- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Календарно-тематическое планирование к программе по музыке 8 класс для детей с ОВЗ (умственной отсталостью)
--помочь самовыражению умственно отсталых школьников через занятия музыкой;
-проговаривание последовательности действий во время урока;
-развитие активного восприятия музыки
728
0
8 класс
№ | Тема урока | Тип урока Кол-во часов | Характеристика деятельности обучающихся | Планируемые результаты БУД | Способы контроля |
Слушание | |||||
1 | «Нас много на шаре земном» - муз. А. Александрова | Усвоение новых знаний 1 ч | Слушают песню.Определяют характер музыки | --помочь самовыражению умственно отсталых школьников через занятия музыкой; -проговаривание последовательности действий во время урока; -развитие активного восприятия музыки | Устный опрос |
2 | «Нас много на шаре земном» - муз. А. Александрова. Продолжение | Усвоение новых знаний 1 ч | Разучивают песню | -выполнение роли исполнителя -развитие активного восприятия музыки посредством музыкальной деятельности | Устный опрос |
3 | «Мир нужен всем» - муз. В. Мурадели | Усвоение новых знаний 1 ч | Слушают песню.Определяют характер музыки | -способствовать преодолению неадекватных форм поведения, снятию эмоционального напряжения -учение работать по определенному алгоритму | Устный опрос |
4 | «Мир нужен всем» - муз. В. Мурадели. Продолжение | Усвоение новых знаний 1 ч | Разучивают песню | -развитие активного восприятия музыки посредством музыкальной деятельности -умение слушать, понимать речь других детей и взрослых | Устный опрос |
5 | «Птичий дом» - муз. Д. Кабалевского | Усвоение новых знаний 1 ч | Слушают песню.Определяют характер музыки | -умение слушать, понимать речь других детей и взрослых --помочь самовыражению умственно отсталых школьников через занятия музыкой; | Устный опрос |
6 | «Птичий дом» - муз. Д. Кабалевского. Продолжение | Усвоение новых знаний 1 ч | Разучивают песню | --помочь самовыражению умственно отсталых школьников через занятия музыкой; -проговаривание последовательности действий во время урока; -развитие активного восприятия музыки | Устный опрос |
7 | «Вальс» - муз. Д. Кабалевского | Усвоение новых знаний 1 ч | Слушают песню Определяют характер музыки. | -развитие активного восприятия музыки посредством музыкальной деятельности -умение слушать, понимать речь других детей и взрослых | Устный опрос |
8 | «Вальс» - муз. Д. Кабалевского.Продолжение | Усвоение новых знаний 1 ч | Разучивают песню | -умение слушать, понимать речь других детей и взрослых --помочь самовыражению умственно отсталых школьников через занятия музыкой; | Устный опрос |
9 | «Родина слышит» - муз. Д. Шостаковича, сл. Е. Долматовского | Обобщающий урок1 ч | Слушают песню. Определяют характер музыки | --помочь самовыражению умственно отсталых школьников через занятия музыкой; -проговаривание последовательности действий во время урока; -развитие активного восприятия музыки | Устный опрос |
10 | «Родина слышит» - муз. Д. Шостаковича, сл. Е. Долматовского.Продолжение | Усвоение новых знаний 1 ч | Разучивают песню | -способствовать преодолению неадекватных форм поведения, снятию эмоционального напряжения -учение работать по определенному алгоритму | Устный опрос |
11 | «С чего начинается Родина?» - муз. В. Баснера, сл. М. Матусовского | Усвоение новых знаний 1 ч | Слушают песню.Определяют характер музыки | -умение слушать, понимать речь других детей и взрослых -знакомство детей с характером и содержанием музыкальных произведений | Устный опрос |
12 | «Пограничники» - муз. В. Витлина | Усвоение новых знаний 1 ч | Слушают песню.Определяют характер музыки | -выполнение роли исполнителя -развитие активного восприятия музыки посредством музыкальной деятельности | Устный опрос |
13 | «Детский альбом» - П.И. Чайковский | Слушают песню.Определяют характер музыки | --помочь самовыражению умственно отсталых школьников через занятия музыкой; -проговаривание последовательности действий во время урока; -развитие активного восприятия музыки | Устный опрос | |
14 | «Времена года» - П.И. Чайковский | Усвоение новых знаний 1 ч | Слушают песню.Определяют характер музыки | -способствовать преодолению неадекватных форм поведения, снятию эмоционального напряжения -учение работать по определенному алгоритму | Устный опрос |
15 | «Времена года» - П.И. Чайковский.Продолжение | Усвоение новых знаний 1 ч | Слушают песню.Определяют характер музыки | -умение слушать, понимать речь других детей и взрослых -знакомство детей с характером и содержанием музыкальных произведений | Устный опрос |
16 | «Времена года» - А. Вивальди | Обобщающий урок 1ч | Слушают песню.Определяют характер музыки | -развитие активного восприятия музыки посредством музыкальной деятельности -умение слушать, понимать речь других детей и взрослых | Устный опрос |
17 | «Осень» - муз. Парцхаладзе, сл. Л. Некрасовой | Усвоение новых знаний 1 ч | Слушают песню.Определяют характер музыки | -развитие активного восприятия музыки посредством музыкальной деятельности -умение слушать, понимать речь других детей и взрослых | Устный опрос |
Пение | |||||
