Мы звание гордое «Кадет» как знамя пронесём по жизни!

План-конспект

воспитательного мероприятия

Тема:Мы звание гордое «Кадет» как знамя пронесём по жизни!

Дата проведения: 1сентября 2017г.

Участники: кадеты

Цель:формирование социально – идеологических основ у кадет: гражданственности, патриотизма, готовности к достойному служению Отечеству.

Задачи:

расширить представление воспитанников об истории образования кадетского братства России;

воспитывать высокое чувство любви к своему народу, к своему государству и его Вооружённым силам;

способствовать формированию и развитию личности, обладающей качествами гражданина – патриота Родины, способной успешно выполнять гражданские обязанности в мирное и военное время;

содействовать развитию нравственных, психологических, физических качеств воспитанников.

Использование современных педагогических технологий:

элементы технологии сотрудничества;

личностно – ориентированная технология;

технология организации самовоспитания;

информационно-коммуникационная технология.

Методическое оснащение:

план-конспект;

презентация;

видеоролики;

видеоклип;

раздаточный материал.

Ход мероприятия:

I.Вступление (Видеоклип «Мальчишки – кадеты»)

Воспитатель:«Как вы уже догадались, разговор наш пойдёт о кадетском братстве, и мне хотелось бы начать наше мероприятие словами В.А. Сухомлинского: «Жить среди людей и быть счастливым - это значит прежде всего долженствовать, уметь выполнять долг. Долг – это обязанность перед Родиной, народом, семьей»

Почитание национальных святынь и символов, готовность к достойному и самоотверженному служению обществу, патриотическое воспитание является составной частью целостного процесса социальной адаптации, жизненного самоопределения и становления личности. На Руси нравственное, эстетическое, физическое воспитание детей постоянно находилось в поле зрения общества, об этом говорят рукописные грамоты и литературные сборники еще XIV века. В наше время Россия переживает кризис воспитания подрастающего поколения. Назрела острая необходимость возрождения народной культуры, ибо она обеспечивает необходимый уровень нравственной и художественно-эстетической социализации подрастающего поколения. Вредному воздействию массовой «субкультуры» может противостоять только личность, обладающая  качествами гражданина – патриота Родины, способной успешно выполнять гражданские обязанности в мирное и военное время.

Из таких личностей и состоит крепкое кадетское братство, традиции которого складывались веками. Все помнят, как популярен был не так давно сериал «Кадетство». Причина его популярности - в героях, которые покорили всех своим благородством, искренностью, надежностью. Эти 15-летние ребята проходят настоящую «школу выживания», и мы видим, что на них действительно можно положиться. Но больше всего покорил всех тот дух кадетского братства, который объединил и этих ребят, и их воспитателей. Сегодня мы и попробуем понять, в чем же загадочная притягательность этого братства. Почему десятки тысяч суворовцев, нахимовцев и кадет считают себя членами одной большой семьи и с гордостью носят это звание? Разобраться в этом нам помогут наши ведущие, которые ознакомят нас с историей образования кадетского братства»

II. Основной этап.

Ведущий №1: Традиции - это правила, взгляды, вкусы, обычаи, которые передаются от поколения к поколению и сохраняются длительное время. Кадетские традиции, которые так привлекательны для современной молодежи, складывались на протяжении XVIII—XIX в. в первых кадетских корпусах. Каковы истоки этих традиций? Годятся ли они для современной молодежи? В чем причина такой популярности кадетских корпусов в наши дни? Эти вопросы мы обсудим сегодня. Представляю наших гостей: военных историков (имена, фамилии) и знатоков кадетских традиций (имена, фамилии). Для начала - слово историкам - краткая историческая справка о детстве кадетства.

(Показ презентации №1 «История образования кадетского братства»)

Ведущий №2: «Французское слово cadet означает «младший», «несовершеннолетний». Так во Франции называли молодых дворян, зачисленных в военную службу, но еще не произведенных в офицеры. Потом в Европе так стали называть учеников специальных кадетских школ, где дворянские дети готовились к военной службе»

Ведущий №3: « В России первые закрытые учебные заведения для кадетов появились при Петре I. Навигационные, артиллерийские, инженерные школы, Морской корпус - это были учебные заведения интернатного типа, в которых готовились офицерские кадры для Русской армии, а также чиновники для государственной службы. Но Учебный процесс в этих заведениях был еще несовершенным, ученики часто совершали побеги, несмотря на жестокие наказания (вплоть до смертной казни в Морском корпусе). Многие выпускники не хотели служить по полученной специальности. Армия и флот испытывали страшную нехватку профессиональных офицеров. Нужна была новая система организации военного образования, которая сделала бы военную службу престижной и привлекательной. Так появилась идея создания новых закрытых школ - кадетских корпусов.

