Методическая разработка на тему: «Интеграция туристско-краеведческой направленности в культурные мероприятия

Методическая разработка на тему:

«Интеграция туристско-краеведческой направленности в культурные мероприятия отдела художественного творчества Государственного бюджетного нетипового образовательного учреждения Дворца учащейся молодежи Санкт-Петербурга на примере

X Международного фестиваля хореографического искусства «Встречи на берегах Невы»

Оглавление

Введение

Актуальностьтемы. Принять участие в конкурсе или выступить на фестивале – один из самых эффективных способов продемонстрировать свои достижения в этой области. Сейчас растет количество фестивалей и конкурсов, расширяется география творческих площадок, увеличиваются направления народной деятельности – студенческие, детские, кулинарные, научные, музыкальные и кинофестивали, литературные встречи и т.д., и это далеко не полный перечень существующих фестивалей. Другими словами, можно утверждать, что фестиваль как форма социально-культурной деятельности получил распространение в области зрелищных искусств.

Проведение различных фестивалей прочно вошло в современную культурную жизнь страны. Это способствует быстрому развитию новых моделей их организации, финансирования, механизмов взаимодействия с органами управления культурой, потенциальными спонсорами и средствами массовой информации. Можно также наблюдать процесс формирования неповторимой фестивальной аудитории, в состав которой входят слушатели с высокой степенью избирательности. Но организационно-художественные формы проведения таких фестивалей продолжают находиться в процессе формирования. Постоянно возникающий кризис бюджетного финансирования в учреждениях дополнительного образования является существенно сдерживающим фактором в развитии фестивалей. Многое держится на самоотверженном энтузиазме и авторитете конкретных организаторов.

Правильная организация данных мероприятий с интеграцией туристско-краеведческой направленностью имеет огромное значение для сохранения единого культурного пространства страны, а также это огромная возможность показать свои возможности за ее пределами. Ознакомление с родным городом и родной страной – процесс длительный и сложный. Он не может проходить от случая к случаю. Положительного результата в развитии целостного отношения к родному краю можно достичь только систематической работой.

В данной работе была рассмотрена интеграция туристско-краеведческой направленности в культурно-образовательные мероприятия отдела художественного творчества Государственного бюджетного нетипового образовательного учреждения Дворца учащейся молодежи Санкт-Петербурга на примере X Международного фестиваля хореографического искусства «Встречи на берегах Невы».

Цель работы — разработать оптимальную технологиюинтеграции туристско-краеведческой направленности в культурно-образовательные мероприятия отдела художественного творчества.

Задачи:

1.Проанализировать цели и задачиX Международного фестиваля хореографического искусства «Встречи на берегах Невы».

2. Проанализировать туристско-краеведческую деятельность.

3. Фестиваль как особая организационно-художественная форма: понятие, история развития, классификация.

4. Интеграция туристско-краеведческой направленности в культурно-образовательные мероприятия отдела художественного творчества:

– анализ специфики подготовки и проведения X Международного фестиваля хореографического искусства «Встречи на берегах Невы»;

– раскрыть основные этапы интеграции туристско-краеведческой направленности в культурные мероприятия отдела художественного творчества на примереX Международного фестиваля хореографического искусства «Встречи на берегах Невы»;

– варианты туристско-краеведческих маршрутов.

Основная часть

С каждым годом география фестиваля расширяется и привлекает все больше хореографических коллективов из новых иностранных городов. В 2020 в нем приняли участие более 350 юных талантов хореографических коллективов из семи государств: России, Латвии, Казахстана, Белоруссии, Грузии, Италии и Японии. Нашу страну представили коллективы Государственного бюджетного нетипового образовательного учреждения Дворца учащейся молодежи Санкт-Петербурга – Образцовый детский коллектив Санкт-Петербурга ансамбль танца «Невская акварель», студия фламенко «LaPlaza» и студия «Степ-шоу», а также театр танца и пластики «Аквамарин» Садово-архитектурного колледжа.

