Классный час: «Закон мы соблюдаем, уважаем!»

УТВЕРЖДАЮ

старший воспитатель

(начальник курса) учебного курса 11-х классов

____________Хруст Ю.В.

«__»__________ 2019 года

План-конспект

воспитательного мероприятия

Тема:«Закон мы уважаем, соблюдаем!», посвященный Дню Конституции

Дата проведения: 16.11.2019г.

Участники:воспитанники 11 «А»

Форма проведения: турнир.

Цель:.создать условия для воспитания у кадет ценностных ориентаций в общественных отношениях.

Задачи:

способствовать формированию правосознания и нравственных качеств личности;

упорядочить знания детей о правонарушениях и наказаниях за них;

воспитать у кадет уважительное отношение к государственным символам России, Конституции - основному закону страны.

Использование современных образовательных технологий:

Технология сотрудничества;

Технология педагогической поддержки;

 Информационно-коммуникационные технологии.

Методическое оснащение:

Презентация;

План-конспект;

Видеоролик «Закон и порядок».

Ход мероприятия:

Вступительная часть

Мобилизующее начало. Сплочение коллектива.

Упражнение "Добро побеждает зло".

Воспитанники сидят полукругом. Воспитатель предлагает детям попробовать сильно-сильно надавить пятками на пол, сжать руки в кулаки, крепко стиснуть зубы. "Вы – могучие, крепкие деревья, у вас сильные корни и никакие ветры вам не страшны. Это поза уверенного человека". Воспитатель по кругу бросает каждому ребенку мяч и предлагает представить, что у кадет в руках маленький беспомощный птенец. "Этого птенца обидели злые люди. Злые люди разрушили гнездо и бросили маленького птенца в кусты. Согрейте его. Медленно, по одному пальчику, сложите ладони, спрячьте в них птенца, подышите на него, согревая своим ровным, спокойным дыханием, приложите ладони к своей груди, отдайте птенцу доброту своего сердца и тепло дыхания. Раскройте ладонь, и вы увидите, что птенец радостно взлетел. Улыбнитесь ему, ведь птица благодарна вам".

Воспитатель:

Кто-то, когда-то, должен ответить,

Высветив правду, истину вскрыв,

Что же такое – трудные дети?

Вечный вопрос и больной как нарыв.

Вот он сидит перед нами, глядите,

Сжался пружиной, отчаялся он,

Словно стена без дверей и без окон.

Вот они, главные истины эти:

Поздно заметили… поздно учли…

Нет! Не рождаются трудные дети!

Просто им вовремя не помогли. (C. Давидович)

Воспитатель:Сегодня мы собрались за круглым столом, чтобы поговорить об одной важной проблеме – о правонарушениях, которые совершают подростки, и их последствиях. Тема нашего классного часа: «Закон мы уважаем, соблюдаем!», посвященный Дню Конституции РФ. 12 декабря отмечается праздник – День Конституции Российской Федерации. Конституция - это основной закон государства, определяющий его общественное и государственное устройство, порядок и принципы образования представительных органов власти, избирательную систему, основные права и обязанности граждан. Всем известно, что знать Конституцию должны все люди и маленькие, и большие. Скажите, а зачем нужны законы?

Воспитатель Без закона не будет порядка, без закона каждый будет творить, что ему хочется, а люди разные, и это может привести к катастрофам. В Конституции перечислены основные права и обязанности человека и гражданина, то есть, сказано, что можно делать человеку и гражданину Российской Федерации, а что — нельзя. Какие вы можете назвать права гражданина России, о которых говорится в Конституции? (Ответы кадет)

Основная часть.

Воспитатель:Посмотрите на слайд "Правонарушение и его последствия", где размещены названия преступлений, за которые осуждаются подростки и виды наказаний для несовершеннолетних, совершивших преступление, согласно Уголовному кодексу РФ. Вы взрослеете, и теперь перед вами всё чаще будет вставать вопрос «Как поступить в той или иной ситуации?» Наш классный час поможет вам не совершить правонарушение, разъяснит, что можно, а что нельзя. И проведём с вами правовой турнир.

Правила турнира: В правовом турнире участвуют 2 команды. Кадеты делятся на две команды, дают название команд «Закон" и "Суд», выбирают капитанов. Воспитатель представляет членов жюри: социальный педагог, прокурор, судья. Судья выдает командам жетоны за каждый правильный ответ. Социальный педагог оказывает детям помощь при выполнении задания. Прокурор следит за соблюдением правопорядка. Остальные участники игры составляют группу поддержки. Каждая команда выполняет задание за отдельным столом. Побеждает та команда, которая наберет в конце игры большее количество баллов.

