Конспект занятия по развитию речи для старшего дошкольного возраста

Конспект занятия:«В мире профессий»

Цель: формирование знаний о людях разных профессий. Развитие всех компонентов устной речи детей

Задачи:

Образовательные: упражнять детей в составлении описательного рассказа о профессии по мнемотаблице. Дать знания о том, что людям разных профессий помогают орудия труда. Продолжать учить детей отвечать на вопросы полным предложением. Продолжать учить детей закрашивать, не заходя за контур.

Развивающие: активизировать словарь детей существительными, прилагательными, глаголами по теме занятия; развивать грамматический строй речи; развивать связную речь, внимание, память, мышление.

Воспитательные: воспитывать интерес и уважение к людям разных профессий.

Словарная работа: фен, фонендоскоп, шприц.

Предварительная работа: беседы о профессиях; рассматривание иллюстраций о профессиях; д\и «Назови профессию»; д\и «Кому что надо?»; с\р игра «Шофёры», «Магазин», «Повара», «Парикмахерская», «Больница». Чтение произведения Д. Радари «Чем пахнут ремёсла?», С. Михалкова «Кем быть».

Материал: картинки по профессиям; предметы и картинки, которые необходимы, для труда людей разных профессий.

Ход занятия.

Организационный момент.

Эй! Ребята, подходите,

Друг на друга посмотрите,

Поздоровайтесь ладошками,

Улыбнитесь все немножко.

Воспитатель: «Какое у вас настроение? Грустное или весёлое? Сейчас мы с вами отправимся в путешествие, которое называется «Мир профессий». На чём можно отправиться в путешествие? (автобус, самолёт, поезд). Мы будем путешествовать на поезде. Встаньте друг за другом. Кто ведёт поезд? (машинист). Давайте выберем машиниста» (дети выбирают)

Звучит песенка «Мы едем, едем, едем». Дети делают круг и останавливаются у доски. На доске картинки людей разных профессий.

Основная часть.

Первая станция «Назови профессию»

Дидактическая игра «Отгадай загадку и найди картинку»

1.Он лечит корь, бронхит, ангину,

Пропишет пилюли и витамины (доктор)

2.Мы работаем бригадой,

Нам везут песок, бетон.

Дружно потрудиться надо,

Чтоб построить новый дом (строитель)

3.Феном, щёткой и расчёской

Ловко сделает причёску (парикмахер)

4.Если вьётся пламя,

Дым валит столбом,

0 – 1 мы наберём,

Его на помощь позовём (пожарный)

5.Из рассыпчатой муки он печёт нам пироги,

Булки, плюшки, сайки.

Кто он? Угадай-ка (Повар) …

Дети называют профессию и находят картинку.

Звучит музыка, и дети отправляются дальше.

Вторая станция «Кто, где работает»

Воспитатель: «На этой станции вы будите рассказывать о том, кто и где работает. Я вам показываю картинку, а вы называете профессию». Под музыку дети снова отправляются в путь.

Воспитатель предлагает детям выйти из вагонов и размяться.

Физкультурная минутка «Строим дом»

1,2,3,4,5. Будем строить и играть.

Дом большой, высокий строим.

Окна ставим, крышу кроем.

Вот какой красивый дом!

Будет жить в нём старый гном!

Дети садятся в поезд. Поезд под музыку отправляется.

Третья станция «Кому нужны эти вещи?»

Дети строятся вокруг стола, на котором предметы, необходимые для труда людей разных профессий. Воспитатель показывает предметы. Дети называют предмет и профессию.

Воспитатель: «Путешествие закончено, и мы возвращаемся в детский сад.

Предлагаю вам сесть на свои места. Сейчас мы будем работать по таблицам, и поэтому надо подготовить глазки»

Упражнение для глаз.

Все мы в поезде сидим,

Во все стороны глядим.

Глядим назад, глядим вперёд

А нас поезд не везёт…

Внизу речка – глубоко,

Вверху птичка – высоко.

Щётки по стеклу шуршат

Все капельки смести хотят.

Колёса закружились

Вперёд мы покатились.

Воспитатель: «А сейчас мы с вами будем составлять рассказы про профессии по таблице» (мнемотаблице)

Воспитатель выставляет на доске мнемотаблицу (профессия врача)

Воспитатель: «Как вы думаете, какая профессия изображена на этой таблице?» (врач)

Воспитатель даёт образец рассказа. Затем рассказы детей. Поменять таблицу (парикмахер). Рассказы детей.

Работа с раскрасками.

Воспитатель предлагает детям раскраски по профессиям (на выбор любую профессию). Напомнить детям, чтобы закрашивали аккуратно, не заходили за контур.

Воспитатель: «Давайте подготовим пальчики»

Пальчиковая гимнастика

Мама каши наварила,

Мама кашей всех кормила.

Положила мама кашу

Кошке – в чашку, Жучке – в плошку,

А коту – в большую ложку.

В миску курицам, цыплятам

И в корытце – поросятам.

Всю посуду заняла, всё до крошки раздала.

Рассмотреть детские работы и назвать профессию, которая изображена на их листе.

Воспитатель: «Дети, а вы кем хотите стать, когда вырастите? (ответы детей)

Чтение стихотворения «Твоё призвание»

Строитель нам построит дом,

А мы в нём дружно заживём.

Костюм нарядный, выходной

Искусно нам сошьёт портной.

Даст книги нам библиотекарь,

Хлеб испечёт в пекарне пекарь.

Учитель выучит всему –

Научит грамоте, письму.

Письмо доставит почтальон,

А повар сварит нам бульон.

Я думаю, ты подрастёшь

И дело по душе найдёшь!

Заключительная часть.

Воспитатель: «Вам понравилось наше путешествие? Чем понравилось? О чём мы сегодня говорили? Кто лучше всех составил рассказ по таблице? Кто лучше всех раскрасил?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/434257-konspekt-zanjatija-po-razvitiju-rechi-dlja-st