«Встречи на берегах Невы» становятся все более популярным и востребованным фестивалем. Для участников это не только возможность проявить себя, обрести творческую уверенность, но и ближе познакомиться с культурным наследием северной столицы. Для участников и гостей организуются обзорные экскурсии по городу, посещение Эрмитажа, Петергофа, Пушкина, Павловска. Во Дворце учащейся молодежи Санкт-Петербурга проходят мастер-классы по хореографии. В этом году фестиваль был проведен в дистанционном формате, поэтому для участников были подготовлены видеоматериалы: на сайте Дворца опубликованы видео-экскурсии по Санкт-Петербургу.

Фестиваль проходит при поддержке Комитета по образованию.

Цели и задачи X Международного фестиваля хореографического искусства «Встречи на берегах Невы»:

1. Фестиваль проводится в целях развития и поддержки хореографического искусства и хореографического мастерства у детей и молодежи.

2. Задачами фестиваля являются:

Создание условий для развития, пропаганды хореографического искусства, поддержки национальных хореографических традиций;

Содействие массовому приобщению детей, подростков и молодежи к хореографическому искусству и хореографическому мастерству с целью культурного и нравственного развития, организации досуга;

Формирование духовно-нравственных качеств личности, позитивных жизненных установок, профилактика асоциальных проявлений у детей и молодежи;

Поддержка талантливых детей и молодежи, профессионального самоопределения.

Анализ туристско-краеведческой деятельности. Туристско-краеведческая направленность в воспитании и образовании детей должна занимать крепкие позиции в учебно-воспитательном процессе в учреждениях дополнительного образования по всей территории Российской Федерации. Это способствует не только творческому развитию личности ребенка, подростка и молодежи, но и познанию окружающего мира, формированию ценных духовных качеств, физическому оздоровлению и развитию.

В России интерес к путешествиям изначально оказался тесно связан с краеведением. Сведения о прошлом селений, городов и областей вошли в местные и общерусские летописи.

В концепции развития дополнительного образования до 2030 года обозначены приоритетыобновления содержания и технологий туристско-краеведческой направленности. Одними из основных направлений развития являются формирование патриотизма и гражданской ответственности, сохранение и развитие этнокультурного и языкового многообразия страны, сохранения и приумножения культурного наследия народов России, формирование элементов базовой грамотности 21 века, расширение возможностей для профессионального самоопределения и развития специальных навыков для освоения востребованных профессий в сфере туризма, активное использование современных цифровых технологий. Ученые, специалисты, практики, общественный актив регулярно обсуждают современное состояние туристско-краеведческого направления на различных конференциях и съездах и предлагают конкретные концепции и программы развития детско-юношеского туризма для рассмотрения и утверждения на федеральном и региональном уровнях. Интеграция туристско-краеведческой направленности в культурно-образовательные мероприятия отдела художественного творчества – оптимальный вариант обеспечения условий сохранения физической активности и здорового образа жизни, формирование рекреационной культуры, а также основ самовоспитания и самодеятельности личности, патриотического воспитания граждан.

Санкт-Петербург – северная столица России, по всеобщему признанию, – один из красивейших городов мира. Сочетание величия и гармонии создает его неповторимый облик, «строгий, стройный вид», воспетый А.С. Пушкиным. Петербург – это прямые, как стрела, проспекты и гранитные набережные, простор площадей, широкая гладь Невы, дворцы в зелени парков и садов, единство архитектурных ансамблей.

Петербург – город, возникший волей Петра I на пустынных, холодных землях, отвоеванных у Швеции в ходе Северной войны. Город-порт, «окно в Европу», выход в Балтийское море. Город, характер которому дарит гордая Нева. Петербург раскинулся сегодня на двух ее берегах и 30 островах невской дельты (число непостоянно из-за засыпки каналов), 10% его занято внутренними водами, более 70 рек, каналов и протоков пересекают территорию города, над ними перекинуто 342 моста (среди них 22 – разводные).

