Проект «История новогодней игрушки»

ПРОЕКТ «История возникновения новогодней игрушки» в старшей группе

Авторы проекта: Воспитатель первой квалификационной категории Жаворонко Ольга Сергеевна

Тип проекта: исследовательско-творческий.

Вид проекта: групповой.

По времени проведения: среднесрочный.

Участники проекта: родители и дети старшей группы

Руководители: воспитатели старшей группы

Средства реализации: помощь родителей.

Цель проекта: познакомить с историей возникновения и видоизменения новогодних игрушек. Расширять кругозор детей; развивать творческие способности.

Проблема: Новый год – любимый праздник всех дошкольников.  Дети пишут письма Деду Морозу, украшают ёлки игрушками, ждут подарки под ёлкой, волшебные превращения. Но в ходе работ с родителями выяснилось, что многие не знают всю историю возникновения новогодней игрушки, большинство не спешат сделать новогодние игрушки и никогда не делали, а предпочитают приобрести их в магазине.

Задачи проекта: Актуализировать знания детей о новогодней игрушке.

Научить детей  изготавливать Новогоднюю игрушку разными способами из различного материала.

Познакомить с историей возникновения новогодней игрушки, в т.ч. с историей украшения ёлки на Руси.

 Создать условия для получения детьми знаний об истории возникновения новогодней игрушки через организацию проектной деятельности.

Оказывать детям помощь в выявлении проблемы, в поиске её решения, в реализации идей, в оформлении работ, в организации выставки.

 Привлекать родителей к участию в проекте,  налаживать конструктивное взаимодействие с семьями воспитанников.

Привлечь родителей  к поиску вместе с детьми познавательного материала, в организации выставки новогодних игрушек.

Формировать положительный опыт общения и совместной деятельности детей и родителей.

Актуальность проекта:

В ходе этого проекта мы познакомим дошкольников с возникновением, историей появления первой ёлочной игрушки. «Откуда берется новогодняя игрушка? Почему люди во все времена любили делать игрушки своими руками? Из чего можно сделать елочную игрушку своими руками? Что будет особенного в ней? ».  Очень важно  научить детей задуманные идеи отражать в практической деятельности и воспитывать у детей желание изготавливать игрушки своими руками и дарить их членам своей семьи. Разобраться в этом поможет работа, осуществляемая в ходе реализации проекта «История новогодней игрушки».

Этапы работы над проектом:

 I этап. Подготовительно-информационный:

1. Подбор познавательного и иллюстрационного материала об истории новогодней игрушки.

2. Подготовить слайд-презентацию об истории новогодних игрушек.

3. Подготовить фильм «Производство ёлочных игрушек в России» для просмотра детьми.

4. Чтение стихов, загадок о новогодних украшениях (Елена Благина «О ёлке, о сером волке, о      стрекозе и о бедной козе»)

5. Консультация для родителей «История новогодней игрушки». Повысить информационный  уровень, осведомленность родителей в данном вопросе.

   6. Предложить родителям принять участие в проекте «История новогодней игрушки» (помощь в  организации выставки «Елочная игрушка своими руками»)

Проект осуществлялся  через образовательные области: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие.

II этап. Исследовательско-творческий:

1.Совместно познавательная деятельность «Знакомство с елочной игрушкой». Знакомить детей с историей возникновения елочной игрушки, материалами из которых ее изготавливают.

2.Показ слайд-презентации об истории новогодних игрушек.

3.Показ фильма «Производство ёлочных игрушек в России» детям.

4.Самостоятельная деятельность детей «Подарки для елочки» (раскрашивание ёлочных игрушек, символ года Свинья)

5. Чтение стихов о новогодних игрушках.

6.Совместная деятельность с детьми по рисованию «Наша елочка – краса».

7.Совместно познавательная деятельность «Осторожно, елка! ». Знакомить детей с правилами  пожарной безопасности и поведения на новогодних праздниках.

