- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Занятие по английскому языку для детей 6 лет
Юсупова Алсу Габдрашитовна,
МБОУДОД «ЦДТ», город Ноябрьск
педагог дополнительного образования
Тема: «Мои игрушки, мои зверюшки»
Цель урока:
1. Привить интерес к стране изучаемого языка
2. Развить навыки и умение в аудировании и произношении на английском языке.
3. Формировать языковые и страноведческие знания.
Задачи урока:
1. Закрепить лексику по теме: « Мои игрушки – мои зверюшки».
2. Активизировать в речи фразы приветствия, прощания, знакомства, извинения.
Дополнительные пособия: Игрушки – зверюшки, маг- нитофон, кепки, микрофон, герой из фильма Джек-воробей, веер, шляпа, гостинцы, костюм моряка, «волшебный элексир» для оценок.
Ход урока
Начало урока. Организационный момент:
Учитель: Good morning, dear children!
Дети: Good morning - 2p
Good morning, to you
Good morning - 2p
I am glad to see you!
Сообщение темы: Ребята, у меня для вас важное сообщение: Сегодня настал тот день,когда мы с вами поможем нашим друзьям из волшебного леса вернуться домой. А расколдовать их мы сможем , если назовем каждую игрушку правильно по-английски и расскажем стихотворение.
Но давайте узнаем сколько в нашей команде ребят.
Lets count, how many are we?- давайтепосчитаемскольконас!(one, two,three…)
4. А чтобы говорить без акцента на английском языке нам нужно перестроить наш язычок с русского языка на английский.
Фонетическая зарядка:
Дети повторяют звуки и сочетания звуков за учителем. Карточки с транскрипционными знаками висят на доске.
Учитель: Children, repeat after me, pleasе!
[n] [t] [d] [l] [w] [b]
Но сначала нам нужно сделать зарядку, чтобы стать сильными и ловкими.
Let us do exercises ( разминка).
Hands up!
Hands down!
Hands on hips!
Sit down!
Hands up!
To the sides!
Bend left!
Bend right!
Основнаячастьурока.
(Стук в дверь. Входит Джек- Воробей)
Джек: I am sorry, I am late. May I come in?
Дети: Yes, you may.
Учитель: Джек приехал за нашими игрушками. Но он очень устал с дороги и проголодался. Давайте угостим его в нашем кафе,ребята. Вспомните пароль!
(активизацияфраз:How are you? I am fine, thank you)
А теперь приступаем к нашей работе.
Активизация изученной лексики:
What is it?
It is adoll. Если знаешь слово ball,то легко запомнитьdoll.
it is a ball. Ножка foot, a мячик ball. Получаетсяfootball.
It is a car. Машинка car гудит, поёт. В дальний путь меня зовёт.
А наш bear так хорош. Лучше просто не найдёшь.
It is a frog. Лягушонок afrog. Бедный он совсем продрог.
It is a cock. Петя,Петяпетушок.По-английски ты acock.
it is a hen. Держиткурочка a hen. Ручку новую a pen.
It is a dog. Петушок a cock, лягушонок a frog, асобачка a dog.
It is a cat. Коти cat- словапохожи.Только О и Э несхожи.
10.It is a hare.Зайчик hare мойдружок.Хочешь сладкий пирожок?
11.It is awolf. Называют волка Wolf.Воет он протяжно w-o-o.
12. It is a fox. Хитраялисичка fox. Просто обожает бокс.
13. it is a mouse.Сераямалышка – это mouse мышка.
14. It is an owl. Owl-совушка –сова.Мудрая ты голова.
Молодцы, ребята! Вот мы и помогли нашим друзьям. Скоро они отправятся домой вместе с Джеком. Спасибо!
5.Ребята, мы устали. Нужно сделать разминку.
Послушайте мои команды, повторяйте их вслух и выполняйте без подсказки.
1.Sit down!
2.Stand up!
3.Hahds up!
4.Hands down!
5.Run!
6. Jump!
7.Hop!
8.Stop!
9.Fly!
10.Swim!
11.Draw!
12.Smile!
13.Dance!
14.Sleep!
15.Wake up!
16.Close your eyes!
17.Open your eyes!
18.Come here!
19.Go to your place!
6. Активизацияфраз: Take the ball! Give me the ball, please! Thank you!
Ребята, нашмячикзаскучал!Давайтепоиграем!
Sit down on the carpet! Let`s play a game!
У. – Take the ball!
Д. - Thank you!
У. - Give me the ball, please!
7. Активизация фраз знакомства.
Ребята, Джек хочет познакомиться с каждым из вас. Давайтеспоёмпесню “What is your name? “а затем каждый из вас назовёт своё имя.
- What is your name?
- My name is …
8.Активизацияфразы: “How old are you?”
“ I am 6”. Ребята, давайте узнаем сколько лет Джеку. Споёмемупесню “How old are you?”
9. Игра «Горячая картошка»
Завершение урока.
Дорогие ребята!
Вы помогли жителям волшебного леса и в благодарность они дарят вам гостинцы и
«волшебный элексир» для отличных оценок.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/16780-zanjatie-po-anglijskomu-jazyku-dlja-detej-6-l
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специальная педагогика и психология: организация учебно-воспитательного процесса для детей с ОВЗ»
- «Организация психолого-педагогического сопровождения семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- «Требования ФОП НОО и ФАООП УО: организация обучения и воспитания младших школьников в соответствии с ФГОС»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Бережливые технологии в образовании»
- «Дистанционное обучение в дополнительном образовании детей: особенности организации занятий»
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Воспитательная деятельность в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.