Для Петербурга характерен морской климат с быстрой переменой погоды и обилием осадков (в году всего 31 солнечный день). Средняя температура зимой –8°С, средняя температура летом +18°С. По обилию вод Петербург занимает одно из первых мест в мире. Не случайно, вечными символами Санкт-Петербурга парят над городом золотой кораблик на шпиле Адмиралтейства и ангел-хранитель на колокольне Петропавловского собора.

Город обязан своей красотой таланту замечательных зодчих, которые оставили в нем часть своей души. Исторический центр и дворцово-парковые ансамбли пригородов Петербурга включены в список объектов Всемирного наследия ЮНЕСКО. Фантастически прекрасным становится Петербург в пору белых ночей, когда солнце опускается за горизонт не более чем на 9°С. Белые ночи начинаются 25 - 26 мая и заканчиваются 16 - 17 июля. Самой «белой» ночью считается ночь с 21 на 22 июня, когда день продолжается почти 19 часов, и вечерние сумерки практически сливаются с утренними.

В Санкт-Петербурге всегда жили представители многих национальностей, город славится своим гостеприимством и толерантностью. Неотъемлемой частью оригинального архитектурного облика Петербурга являются храмы всех религий – православные соборы, католические костелы, протестантские кирхи, мусульманские мечети и еврейские синагоги. Катаклизмы истории отразились в смене названий города: с 1712 г. по 1918 г. Санкт-Петербург – столица Российской империи, в 1914 г. в связи с началом первой мировой войны переименован в Петроград, в 1924 г. – в Ленинград, 6 сентября 1991 г. по инициативе первого мэра А. Собчака городу возвращено историческое имя.

Площадь Петербурга составляет сегодня 1439 кв. км, население – около 6 000 000 человек. Город делится на 18 административных районов, включая 5 знаменитых пригородов – Кронштадт, Павловск, Пушкин, Ломоносов, Петродворец. Санкт-Петербург является административным центром Северо-Западного федерального округа.

Санкт-Петербург по праву можно считать культурной столицей России. Жителей и гостей приглашают более 200 музеев и выставочных залов, 70 театров. Ежегодно в городе проходит более 280 музыкальных и театральных фестивалей, тысячи конкурсов и выставок. Северная столица всегда была источником вдохновения для лучших умов и талантов России. Именно в Петербурге началась история многих культурных учреждений нашей страны: в 1714 году был открыт первый русский музей – Кунсткамера; в 1756 году – Александринский театр, а в 1783 году – Мариинский театр. В 1724 году была основана Академия Наук, в 1757 году – Академия художеств. В настоящее время в Санкт-Петербурге – втором по величине университетском центре страны – более 90 высших учебных заведений и более 350 научных организаций, многие из которых снискали всемирную славу, это более 10% научного потенциала страны. В Санкт-Петербурге интересно не только учиться и работать, здесь интересно жить.

Переживший три революции, разруху и гражданскую войну, блокаду и смены власти, Петербург сохранил свою особую культурную среду, традиции и язык. 

Фестиваль как особая организационно-художественная форма: понятие, история развития, классификация. Фестиваль (от французского festival – «празднество») − массовое празднество, показ достижениймузыкального, театрального, эстрадного, циркового или киноискусства. Фестивали бывают национальные и международные. Ни в одном из энциклопедических изданий или монографических исследований в области исполнительских искусств нет развернутого определения фестиваля как организационно-художественной формы театральной или музыкальной деятельности. Единственное определение этого термина дает словарь русского языка С.И. Ожегова: «Фестиваль − широкая общественная, праздничная встреча, сопровождаемая смотром достижений каких-нибудь видов искусств». Отличие фестиваля от обычного концерта − фестиваль представляет собой серию событий, объединенных общей идеей или стилем. В отличие от концертов, которые, как правило, длятся несколько часов, фестивали легко могут продолжаться на протяжении нескольких дней.