Конкурс капитанов «Уголовное право».

Капитанам команд предлагается отдельная ситуация.

Ситуация 1. На улице шестнадцатилетние парни пристают к прохожим, нарушают общественный порядок и спокойствие. Вопрос: как вы оцениваете данные действия и можно ли этих подростков наказать?

Примерный ответ: Да. Это расценивается как мелкое хулиганство (ст. 158). Нецензурная брань в общественных местах, оскорбительное поведение по отношению к прохожим и другие действия, нарушающие порядок и спокойствие граждан – это мелкое хулиганство, и за него предусмотрен штраф до одной минимальной зарплаты, при повторном нарушении – постановка на учет в ИДН.

Ситуация 2. Несколько школьников залезли в гараж, но ничего не взяв и не сделав, ушли. Кто-то их видел и рассказал об этом в милиции. Вопрос: будут ли ребята наказаны? Ответ: Наказания не последует: был добровольный отказ от преступления (ст. 31 УПК).

Конкурс "Работа со словарем".

Каждой команде предлагается дать определение отдельных слов с помощью словаря.

Задание для 1-ой команды:

•суд

•преступление

•защитник

•потерпевший

•свидетель

Задание для 2-ой команды:

•правоспособность

•уголовная ответственность

•грабеж

•презумпция невиновности

•наказание

Жюри подводит итог конкурса.

Конкурс «Знаешь ли ты закон?»

Команды должны разместить на доске карточки с названием правонарушения. Капитанам предлагаются карточки, на которых написано правонарушение и задание:

Задание для 1-ой команды:

1. Определи, какое правонарушение совершил подросток?

Ситуации:

– Коля, ученик 8 класса, играл в школьном коридоре с мячом. Ему сказали, чтоб он это не делал. Коля не послушался и случайно разбил окно в коридоре.

– Подросток украл личные вещи из школьной раздевалки.

– Девятиклассник Антон шел домой. На пустынной улице к нему подошли двое ребят, которых он знал. Они стали оскорблять его, а затем избили. Антон побежал звать на помощь своих друзей. Через полчаса втроем они нашли двоих ребят и нанесли им телесные повреждения

– Двое 15 летних подростков забрались вечером в продовольственный ларек: Сломали стекло, украли продукты. Ущерб нанесли на сумму 10 тысяч рублей. Кто должен нести ответственность за материальный ущерб?

– «Фанаты» испортили краской стены дома.

2. Размести карточку, с названием данного правонарушения на доске.

•порча школьного имущества

•порча чужого имущества

•драка на улице

•ограбление ларька

•умышленное повреждение имущества

•мелкое хулиганство

Задание для 2-ой команды:

1. Определи, какое правонарушение совершил подросток?

Ситуации:

– Юный футболист случайно разбил мячом стекло в окне квартиры.

– В разговоре с прохожими старшеклассник употребил нецензурную брань.

– Два мальчика подрались между собой и нанесли друг другу увечья.

– Хулиганы отобрали на улице мобильный телефон ребенка.

– В день своего 16-летия Петя Михайлов пригласил своих младших друзей Юрия Рыжкова, Николая Иванова в парк отдыха. Там они распили принесенные Петей Михайловым бутылку вина и несколько бутылок пива. После этого, не обращая внимания на предупреждение прогуливающихся в парке граждан, они стали выражаться нецензурными словами, оскорблять людей, которые делали им замечания, а затем стали приставать к прогуливающимся девушкам. Полиция доставила их в отделение и составили протокол, указав, что они нарушали общественный порядок и спокойствие граждан.

2. Размести карточку с названием данного правонарушения на доске.

•Повреждение имущества по неосторожности

•Оскорбление

•Причинение тяжкого или среднего вреда здоровью

•Кража

•Драка на улице мелкое хулиганство

Воспитатель:Юристы, правоведы так говорят: «разрешено все, что не запрещено законом». Как вы это понимаете? (Высказывание кадет)

Воспитатель: Каждый имеет право на ошибку, ее совершают многие, но не многие становятся преступниками.

III. Рефлексия

Воспитатель:кадеты, поделитесь своими впечатлениями о сегодняшнем мероприятии, начиная свой ответ со слов:

– я узнал, что …

– самым интересным было …

– для меня было новым …

Провести награждения команд.

Воспитатель 11 «А» класса Лакизова Н.В.

СОГЛАСОВАННО:

руководитель МО Мордвинова И.Н.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/434414-klassnyj-chas-zakon-my-sobljudaem-uvazhaem