Ведущий №4: «В 1732 г. в России был открыт Сухопутный шляхетный кадетский корпус. В 1800 г. он и был переименован в Первый кадетский корпус. Это престижное учебное заведение располагалось в роскошном дворце Меньшикова в Санкт-Петербурге. В его стенах учились генерал Петр Александрович Румянцев, многие герои русско- турецких войн, победители Наполеона. А Второй кадетский корпус был открыт ровно через 30 лет, в 1762 г. Тогда он назывался Артиллерийский и инженерный шляхетский кадетский корпус. В 1800 г, его переименовали во Второй кадетский. Это учебное заведение стало крупнейшим в России центром по подготовке артиллерийских инженерных кадров русской армии. В числе его выпускников - сам фельдмаршал Михаил Илларионович Голенищев-Кутузов. Он, кстати, впоследствии был руководителем Первого кадетского корпуса»

Ведущий №1: «В 1752 г. указом императрицы Елизаветы Петровны был образован Морской шляхетный кадетский корпус, который стал подлинным центром подготовки офицеров для российского флота. Среди выпускников - адмиралы Федор Федорович Ушаков, Дмитрий Николаевич Сенявин, Михаил Петрович Лазарев, отважные мореплаватели Иван Федорович Крузенштерн и Фаддей Фаддеевич Беллинсгаузен»

Ведущий №2: «А был еще Пажеский корпус, Горный кадетский корпус, Сиротский кадетский корпус. Финляндский топографический - 49 кадетских корпусов было создано в России за 200 лет. Это были учебные центры по подготовке элиты русского общества - офицеров, государственных чиновников, общественных деятелей»

Воспитатель: « Мы получили информацию для размышления и для сравнения: 49 кадетских корпусов, десятки тысяч воспитанников. Как вы думаете, в современной России число кадетов и кадетских корпусов может сравниться с дореволюционными?

Ответ воспитанников………………………………..

Вопрос классу: «Какие современные кадетские школы вам известны?

Ответ воспитанников………………………………..

Воспитатель: «Могу сказать, что в сентябре 2007 г. в Москве прошел первый съезд кадетов России. На этом съезде было сказано, что сегодня в России уже более 100 учебных заведений кадетского типа, десятки тысяч выпускников, так что можно сказать, что дореволюционную Россию мы по этому показателю уже догнали. Ну, а информацию о том, где находятся эти учебные заведения, можно найти в справочниках для поступающих. Может быть, кому-то из вас эти сведения скоро понадобятся. А теперь послушаем, что рассказывают сами кадеты о своей «школе выживания». Слово знатокам кадетских традиций»

«Школа выживания»

Знаток №1: «Учеба в кадетском корпусе была для первых кадетов настоящей школой выживания. Будущих воинов родители отдавали в корпус с 6, а то и с 4 лет. Тут на казарменном положении дети находились, пока им не исполнится 21 год. При этом родители оставляли подписку, что они добровольно отдают детей в заведение не менее чем на 15 лет и «даже во временные отпуска их брать не будут».

Знаток №2: « Воспитание и обучение кадетов строилось так, чтобы подготовить их к трудностям военной жизни. «Надо взрастить младенца, - сказано в приложении к уставу, - здорового, гибкого и крепкого, вкоренить в душе его спокойствие, твердость и неустрашимость». Распорядок дня в кадетском корпусе был казарменный. Дети поднимались в 4-5 часов утра. На классные занятия отводилось 6 часов в день, на строевые упражнения - 4. Температура в классных помещениях была не выше 15 °С.»

Знаток №1: « Ежегодно весь корпус вывозился на 2 месяца в летний лагерь для отработки управления войсками и несения военной службы. Так что условия воспитания были далеко не тепличными. А на встречи с родителями оставались считанные дни!»

Знаток №2: «К каждому кадету учителя подходили индивидуально: на одного учителя приходилось 5-7 кадетов, а в обычных школах и училищах - 30-50. Да и учителей для кадетов подбирали особых - каждый мог служить примером для воспитанников»

Знаток №1: «В распорядке дня отводилось время и для молитвы, и для посещения библиотеки, драмкружка, музея, танцевального класса. Треть всего учебного времени отводилось на изучение языков. Было время, когда к кадетам Первого кадетского корпуса приставлялись иностранные гувернеры - «аббаты». Аббаты дежурили по две недели, и какой национальности был дежурный аббат, на том языке Должны были все говорить. Неудивительно, что Первый кадетский корпус дал так много послов и военных дипломатов»

Знаток №2: «Телесные наказания кадетов не приветствовались. Но выбор наказаний был богатым. Послушайте список (читает):

- выговоры при собрании своих товарищей;

- штрафной стол (т. е. питание отдельно от товарищей);

- сажание под арест и на осла (дворянин мог ездить только на лошади, посадить его на осла было бесчестьем);

- лишение постели и подушек;

- одевание специальный штрафной китель черного цвета;

- прислуживание кадетам во время обеда;

- ограничение в питании (хлеб и вода);

- лишение на время мундира;

- заключение в кандалы»

Знаток №1: «Несколько раз в году кадеты сдавали экзамены, которые проходили публично в присутствии высших чинов военного ведомства. Лучшие ученики награждались золотыми и серебряными медалями. А выпускники, отличившиеся в учебе, приобретали право на чин поручика, а также могли за казенный счет «отправляться в чужие края на три года».