Фестиваль – это массовый праздник торжественного характера, чаще всего, музыкальный, который проводится в честь какого-либо лица или события. Также фестивалем называют и периодическое (ежегодное, ежесезонное и т.п.) торжественное мероприятие, на котором происходит публичный показ достижений музыкального, театрального, литературного или киноискусства. На него съезжаются авторы (актеры, режиссеры, музыканты), участвующие в создании того или иного вида искусства. Проводится конкурс, по результатам которого вручаются призы и награды.

Историческое развитие фестивальной культуры уходит вглубь веков и относится к «первым массовым праздникам на заре культур. Неизменное присутствие праздников в культурах всех эпох и народов говорит о том, что он выполняет уникальные функции по отношению к обществу. Фестиваль, включив в себя имманентные функции праздника и социокультурные функции, обусловленные спецификой современной эпохи, играет роль массового площадного праздника в современной мировой культуре. Причем, если другие разновидности мировой праздничной культуры боле менее локализованы, то фестиваль охватил весь цивилизованный мир».

Музыкальный фестиваль зародился в Великобритании (Лондон, 1709) и сначала был связан с церковной музыкой. Со второй половины XVIII века проводились во многих странах центральной Европы, преимущественно в Германии. Распространение получил Музыкальный фестиваль в XX веке, особенно с середины 40-х годов. Наиболее крупные из них способствуют пропаганде музыкального искусства, развитию культурных связей между народами. Наиболее известные Музыкальные фестивали – Зальцбургский фестиваль, «Венские музыкальные недели» (Австрия), Глайндборнский и Эдинбургский Музыкальные фестивали (Великобритания), «Будапештские музыкальные недели» (Венгрия), «Берлинские фестивальные дни», Датский королевский Музыкальный фестиваль. Не менее известны – «Флорентийский музыкальный май», «Фестиваль двух миров» (Италия), Нидерландский Музыкальный фестиваль, «Варшавская осень» (Польша). А также Фестиваль имени Дж. Энеску (Румыния), «Неделя Сибелиуса» (Финляндия), Безансонский фестиваль (Франция), «Пражская весна», «Братиславские музыкальные празднества» (Чехословакия), «Международная фестивальная неделя» (Швейцария), «Дубровницкие летние игры», «Охридское лето» (Югославия).В 60 – 70-х годах стали популярными фестивали эстрадного искусства и песни, особенно в Европе, где их насчитывается более 150.

Начало фестивального движения в России разные источники определяют по-разному. В Большом музыкальном энциклопедическом словаре говорится о том, что свое начало советские фестивали берут в 1930-х гг., а первые из них проходили в Ленинграде. Исследователь фестиваля A.M. Меньшиков первыми фестивалями в СССР считает I музыкальный в Ленинграде и I театральный в Москве, которые состоялись в 1933 году. В 1957 были организованы фестивали советской музыки в Латвии, Литве, Эстонии. 1962 – первый в СССР Всесоюзный фестиваль современной музыки в г. Горьком. 1964 – Музыкальный фестиваль «Московские звёзды» и «Русская зима» в Москве, «Белые ночи» в Ленинграде, а также Музыкальный фестиваль общесоюзного, республиканского и местного масштабов.

На сегодняшний день нашему вниманию предоставляется огромный спектр направлений фестивальной деятельности. Ценители кино могут посетить кинофестивали (самый известный из таких – Каннский), интересующиеся театром – фестивали театрального искусства, для гурманов, питающих пристрастие к вкусной еде и напиткам, устраивают фестивали национальной кухни. Кроме того, придуманы и проводятся цветочные фестивали, психологические, исторические, этнические, танцевальные, детского творчества, эзотерические и даже международный фестиваль кубинских сигар или фестиваль прекрасного рождения в Австралии. Как бы там ни было, но любой фестиваль – это масштабное событие с участием большого количества людей, привлекающее внимание СМИ. Именно поэтому организацию фестивалей часто используют как эффективную PR-компанию. Кроме того, фестивали вносят значительный вклад в социальную и экономическую жизнь того региона, где они проводятся.

