Проект для подготовительной к школе группы «Зимний город»

Проект

«Зима в моем городе»

(для детей подготовительной к школе группы)

Паспорт проекта:

Название проекта: «Зима в моем городе»

Тип проекта:познавательный, практико-информационный.

Вид проекта:краткосрочный, групповой.

Срок реализации: с 10.12.2020 по 20.12.2020г.

Участники проекта: дети подготовительной к школе группы, педагоги группы, специалисты ДОУ (Музыкальный руководитель, педагог психолог), родители воспитанников.

Проблема:

Все дети любят зиму, но по проведённому опросу оказалось, что дети путают названия времен года; почему времена года сменяют друг друга; что было бы, если бы зимой не было снега.

Актуальностьпроекта определяется стремлением расширить знания дошкольников об особенностях жизни людей, приспособленности природы, и животных города в условиях сурового времени года.

Зимний период дает возможность стимулировать интерес детей и взрослых к совместной деятельности (зимних видов игр и забав, безопасности на улицах, трудом, связанным с погодными условиями интересными не только детям, но и взрослым, и т. д.), ребенок активнее накапливает опыт, усваивает знания, устанавливает причинно – следственные связи в результате непосредственного общения с природой и беседами со взрослыми.

Цель проекта: актуализация знания детей об изменении образа жизни людей, животных и природы города в зимний период.

Задачи проекта:

Образовательные:

- расширять представления детей о сезонных изменениях в природе (изменение погоды, растений зимой, поведение животных и птиц);

- формировать исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования с водой, снегом и льдом (свойства);

 - формировать представления о безопасном поведении зимой во время прогулки и игры.

Развивающие:

- знакомить с пословицами, поговорками, приметами;

- развивать память, речь, умение составлять описательные рассказы о зиме в городе;

- творческие способности: развивать навыки творческой деятельности с помощью нетрадиционных методов.

- развивать навыки конструирования и различных видов конструктора.

- устанавливать причинно-следственные между действием и результатом.

Воспитательные:

- воспитывать бережное отношение к своему здоровью, здоровью других детей (опасно есть снег, проходить под крышами зданий с сосульками, играть и кататься на санках в близи проезжей части, рядом с крутыми обрывами, и т.д.);

- воспитывать бережное отношение к родному городу, его природе, зимним обитателям парков, скверов, стимулировать желание подкармливать их, устраивать «птичьи столовые».

-Воспитывать умение замечать красоту зимней природы родного города.

Работа со специалистами.

Музыкальный руководитель:

- реализация обучающих, развивающих, воспитательных задач через освоение детьми музыкальных произведений по теме проекта;

- музыкальные игры: «Ступеньки», «Поющие руки», «Сломанный телевизор»

Педагог-психолог

-игра-викторина «Зимушка-зима», направленная на развитие логического мышления и воображение воспитанников.

Формы работы:

С детьми:

Организованная образовательная деятельность.

Беседы.

Наблюдения.

Дидактические, словесные игры.

Подвижные игры.

Чтение художественной литературы.

Продуктивные виды деятельности.

Прослушивание аудио записей, просмотр видео материалов.

С родителями:

Консультации на тему:«Учимся слушать музыку дома».

Памятки сплочение детско-родительских отношений по средствам организации игр зимой.

Совместные прогулки на природу (дети и родители).

Совместное участие родителей и детей в акции «Покормите птиц зимой», «Зимние опасности».

Предполагаемые результаты:

Для детей

Сформирована система знаний:

- зимних явлениях и сезонных изменениях в природе (изменения в погоде, подготовка людьми к зиме, жизни животных и птиц в родном городе);

- зимних забавах, играх, праздниках;

- безопасном поведении зимой во время прогулок и игр.

Развит интерес:

- творческой, познавательно - исследовательской деятельности;

- наблюдению за объектами и явлениями природы родного города.

Имеется представление:

- здоровом образе жизни;

- бережном и заботливом отношении к природе.

Для родителей

Интерес родителей воспитанников к совместной трудовой деятельности, совместному планированию отдыха;

Пресекают попытки жестокого обращения с объектами природы;

Прививают бережное отношение к памятникам и архитектуре родного города, желание соблюдать чистоту;

Проведение акций: «Покормите птиц зимой», «Зимние опасности»;

Повышение уровня знаний родителей о необходимости прослушивания классической музыки для всестороннего развития ребенка.

Формы реализации проекта:

НОД.

Беседы.

Наблюдения.

Досуговая деятельность.

Игровая деятельность.

Исследовательская деятельность.

Продуктивная деятельность детей.

Чтение художественной литературы.

Прослушивание музыкальных произведений.

Этапы реализации проекта:

Подготовительный этап:

-определение тем вызывающих у дошкольников наибольший интерес;

- выявить первоначальные знания детей о зиме в родном городе для постановки цели и задач проекта;

- проинформировать и заинтересовать родителей;

- донести до участников проекта важность данной темы: (актуализация правил безопасного поведения во время прогулок в зимнее время года, необходимости заботиться о животных и птицах, бережно относиться к красотам родного города);

- организовать предметно-развивающую среду в группе, создать условия для эффективной реализации проекта: (сбор информации, подбор художественной литературы, наглядного материала, подбор дидактических и подвижных игр; аудио и видео материалов);

- оформить презентацию по теме проекта:«Зима в родном городе», 
«Зимние забавы»; «Зимние виды спорта».

Основной этап:

На данном этапе было важно, чтобы каждый ребенок группы проявлял интерес, к практической деятельности для достижения высокого уровня знаний, умений, навыков. В разнообразных видах деятельности достигалось значительное накопление информации благодаря интеграции образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, художественно – эстетическое развитие, социально – коммуникативное развитие, физическое развитие.

ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

Заключительный этап:

Цель: развивать логическое мышление и воображение детей

Презентация с содержанием пройденного материала, с целью закрепления полученных знаний.

Участие лучших детских рисунков во Всероссийском творческом конкурсе «Мой друг снеговик»

Систематизация материала и создание ЛЭП бука по теме «Зима в моем городе».

В ходе реализации проекта «Зима в моем городе» были достигнуты следующие результаты

Система знаний детей более сформирована (дети углубили свои знания о зимних явлениях природы, её изменения. (изменения в погоде, подготовка людьми к зиме, жизни животных и птиц в родном городе); Расширены представления об опасностях зимнего города, умеют организовывать зимние игры-забавы в безопасных местах города.

У детей развит интерес к творческой, познавательно - исследовательской деятельности; наблюдению за объектами и явлениями природы родного города.

Дети понимают необходимость соблюдать здоровый образ жизни, а также бережном и заботливом отношению к природе родного города.

Для родителей

Родители проявляют большой интерес к совместной трудовой деятельности, совместному планированию отдыха;

Пресекают попытки жестокого обращения с объектами природы;

Прививают бережное отношение к памятникам и архитектуре родного города, желание соблюдать чистоту;

Приняли активное участие в акциях «Покормите птиц зимой», «Зимние опасности»

Информированы о необходимости прослушивания классической музыки для всестороннего развития ребенка

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/434971-proekt-dlja-podgotovitelnoj-k-shkole-gruppy-z