Итоги ООД первого полугодия 20202021г. в старшей группе ДОУ по: ФЭМП, развитию речи, ознакомлению с окружающим и природным миром

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №210» комбинированного вида

Итоги организованной образовательной деятельности в первом полугодии 2020/2021г по:

ФЭМП,

развитию речи,

ознакомлению с окружающим и природным миром

(обзор для родителей воспитанников)

Составила педагог: Большанина И.Б.

2020г.

Что мы узнали и освоили в первом учебном полугодии 2020/2021г по ФЭМП в старшей группе

Освоили навыки счета в пределах 10, умение образовывать число 5, 6, 7, 8, 9, 10 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 4 и 5, 5 и 6…

Умеем сравнивать две группы предметов тремя способами: количественный счёт, наложение, приложение.

Учились отвечать на вопрос: Назови число на один больше, чем… (например, 5. Ответ: число на один больше чем 5 это 6) в пределах 10.

 Совершенствовали умение различать и называть плоские и объемные геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник; шар, куб, цилиндр).

  Закрепляли представления о последовательности частей суток: утро, день, вечер, ночь.

Учились сравнивать до 10 предметов по длине, ширине, высоте в возрастающем и убывающем порядке.

Продолжали учиться определять местоположение окружающих людей и предметов относительно себя и обозначать его словами: впереди, сзади, слева, справа.

Осваивали порядковый счёт в пределах 10: певый кубик, второй шарик, третья пирамидка, четвёртый грузовик, пятый грибок и т.д.

Совершенствовали представления о треугольнике, его свойствах и видах: три стороны, три угла, три вершины; равносторонний, равнобедренный, разносторонний треугольник.

Упражнялись в умении двигаться в заданном направлении: вперёд, назад, налево, направо.

Узнали, что квадрат и прямоугольник – это четырёхугольники, имеющие по 4 стороны и 4 угла.

Изучили цифры: 1 и 2; узнали, что цифр существует всего 10 (от 0 до 9), а чисел из них множество.

Рекомендации:

-Отрабатывать обратный счёт от 10 до 1;

-закреплять умение ориентироваться относительно себя, на листе бумаги и относительно предметов: слева, справа;

-закреплять названия дней недели, части суток и времени года (их последовательность);

-отрабатывать умение и понимание называть число на 1 больше в пределах 10;

-отрабатывать осознанный счёт в пределах 10: например, посчитай от 3 до 7…

Что мы узнали и освоили в первом учебном полугодии 2020/2021г по развитию речи и чтению художественной литературы в старшей группе

Учились различать жанры литературы: рассказ, сказка, стихотворение.

Учились пересказывать короткие рассказы, сказки: «Лиса и рак», «Разве так играют?» Н.Калинина, «Лисята» Е.Чарушин, «Про снежный колобок» Н.Калинина, «У страха глаза велики», «Пирог» норвежская сказка.

Учились составлять описательные рассказы по картинам: «Кошка с котятами», «Строим дом», «Ежи», «Река замёрзла». Дети знают, что в рассказе три составных:начало (с чего началось, когда было), середина (основной сюжет), и конец (чем закончилось).

Составляли рассказы из личного опыта: «Наши игрушки», «Рассказ, сказка про животных, предложенных педагогом», «Мой питомец», «Игры зимой на прогулке».

Учили скороговорки, чистоговорки.

Учились слышать и различать в словах следующие звуки: С и З, С и Ц, Ш и Ж, Ч и Щ.

Учились отвечать на вопросы о предмете: Какой? Какая? Какие?, образуя прилагательные.

Учились образовывать множественное число существительных в родительном падеже: например, одна книга – много книг,однакурица – много кур, одно письмо – много писем и т.д.

Узнали, что слова состоят из частей – слогов, учились их делить хлопками рук и пропевали, считали количество слогов: ма-ши-на, дом, ца-пля, ка-ре-та…

Узнали, что в нашем языке есть гласные звуки и согласные.

Учились определять и называть первый звук в словах.

Узнали, что все мы общаемся предложениями, которые состоят из слов; учились строить предложение с заданным словом.

Узнали, что значение слова зависит от ударения в нём: замОк – зАмок.

Закрепляли умение называть слова антонимы: пустой – полный, низко – высоко, зима – лето и т.д.

Рекомендации:

-почаще читать детям художественную литературу по возрасту для расширения словаря и кругозора, обсуждать характер героев, иллюстрации к книге;

-играть в речевые игры: «цепочка слов» кот-тигр-рак-кит…

«Скажи наоборот», «Какой, какая, какое, какие»

Что мы узнали и освоили в первом учебном полугодии 2020/2021г по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе

Закрепляли представления детей о предметах, облегчающих труд человека разных профессий.

Рассуждали о родственных связях в семье: кто кому кем приходится (мама, папа, брат, сестра бабушка, дедушка, тётя, дядя - родственники). Учились называть имя-отчество родителей, узнали, что отчество человеку даётся по папе, что у семьи, как правило, одна фамилия.

Беседовали о доброжелательных взаимоотношениях со сверстниками и взрослыми, умении договариваться и быть вежливыми.

Узнали о свойствах и качестве бумаги, металла, ткани.

Расширяли представления о природных объектах на участке сада: клумба, деревья, кормушка, кусты; польза растений для человека.

Расширяли представления о многообразии животного мира, о способах охраны животных.

Дети получили знания о многообразии лесов: хвойный, лиственный и смешанный; различие деревьев от кустов; поведение в лесу.

Закрепляли представления о временах года и об их сезонных признаках.

Закрепляли знания о зимующих и перелётных птицах, узнавать их по внешнему виду.

Расширяли знания о животных разных континентов и о том, как животные помогают человеку (собака, лошадь, слон, верблюд).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/434558-itogi-ood-pervogo-polugodija-20202021g-v-star