В своих трудах Д. Кланч типологизирует фестивали следующим образом. По продолжительности проведения фестивали можно разделить на краткосрочные (от нескольких дней до двух недель), среднесрочные (от двух недель до одного месяца) и долгосрочные (от одного месяца до года).

Следует учитывать, что далеко не всегда продолжительность фестиваля напрямую связана с величиной затрат на его проведение и его авторитетом в культурном сообществе. Дополнительной, но не менее важной характеристикой фестиваля является его статус в культурной жизни. С этой точки зрения, можно выделить международные, национальные и региональные фестивали. Различия между ними, на первый взгляд, могут носить достаточно условный характер, поскольку в любом из перечисленных выше фестивалей может принимать участие интернациональный состав исполнителей.

Каждый фестиваль имеет художественную концепцию.Она представляет собой не сумму неких абстрактных эстетических, социальных, экономических установок, а модель устойчивой, систематически направленной практической репертуарной политики и ориентации на определенные категории зрителей и слушателей, которые определяют статус данного фестиваля в ряду других. Художественная концепция формируется сучетом всех многообразных пространственно-временных характеристик фестиваля, традиций и уже существующих форм и направлений художественной жизни.

Анализ фестиваля как организационно-художественной формы функционирования исполнительских искусств является чрезвычайно сложной задачей, эта сфера художественной деятельности, несмотря на многочисленность газетных и журнальных публикаций, систематические обзоры фестивальных событий в электронных средствах массовой информации, остается за пределами интересов не только специалистов в области менеджмента, но даже театроведов, музыковедов, историков искусств. 

В течение последних тридцати-сорока лет сформировались устойчивые художественно-организационные формы проведения фестивалей, многообразие источников финансирования, накоплен опыт эффективной репертуарной и маркетинговой политики, определены важнейшие механизмы взаимодействия с органами государственного и местного управления, корпоративными спонсорами, средствами массовой информации.

Фестиваль как организационно-художественная форма получил распространение в области зрелищных искусств - театра, музыки, цирка, кинематографа и даже телевидения – это всегда особая атмосфера праздника, демонстрирующая лучшие достижения художественных коллективов и исполнителей.

Одна из главных задач фестиваля – вклад в культурную жизнь страны, региона, города. Фестиваль – это не только зрелищное мероприятие, но и активное взаимодействие всех участников. Неслучайно главная роль отводится творческому процессу, который упирается на уровень мастерства участников фестиваля.

Таким образом, резюмируя вышеизложенное, отметим, что фестиваль – это яркое и самобытное явление в общей панораме современной художественной культуры. Будучи фактом современности, музыкальный фестиваль отражает все многообразие уровней бытия культуры рубежа XX-XXI столетий; в нем преломляются общие тенденции, закономерности, динамика культурного развития.

Специфика фестиваля как особой организационно-художественной формы заключается в определении его целей и задач, целевой аудитории, в выборе площадки проведения мероприятия, в составлении сметы расходов, выборе спонсоров.

Интеграция туристско-краеведческой направленности в культурно-образовательные мероприятия отдела художественного творчества.

Анализ специфики подготовки и проведения X Международного фестиваля хореографического искусства «Встречи на берегах Невы».Участие в фестивале имеет огромное значение в самостоятельной работе учащихся. Одной из основных задач современного образования является формирование навыков самостоятельной работы детей, что является основополагающим фактором для саморазвивающейся творческой личности. Цель образовательного процесса – создание условий для самореализации и развития талантов, воспитания гармонично развитой и социально ответственной личности.

Фестивали различных видов искусств обладают большим социальным и экономическим потенциалом, благодаря чему могут приносить выгоду не только своим организаторам, но и целым регионам. Среди множества фестивалей, пожалуй, самыми распространёнными на сегодняшний день являются музыкальные. Ресурсы этих культурных событий выгодно отличаются от ресурсов, имеющихся в условиях стационарной деятельности учреждений культуры.

Планируя проведение музыкального фестиваля, следует уделить особое внимание маркетингу этого культурного «продукта», оценить фестиваль с коммерческой точки зрения и ответить на традиционные для коммерческих мероприятий вопросы:

Какова потенциальная аудитория фестиваля?

