- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Анкетирование родителей как метод диагностики
497
1
АНКЕТА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ «ВЫ И ВАШ РЕБЁНОК ПЕРЕД ПОСТУПЛЕНИЕМ В ДЕТСКИЙ САД»
Ф.И.РЕБЁНКА ______________________________________________
ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ, ЧТО СОБОЮ ПРЕДСТАВЛЯЕТ АДАПТАЦИОННЫЙ ПЕРИОД?_____________________________________________________________________________ | |
ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ, КАКОВ УРОВЕНЬ АДАПТИРОВАННОСТИ ВАШЕГО РЕБЁНКА К ДЕТСКОМУ САДУ?___________________________________________________________________________________________ | |
ЗНАКОМЫ ЛИ ВЫ С ПРАВИЛАМИ ОБЩЕНИЯ С РЕБЁНКОМ В ПЕРИОД АДАПТАЦИИ? ____________________________________________________________________________________________ | |
КАКОЕ НАСТРОЕНИЕ ПРЕОБЛАДАЕТ У РЕБЁНКА В ПОСЛЕДНЕЕ ВРЕМЯ В ДОМАШНЕЙ ОБСТАНОВКЕ? _________________________________________________________________________________________________ | |
ЛЕГКО ЛИ ВАШ РЕБЁНОК ПРОСЫПАЕТСЯ УТРОМ?_________________________________________________ | |
СОБЛЮДАЕТСЯ ЛИ РЕЖИМ ДНЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА В ДОМАШНИХ УСЛОВИЯХ?________________________________________________________________________________________ | |
ЕСТЬ ЛИ У ВАШЕГО РЕБЁНКА ОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ ПРИВЫЧКИ?_____________________________________ ________________________________________________________________________________________________ | |
РУГАЕТЕ ЛИ ВЫ РЕБЁНКА ПРИ ПОСТОРОННИХ? ЕСЛИ ДА, ТО ЗА ЧТО?__________________________________________________________________________________________ | |
ЧЕМ ВЫ РУКОВОДСТВУЕТЕСЬ ПРИ ПОКУПКЕ ДЕТСКОЙ ИГРУШКИ?____________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ | |
УМЕЕТ ЛИ ВАШ РЕБЁНОК ИГРАТЬ С ИГРУШКАМИ САМОСТОЯТЕЛЬНО? КАК ДОЛГО? __________________________________________________________________________________________________ | |
САМ ЛИ УБИРАЕТ РЕБЁНОК ИГРУШКИ ПОСЛЕ ИГРЫ?____________________________________________ | |
ИСПЫТЫВАЕТ ЛИ ВАШ РЕБЁНОК ТРУДНОСТИ ВО ВЗАИМООТНОШЕНИЯХ С ДЕТЬМИ?_________________________________________________________________________________________ | |
ИСПЫТЫВАЕТ ЛИ ВАШ РЕБЁНОК ТРУДНОСТИ В ОБЩЕНИИ С НЕЗНАКОМЫМИ ЛЮДЬМИ? (как реагирует на общение с незнакомыми людьми)________________________________________________________________ | |
ЕСТЬ ЛИ У РЕБЁНКА ОПЫТ РАЗЛУКИ С БЛИЗКИМИ?__________________________________________ | |
ЕСТЬ ЛИ У РЕБЁНКА СИЛЬНАЯ ПРИВЯЗАННОСТЬ К КОМУ-ЛИБО ИЗ ВЗРОСЛЫХ? _____________________________ ___________________________________________________________________________________________________________ |
Наличие у детей возможных навыков,
облегчающих адаптационный период
при поступлении в детский сад
(возраст от 1 года 6 месяцев до 2 лет).
Уважаемые родители!
Подчеркните, пожалуйста, те навыки , которыми на Ваш взгляд обладает Ваш ребенок
Навыки самообслуживания:
- самостоятельно ест ложкой, умеет пережёвывать пищу;
- перед едой моет руки;
- пользуется носовым платком. Салфеткой во время приёма пищи;
- своевременно просится на горшок;
- снимает расстегнутые и развязанные части своей одежды, обувь (шапку, варежки, носки и т.д.), пытается одеваться без застёгивания;
- узнаёт свои вещи;
- совместно со взрослым складывает игрушки в ящик или в пакет.
Индивидуальные особенности:
- любит, когда читают книжки;
- рассматривает картинки;
- любит слушать музыку;
- любит рисовать, так как умеет. Др. ---------------------------------------------------------------------------
Навыки общения:
- понимает обращённую к нему речь;
- по просьбе взрослого может оказать помощь: подать полотенце, принести ложку;
- понимает слова «можно», «нельзя»;
- любит играть рядом с другими детьми, иногда пытается вступить в контакт;
- обладает положительным опытом общения с посторонними взрослыми.
Игровая деятельность:
- самостоятельно делает несложные постройки из кубиков;
- повторяет в игре за взрослым увиденные действия;
- выполняет знакомое движение под музыку;
- играет с различными предметами, объединяя в одной игре два несложных действия (сажает в коляску и катает куклу);
- использует в игре предметы – заместители (кружок вместо тарелки, кусочек меха вместо кошки).
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/434487-anketirovanie-roditelej-kak-metod-diagnostiki
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «ОГЭ по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Управление классом и проектирование образовательной среды в профессиональной деятельности педагога»
- «Тифлопедагогика: теоретические и практические аспекты работы с детьми с нарушениями зрения»
- «Психолого-педагогическое сопровождение развития детей с ОВЗ раннего и дошкольного возраста»
- «Основы обучения иностранному языку»
- «Учитель истории и обществознания: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.