Знаток №2: « Выпускников не теряли из виду, следили за их воинскими успехами. Особенно это касалось георгиевских кавалеров. Имена выпускников, награжденных орденом святого Георгия, заносились на мемориальные доски. Были и специальные «черные доски», на которые заносились имена погибших в боях с кратким описанием их подвигов. Все это давало образцы для подражания, наполняло сердца кадетов гордостью за своих товарищей, за свое учебное заведение»

Воспитатель: «Да, учеба в кадетских корпусах и жизнь вдали от дома - все это было нелегко, особенно для маленьких детей. Но что же заставляло родителей отрывать от сердца своих любимых крошек и отдавать их в эти суровые военные заведения, расставаясь с детьми на долгие годы? Что вы думаете по этому поводу?»

Ответ воспитанников………………………………..

Воспитатель: «Какие порядки в кадетских корпусах вам понравились, а какие показались чрезмерно суровыми?»

Ответ воспитанников………………………………..

Воспитатель: «А что же заставляло бедных детей, да еще самых маленьких, терпеть все эти суровые условия кадетских корпусов?

Ответ воспитанников………………………………..

Воспитатель: «А может быть, для этого были другие причины? Может быть, все дело в кадетской символике? Послушаем, что нам расскажут историки»

«Кадетская символика»

Историк №1: «Кадеты - это будущие офицеры, они носили форму, ходили строем, делились на роты. Кадетская форма содержала много армейских элементов: погоны, портупеи, ремни с бляхами, золотые петлицы на мундирах, «офицерские» козырьки на фуражках. В конце XIX в. кадетам разрешили носить оружие: ружья, шашки, штыки, тесаки. В кадетской форме отразилось национальное разнообразие России: у кадетов-казаков были шаровары с лампасами и шапки с красным шлыком, кадеты-горцы носили черкесские кафтаны, бешметы, мохнатые кавказские шапки. К форме кадеты относились с большим уважением, считалось, что ношение формы нужно заслужить. Например, всем новичкам Александровского кадетского корпуса оставляли на куртках только одну верхнюю пуговицу, пока они не познакомятся с корпусными порядками. Военизированная форма резко выделяла кадетов среди прочей учащейся молодежи. На кадетов смотрели как на представителей будущей военной элиты»

Историк №2: «В каждом кадетском корпусе были свои нагрудные значки и жетоны, которые были сделаны из серебра, золота, бронзы, отделывались эмалью. Эти значки были очень дороги воспитанникам, преподавателям, офицерам-воспитателям этих учебных заведений и как свидетельство общности кадетов, и как знаки памяти. Их с гордостью носили на мундире, а жетоны - на цепочке или как брелоки к часам. У каждого корпуса было свое знамя - это была святыня кадетского корпуса, символ его чести. Уронить свою честь - значило уронить честь своего корпуса, опорочить честь знамени»

Вопрос классу: «Может быть, именно эти значки, жетоны, красивая форма, армейские элементы в одежде привлекали кадетов, помогали им переносить тяжести казарменной жизни?»

Ответы воспитанников…………………………….

Воспитатель: «А если бы в нашем училище ввели такие значки, форму, повлияло бы это на успеваемость и поведение учеников?»

Ответы воспитанников…………………………….

«Честь имею!» (О кадетских традициях)

Воспитатель: «Жетоны, значки, знамена - вся эта символика объединяла учеников одного корпуса, но были и более прочные связи - это высокие нравственные традиции, которые были свойственны всем кадетам, всему кадетскому братству. Даю слово знатокам»

Знаток №1: «Самая главная традиция - служение Отечеству. С юных лет кадеты готовили себя к воинской службе, на полях сражений они гордо и с честью несли знамя русского офицера. Многие из них, будучи раненными (а часто и неоднократно), не покидали поле боя, а после излечения неизменно возвращались в строй»

Знаток №2: «Еще одна традиция кадетов - высокий профессионализм. Накануне Отечественной войны 1812 г. большинство офицеров русской армии были выпускниками кадетских корпусов. Именно благодаря их военной подготовке русская армия разбила Наполеона»