Сколько предполагается посетителей на предстоящих мероприятиях?

Как спланировать рекламную кампанию?

Довольно часто такие вопросы ставят организаторов музыкальных фестивалей в тупик. Даже если устроители музыкального фестиваля не предполагают получить большой прибыли, маркетинг все равно необходим, поскольку предполагает формирование особой аудитории для этого события.

Большие массовые праздники, независимо от повода и места их проведения имеют свою специфику и характеризуются высокой сложностью организации.

Место проведения фестиваля также играет важную роль в формировании художественной концепции, привлекательного образа в сознании слушателей, зрителей и даже маркетинговой стратегии. Массовые мероприятия характеризуются большим скоплением людей, поэтому выбор места для проведения праздника представляет сложную техническую задачу. Неправильная организация пространства, неудачное расположение входа и выхода, может понести за собой серьезные проблемы при возникновении критических ситуаций.

Важный элемент любого массового праздника – наличие достаточно мощного технического оборудования.

Массовый праздник имеет разновидные средства эмоционального воздействия, к которым мы можем отнести – живое слово, создающие образы, речь ведущего, занимающая в себе важную цель, соединяющая эпизоды, поэтическое слово, имеющее сильное воздействие на зрителей, а также средства искусства (музыка, песня, художественное и документальное кино, живопись, хореография, спорт, свет, звук…), которые эмоционально настраивают участников массового праздника, усиливают воздействие происходящего на сценической площадке событий, передают чувства действующих лиц, дополняют и двигают вперед действия.

Очень важно воспринимать такое мероприятие как культурно-образовательное явление, способствующее развитию личности и воспитанию.

Особая педагогическая ценность фестивалей с участием детей и юношества заключается в том, что они могут помочь юному человеку реализовать лучшее, что в нем есть, поскольку для него личностно значим сам процесс участия, вызывающий положительно окрашенные эмоциональные переживания и создающий уникальную систему творческого взаимодействия детей и взрослых.Активное личное участие в мероприятии подразумевает довольно серьезную и упорную подготовку (репетиции, тренировки, чтение специальной литературы, знакомство с множеством людей, изучение специфики и глубокое познание темы фестиваля).

В краеведческой работе необходимоприменение современных подходов к организации различных видов детской деятельности, широкое использование методов развития познавательной активности, что позволит повысить интерес ребенка к знаниям краеведческого содержания, увлечет его в игровую тематическую деятельность.

Основные этапы интеграции туристско-краеведческой направленности в культурные мероприятия отдела художественного творчества на примере X Международного фестиваля хореографического искусства «Встречи на берегах Невы».Связь краеведения и туризма очень важна в процессе воспитания и развития детей. Через эту деятельность учащиеся активно познают окружающий их мир, узнают законы природы и общества, начинают лучше разбираться в себе.

Организационный Комитет уделяет большое внимание организации туристско-краеведческой работы с участниками Фестиваля. Для участников Фестиваль – это не только возможность проявить себя, обрести творческую уверенность, но и ближе познакомиться с культурным наследием северной столицы. Для участников и гостей организуются обзорные экскурсии по городу, посещение Эрмитажа, Петергофа, Пушкина, Павловска.

Этапы интеграции:

– включениеэкскурсионных расходов в смету (экскурсионный автобус, услуги гида и гида-переводчика, питание группы);

– проработка сценария пребывания участников Фестиваля в Санкт-Петербурге;

– разработка ознакомительных материалов с темами экскурсий;

– подбор интересных форм культурно-образовательной деятельности участников, расширяющих кругозор и способствующих их интеллектуально-нравственному и физическому развитию;

– взаимодействия с участниками с помощью викторин, опросов, анкет.

Работа по воспитанию любви к малой родине включает как минимум четыре направления: деятельность с детьми, родителями, воспитателями, развитие предметно-развивающей среды.