18 | «Осень» - муз. Парцхаладзе, сл. Л. Некрасовой | Усвоение новых знаний 1 ч | Разучивают песню | -способствовать преодолению неадекватных форм поведения, снятию эмоционального напряжения -учение работать по определенному алгоритму | Устный опрос |
19 | «Вместе весело шагать» - муз. В. Шаинского, сл. М. Матусовского | Усвоение новых знаний 1 ч | Слушают песню.Определяют характер музыки | -умение слушать, понимать речь других детей и взрослых -знакомство детей с характером и содержанием музыкальных произведений | Устный опрос |
20 | «Вместе весело шагать» - муз. В. Шаинского, сл. М. Матусовского | Усвоение новых знаний 1 ч | Разучивают игру | -выполнение роли исполнителя -развитие активного восприятия музыки посредством музыкальной деятельности | Устный опрос |
21 | «Кабы не было зимы» - муз. Крылатова | Усвоение новых знаний 1 ч | Слушают песню.Определяют характер музыки | -способствовать преодолению неадекватных форм поведения, снятию эмоционального напряжения -учение работать по определенному алгоритму | Устный опрос |
22 | «Кабы не было зимы» - муз. Крылатова | Усвоение новых знаний 1 ч | Разучивают игру | -умение слушать, понимать речь других детей и взрослых -знакомство детей с характером и содержанием музыкальных произведений | Устный опрос |
23 | «Бравые солдаты» - муз. А. Филиппенко, сл. Т. Волгиной | Усвоение новых знаний 1 ч | Слушают песню.Определяют характер музыки | -выполнение роли исполнителя -развитие активного восприятия музыки посредством музыкальной деятельности | Устный опрос |
24 | «Бравые солдаты» - муз. А. Филиппенко, сл. Т. Волгиной | Усвоение новых знаний 1 ч | Разучивают игру | --помочь самовыражению умственно отсталых школьников через занятия музыкой; -проговаривание последовательности действий во время урока; -развитие активного восприятия музыки | Устный опрос |
25 | «Дружат дети всей земли» - муз. Д. Львова-Компанейца, сл. В. Викторова | Усвоение новых знаний 1 ч | Слушают песню.Определяют характер музыки | -способствовать преодолению неадекватных форм поведения, снятию эмоционального напряжения -учение работать по определенному алгоритму | Устный опрос |
26 | «Дружат дети всей земли» - муз. Д. Львова-Компанейца, сл. В. Викторова | Усвоение новых знаний 1 ч | Разучивают игру | -умение слушать, понимать речь других детей и взрослых -знакомство детей с характером и содержанием музыкальных произведений | Устный опрос |
27 | С чем будем играть?» - муз. Л. Шульгина | Усвоение новых знаний 1 ч | Слушают песню.Определяют характер музыки | -выполнение роли исполнителя -развитие активного восприятия музыки посредством музыкальной деятельности | Устный опрос |
Музыкально-ритмические движения | |||||
28 | «С чем будем играть?» - муз. Л. Шульгина | Усвоение новых знаний 1 ч | Разучивают игру | --помочь самовыражению умственно отсталых школьников через занятия музыкой; -проговаривание последовательности действий во время урока; -развитие активного восприятия музыки | Устный опрос |
29 | «Покажи ладошки» - латвийская народная полька | Усвоение новых знаний 1 ч | Слушают песню.Определяют характер музыки | -способствовать преодолению неадекватных форм поведения, снятию эмоционального напряжения -учение работать по определенному алгоритму | Устный опрос |
30 | «Покажи ладошки» - латвийская народная полька | Усвоение новых знаний 1 ч | Разучивают игру | -умение слушать, понимать речь других детей и взрослых -знакомство детей с характером и содержанием музыкальных произведений | Устный опрос |
31 | «Заданная поза» - (игра) муз. Л. Шварца | Усвоение новых знаний 1 ч | Слушают песню.Определяют характер музыки | --помочь самовыражению умственно отсталых школьников через занятия музыкой; -проговаривание последовательности действий во время урока; -развитие активного восприятия музыки | Устный опрос |
32 | «Заданная поза» - (игра) муз. Л. Шварца | Усвоение новых знаний 1 ч | Разучивают игру | -способствовать преодолению неадекватных форм поведения, снятию эмоционального напряжения -учение работать по определенному алгоритму | Устный опрос |
33 | «Угадай.чей голосок» | Усвоение новых знаний 1 ч | Слушают песню.Определяют характер музыки | -умение слушать, понимать речь других детей и взрослых -знакомство детей с характером и содержанием музыкальных произведений | Устный опрос |
34 | «Угадай.чей голосок». Шварца | Усвоение новых знаний 1 ч. Урок-концерт | Разучивают игру | -выполнение роли исполнителя -развитие активного восприятия музыки посредством музыкальной деятельности | Устный опрос |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/434443-kalendarno-tematicheskoe-planirovanie-k-progr
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основные аспекты реализации программы «Орлята России»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «Цифровая образовательная среда: особенности организации учебного процесса в соответствии с ФГОС»
- «Развитие УУД обучающихся 5-9 классов в соответствии с требованиями ФГОС ООО»
- «Разработка и реализация образовательных программ СПО в соответствии с ФГОС»
- «Подготовка обучающихся к итоговому собеседованию по русскому языку»
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Преподавание технологии в образовательных организациях
- Педагогика и методика преподавания географии
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.