  8.Совместная деятельность с детьми по аппликации и ручному труду «Дед Мороз на елку». Развивать моторные функции детей в процессе научно-исследовательской  деятельности. Развивать чувство формы, цвета и композиции. Развивать творческое воображение,   художественный вкус, творческую инициативу. Воспитывать самостоятельность, трудолюбие, аккуратность.

     9.Составление описательного рассказа о своей любимой елочной игрушке.

  10.Оформление группы к празднику.

III этап. Заключительный.

1.Выставка детских работ.

 2.Выставка «Ёлочная игрушка своими руками» (дети-родители) Повышать творческую активность        родителей, вовлекать их в работу ДОУ.

 3.Просмотр советских мультфильмов для детей. Сборник про новый год.

 4.Награждение медалями активных родителей за участие в организации и реализации проекта.

Предполагаемый результат проекта:

- повышение интереса дошкольников к истории новогодних игрушек;

- рост уровня информированности родителей о формах совместной познавательной деятельности с детьми;

- активное участие родителей в жизни детского сада и группы;

- развитие творческих способностей детей;

- развитие моторных функций в исследовательской деятельности детей.

Вывод:

Дети узнали историю возникновения и видоизменения новогодних игрушек, о традиции украшения елки игрушками. Сформированы навыки, изготовления разными способами применяя различный материал, новогодней игрушки; творчески- эстетическое восприятие. Сформированы знания о безопасном обращении с елочными украшениями. Родители активно включились в работу по созданию ёлочных игрушек, изготовлению вместе со своим ребёнком семейной елочной игрушки, а так же оказали большую помощь в подготовке и проведению Новогоднего праздника для детей нашей группы.

Используемая литература:

1.Благина Е. « О елке, о сером волке ,о стрекозе и о бедной козе».

Интернет ресурсы.

Комарова Т. Детское художественное творчество, М, 2005.

Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. Планирование, конспекты, методические рекомендации.

Шорыгина Т.А Беседы о подарках и открытках 2003.

Шорыгина Т.А. Красивые сказки : эстетика для малышей -Книголюб 2003

Приложение:

ПРАЗДНОВАНИЕ НОВОГО ГОДА

Новый год люди отмечают с древнейших времен. Но большинство народов встречали Новый год весной. Этот праздник был посвящен солнцу и будущему урожаю. От того, каким будет урожай в новом году, зависела жизнь людей. Поэтому древние люди, в надежде на хороший урожай, украшали плодовые деревья (символ плодородия) огоньками (символ солнца). Славяне, например, развешивали плошки с горящим маслом на ветвях вишневого дерева.

На Руси Новый год отмечали 1 сентября, но Петр I специальным указом повелел перенести начало нового года на 1 января 1700.

Новогодним деревом выбрали ель, так как только она остается в зимние холода зеленой. Но где же плоды и цветы бывших новогодних вишен и яблонь? И люди стали подвешивать на ветви ёлки фрукты: мандарины, яблоки и игрушки. И по-прежнему помещали на ней огоньки — символ солнца (свечи, а потом и современные электрогирлянды).

Со временем значение елочных украшений забылось. Осталось только представление о том, что новогоднее деревце должно быть нарядным, а среди игрушек должны быть фрукты и сладости.

Вот как описывает новогоднюю елку начала девятнадцатого века известный немецкий сказочник Э.Т.А.Гофман в произведении «Щелкунчик и мышиный король»: «Большая ёлка посреди комнаты была увешана золотыми и серебряными яблоками, а на всех ветках, словно цветы или бутоны, росли обсахаренные орехи, пестрые конфеты и вообще всякие сласти. Но больше всего украшали чудесное дерево сотни маленьких свечек, которые, как звездочки, сверкали в густой зелени».

РАЗНООБРАЗИЕ ЁЛОЧНЫХ УКРАШЕНИЙ.

Ёлку люди стали украшать тем, чем украшены деревья в зимнем лесу. Среди старых ёлочных игрушек были позолоченные шишки, искусственный снег, ажурные снежинки и звёзды. Потом появились серебристые «дожди» и гирлянды, которые тоже заметно напоминали снег.