Если продуманно, грамотно, с душой подойти к данному вопросу, стимулировать педагогический коллектив, то у педагогов обязательно повысится интерес к краеведческому материалу какобразовательномуивоспитательномуисточнику, а тщательно продуманнаяинтеграция краеведческих знаний в различные образовательные области позволит сохранить свою актуальность при реализации основной образовательной программы.

Варианты туристско-краеведческих маршрутов для участников Фестиваля «Встречи на берегах Невы»:

1. Пешеходный маршрут.

Наиболее популярный маршрут прогулок по Петербургу начинается у метро Адмиралтейская. Его протяженность составляет около девяти километров. Пройти его можно за один день или растянуть удовольствие на два. Конечно, если вы хотите заходить внутрь всех попадающихся вам на пути зданий, времени потребуется гораздо больше. По такому маршруту проходит большинствообзорных экскурсий по городу, потому что на нем расположены все главные достопримечательности Петербурга.

Первая остановка на пути следования – этоИсаакиевская площадь со знаменитым собором и памятником Николаю I. При желании можно зайти внутрь собора и подняться на его колоннаду, откуда открывается замечательный вид на город.

Медный всадник – далеко не единственный памятник Петру I, но, пожалуй, самый известный. По пути к нему мы пройдем по Сенатской площади и увидим Александровский сад.

Продолжаем следование по Английской набережной в сторону Благовещенского моста. Переходим через него и поворачиваем направо по Университетской набережной.

Следующая остановка – это Академия художеств, перед которой стоят известные сфинксы, удачно выкупленные у французов.

Продолжаем движение по набережной и по левой руке – Дворец Меньшикова и Манеж кадетского корпуса. С этого места открывается хороший вид на Медного всадника и Исаакиевский собор.

Идем прямо и в конце концов оказываемся около Кунсткамеры. Безусловно, этот музей достоин посещения, но можно отложить его на следующий раз и продолжить прогулку к стрелке Васильевского острова. Здесь также интересны здание Биржи и Ростральные колонны. Отсюда можно идти к Петропавловской крепости, либо перейти на другую сторону Невы по Дворцовому мосту прямиком кДворцовой площади, на которой расположены Зимний дворец, Главный штаб и Александровская колонна.

Продолжаем путь по Миллионной улице прямо доМарсова поля. По дороге мы видим Троицкий мост, Мраморный дворец и Суворовскую площадь.

Пересекаем Марсово поле и выходим на набережную Лебяжьей канавки. По другую сторону канала мы увидимЛетний сад.

Переходим через Мойку и продолжаем движение прямо, пока не увидим с левой стороныИнженерный замок. Осматриваем его и отправляемся вМихайловский сад. Если погода позволяет, можем потратить некоторое время на прогулку по саду.

Пересекаем сад по прямой и выходим к Спасу на Крови. Продолжаем вашу прогулку по набережной канала Грибоедова.

После пересечения с Невским проспектом упираемся в здание Казанского собора. Обходим его сквер, смотрим на памятник Кутузову и возвращаемся на набережную. На пути вам встретится Банковский мостик.

На пересечении с Гороховой улицей сворачиваем с набережной на Казанскую улицу и по ней идем до переулка Антоненко.

Идем по переулку и упираемся в зданиеМариинского дворца. Рядом с ним находится Синий мост, после перехода через который мы оказываемся там же, откуда начали свой маршрут – около Исаакиевского собора.

2. Прогулки по рекам и каналам.

Санкт-Петербург – город на воде – недаром получил неофициальное название «Северная Венеция». Приезжая сюда, любой уважающий себя турист непременно захочет прокатиться по рекам и каналам на кораблике и посмотреть на все уже увиденные достопримечательности с другого ракурса.

Наиболее популярный маршрут проходит по Большой и Малой Неве с выходом в Финский залив. По пути можно увидеть с палубы стрелку Васильевского острова, Петропавловскую крепость, крейсер «Аврора» и многое другое.