Знаток №1: «Обо всех кадетских корпусах можно сказать словами императрицы Екатерины II: «рассадники великих людей». Кадеты - это и образованность, и широкий кругозор, и эрудиция. Кадетами были: полководцы - фельдмаршал П. Румянцев и генерал А. Брусилов; адмиралы - Ф. Ушаков и П. Нахимов; декабристы - П. Пестель и К. Рылеев; писатели - В. Даль и А. Куприн; поэты - Ф. Тютчев и С. Надсон; композиторы - Н. Римский-Корсаков, С. Рахманинов и А. Скрябин; художник В. Верещагин; ученый-биолог И. Сеченов... Много других талантливых людей России вышли из стен кадетских корпусов»

Знаток №2: « Еще одна традиция - порядочность и честь. Поясню ее на примере. Во время отступления из Москвы после Бородинского сражения Главнокомандующий русской армией М.И. Кутузов сделал несправедливый выговор генерал-лейтенанту А.И. Татищеву. И хотя главнокомандующий вскоре письменно извинился, оскорбленный Татищев подал в отставку. У всех, знавших об этом случае, глубочайшее уважение вызывало и письменное извинение старшего начальника перед младшим по званию, и реакция незаслуженно обиженного генерала»

Знаток №1: «Чувство войскового товарищества - еще одна замечательная кадетская традиция. Приведу пример из истории второго кадетского корпуса. Учились на одном курсе силач Василий Костенецкий и отличник Алексей Аракчеев. Не раз доставалось отличнику за чрезмерное усердие от своего однокурсника. Но вот прошли годы. Силач Костенецкий стал храбрым офицером, проявил себя и в Бородинской битве, в других лихих столкновениях. За это его неоднократно представляли к орденам св. Георгия, св. Анны, к награждению «Золотой шпагой». И все указы о награждениях терпеливо подписывал его бывший одноклассник Алексей Аракчеев, который стал военным министром и крупным военным чиновником. Ему и в голову не приходило предать кадетское товарищество и отомстить своему обидчику. Кстати, сам граф Аракчеев, который вошел в историю как жестокий царедворец, хранил светлые воспоминания о своем кадетском детстве. На пожертвования графа Аракчеева был учрежден Нижегородский кадетский корпус для детей бедных дворян Нижегородской и Тверской губерний, к которым когда-то принадлежал и сам граф Аракчеев. Все свое имущество после смерти Аракчеев завещал этому корпусу»

Знаток №2: Доброй традицией кадетов стало передаваемое от одного поколения к другому особое отношение друг к другу. Об этом хорошо написал бывший кадет Федор Николаевич Глинка: «Объехав несколько полков, я везде находил офицеров, которые принимали меня как истинные друзья, как ближайшие родные... Многие из товарищей наших уже полковники и в крестах, но обхождение их со мною точно то же, какое было за 10 пред сим лет, несмотря на то, что я только бедный поручик! Как сладко напоминать то время, когда между богатыми и бедными, между детьми знатных отцов и простых дворян не было никакой разницы, когда пища, науки и резвости были общими, когда, не имея понятия о жизни и свете, мы так сладостно мечтали о том и другом!.. Помнишь, как, повторяя слова Екатерины, что корпус кадетский есть рассадник великих людей, мы любили воображать себе, что все до одного будем полезны Отечеству...»

III. Заключение (Лента времени)

Классный руководитель. Возрождение кадетского образования, интерес к кадетским традициям - это свидетельство того, что мы каждый год начиная с пятого класса возвращаемся в стены нашего училища, обретая свою историю и восстанавливая связь с прошлым.

Воспитатель: « Четыре года назад вы стали кадетами Краснодарского президентского кадетского училища. Каждый из вас поступал сюда по разным причинам – кого-то привели родители, кто-то принимал решение сам. И вы тоже история! Эту историю нам удалось запечатлеть для вас в виде фотографий и видеофильмах. Прошу вашего внимания»

Показ презентации №2 и видеофильма.

Воспитатель: «Ваши глаза сами за вас всё сказали. Я вижу насколько эти воспоминания придали вам массу положительных эмоций. А сколько ещё их будет!? Самое главное и интересное ещё впереди. Дорогие кадеты, в нашем училище вы учитесь самому главному в жизни – служить Родине! Здесь, в училище, некогда расслабляться и лениться. Упорно стремитесь к знаниям, неукоснительно выполняйте требования педагогов. Любите свое Отечество, уважайте старших, следуйте принципам чести и достоинства. Каждый день посвящайте тому, чтобы стать лучше, умнее, сильнее. К этому вас обязывает звание кадета Краснодарского президенского кадетского училища. Вы не заметите, как быстро пролетят эти оставшиеся три года учёбы в КПКУ. А впереди ещё целая жизнь. Интересная, насыщенная различными событиями жизнь офицера. Вот только главное – выбрать правильно военную специальность. И я уверена, что вы сделаете правильный выбор.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/434416-my-zvanie-gordoe-kadet-kak-znamja-pronesjom-p