К середине XX века выбор ёлочных игрушек стал богатым, хотя их делали из менее эффектных материалов, чем сегодня. Из картона штамповали разнообразных птичек и зверей. Фигурки из стекла изображали различных сказочных персонажей, животных, фрукты, овощи и даже посуду. Из ваты же были фрукты, грибки и Дед Мороз со Снегурочкой. Убранство ёлки дополняли человечки и животные из папье-маше, а также стеклянные шары, расписанные звёздами и цветами. А нижние ветки опоясывали гирлянды бумажных флажков с картинками.

Дети в те времена обязательно делали игрушки-самоделки из различных материалов: бумаги, картона, фольги, шишек, орехов, яичной скорлупы...

Ёлочные игрушки меняются с годами. Сегодня они стали ярче, прочнее, многие сделаны из небьющегося материала.

ИСТОРИЯ В ЁЛОЧНЫХ ИГРУШКАХ

Елочные игрушки - это всегда яркие свидетели своего времени. По елочным нарядам можно проследить нашу историю. После революции ёлку запретили, а разрешили лишь в 1935 году.

В 1930-е годы ёлку украшали слепленными вручную из ваты парашютистами, дедом морозом и снегурочкой; стеклянными самоварами и дирижаблями с надписью «СССР».

Игрушки продолжали выпускать и во время Великой Отечественной войны. Их выбор был ограничен, и особой яркостью они не отличались. Но даже в самые трудные годы ёлку всё равно наряжали, как символ мирной жизни.

Во время Великой Отечественной войны самыми популярными игрушками становятся парашютисты. Делали их просто: ко всем игрушкам, невзирая на персонаж, привязывались кусочки ткани. Также военные елки украшались "пистолетами", "собачками-санитарами", а на новогодних открытках Дед Мороз бил врага...

После окончания войны в связи с разрухой и суровым временем елочные игрушки практически не выпускались, поэтому в магазинах продавались листы бумаги с нарисованными игрушками. Можно было их вырезать, склеивать и вешать на елку.

После войны игрушки становятся более выразительными. В 1949 году к 150-летию со дня рождения А. С. Пушкина были выпущены игрушки с изображением персонажей пушкинских сказок. Затем на елках появлялись игрушки, изображающие овощи и фрукты, снопы пшеницы и хлеб. По детским стихам советского периода можно тоже узнать, чем украшали ёлки в то время (приложение 2).

В начале 1950-х годов, когда был недостаток продуктов, изготавливалось из ваты много “съедобных” игрушек: самых различных ягод и овощей. На елке поселились сказочные герои: Дед Мороз и Снегурочка, Красная Шапочка, Айболит, забавные зверюшки. Непременным украшением елки были стеклянные бусы.

В это же время стали выпускать подарочные елочные наборы «Малютки». Эти игрушки остались у многих и сейчас (и в нашей семье тоже) – миниатюрные новогодние украшения: маленькие шарики, огурцы, зверушки и мини-бусы.

На рубеже 50-х и 60-х годов появились елочные игрушки на прищепках: пионеры, спортсмены, дети, ракеты и машины. Были выпущены игрушки-куколки в национальных костюмах «республик-сестер». В это же время появилось множество елочных украшений на сельскохозяйственную тему.

Грандиозное событие начала 1960-х — освоение человеком космического пространства нашло отражение в елочных игрушках: появляются спутники, ракеты, космонавты.

В 1970-1980-е годы игрушки приобретают абстрактную форму: зачастую приходилось напрячь фантазию, чтобы определить, что же за зверь появился на елке? И выпускаются серии одинаковых колокольчиков, шишек, сосулек, шариков.

В 1990-е годы выпускаются шары с переводными изображениями животных — символов года (отражение моды на гороскопы).

Игрушки нового века возвращаются к доброму прошлому: отечественные фабрики выпускают фигурную игрушку из натуральной соломки, изумительные шары с ручной росписью.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/434398-proekt-istorija-novogodnej-igrushki