Еще один вариант – это прогулка по Неве, Фонтанке, Мойке, Крюкову каналу и Зимней канавке. За время такой экскурсии можно увидеть Никольский морской собор, Петропавловскую крепость, Летний сад (точнее, его решетку) и не только.

3. Обзорная экскурсия на автобусе.

Можно осмотреть все основные достопримечательности Петербурга на комфортабельном автобусе. Проехать по центру города на Неве в сопровождении профессионального гида, узнать удивительные факты из истории Исаакиевского собора, Казанского собора, Спаса на Крови. После небольшой обзорной экскурсии можно самостоятельно гулять по городу и более подробно изучать его.

Заключение

Туристско-краеведческая деятельность, сочетающая в себе с одной стороны активное познание историко-культурного и природного наследия, с другой стороны,физическое развитие подрастающего поколения, основы формирования здорового образа жизни – является важнейшим направлением в дополнительном образовании.

Краеведение обеспечивает познавательную (исследовательскую, поисковую) деятельность, а туристские навыки предполагают безопасное автономное жизнеобеспечение в природной среде. В единстве этих аспектов заложены основы физической и духовной культуры молодого поколения, решаются задачи гражданско-патриотического воспитания в соответствии с Концепцией развития дополнительного образования до 2030 года.

Решением поставленной задачи мы видим в усилении внимания к туристско-краеведческой деятельности, интеграции элементов туристско-краеведческой деятельности в содержание различных конкурсов и фестивалей отдела художественного творчества. А наш прекрасный город способствует развитию этого направления.

Интеграция туристско-краеведческой направленности в культурно-образовательные мероприятия отдела художественного творчества на примере X Международного фестиваля хореографического искусства «Встречи на берегах Невы» способствует не только развитию хореографического мастерства, но и содействует укреплению потенциала дополнительного образования детей в решении задач воспитания.

Список литературы

Белоблоцкий Н. Маркетинг музыкальных фестивалей //. Art-менеджер – М., 2003. – № 2. c.20-25.

Бетехтин А. В. Современная концертная организация: Формы деятельности и пути развития : [Текст] / Справочник руководителя учреждения культуры. – М., 2003. – № 6. – С. 31-37.

Большой энциклопедический словарь [Электронный ресурс]. - http://www.vedu.ru/

Дворец учащейся молодежи [Электронный ресурс]. - http://dumspb.ru/node/3598

Дмитриева Н.А. Краткая истории искусств [Текст]: учеб. Пособие / Дмитриева, Н.А. – М.: «Искусство», 2000.-173с.

Жарков А.Д. Технология культурно-досуговой деятельности [Текст]: учеб. Пособие / Жарков, А.Д. – М.: МГУК ЦПО : «Профиздат», 2002.-155с.

Ильин В.И. Повседневность и праздник. // Потребление как дискурс. – СПб.: Интерсоцис, 2008.

Кланч Д. Будущее фестивальной формулы // Экология культуры: Инф. бюллетень. – Архангельск, 2002. – № 3 (28). – С. 74-84.

Маркетинг музыкальных фестивалей [Электронный ресурс]. - http.//www.world-fests.org

Николаева П.В. Семиотика фестиваля как формы праздничной культуры: автореферат кандидата культурологических наук / П.В. Николаева. - Краснодар, 2012 [Электронный ресурс].-http://www.dissercat.com/

Ожегов С. Словарь русского языка. М.: 1990. - С. 848.

Рыжкова З. П. Фестиваль как форма коммуникации: Результаты культурного проекта, поддержанного региональной администрацией // Справочник руководителя учреждения культуры. – М., 2003. – № 6. – С. 88-96.

Тихомирова Г.Ю. Фестиваль как форма социально-культурной деятельности // Научная статья – 2016[Электронный ресурс].- http://cyberleninka.ru/

Федеральныйзаконоб образовании в Российской Федерации [Электронный ресурс]. - https://fzrf.su/zakon/ob-obrazovanii-273-fz/

Концепция развития дополнительного образования до 2030 года

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/434519-metodicheskaja-razrabotka-na-temu-integracija