Правовой турнир: интеллектуальная битва за звание знатока закона

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РТ ГОСКОУ «МАМАДЫШСКАЯ СПЕЦИАЛЬНАЯ (КОРРЕКЦИОННАЯ) ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТVIII ВИДА»

Правовой турнир

Подготовила:

Воспитатель

2 квалиф. категории

КШИ

г. Мамадыш

Шарифуллина А.А.

2009

Правовой турнир

Цель: формирование правовой культуры подрастающего поколения; изучение прав ребенка.

Здравствуйте ребята! Здравствуйте педагоги! Здравствуйте уважаемые жюри!

Давным – давно тысячи лет назад на Земле появились люди. Одновременно с ними возникли и главные вопросы: Что люди могут делать и чего не могут? На что они имеют права и на что не имеют? И люди взялись за решение этих главных вопросов: в беседах между собой, с помощью различных решений. В конце концов людям удалось решить главные вопросы, и на свет появилась Всеобщая Декларация прав человека. В Конвенции о правах ребенка записано, что «главное право каждого человека – право на жизнь». В древности было государство Спарта, которое славилось своими непобедимыми воинами: сильными, здоровыми, выносливыми. В этом государстве каждого новорожденного мальчика осматривали и решали: если крепкий, здоровый – пусть живет. А если родился слабым – бросить его вниз со скалы. Как вы думаете, ребята, правильно, справедливо поступали жители Спарты? Почему?

Ответы детей.

Слабый человек, если будет хорошо питаться, заниматься спортом, может стать очень сильным. Больных необходимо лечить, слабым – помогать. Например, знаменитый русский полководец А.В.Суворов родился слабым, больным ребенком. Но у него была сильная воля: он занимался физкультурой, закалялся и победил свои болезни. Из него вырос умный человек, талантливый военачальник

Ну что же, а теперь проверим ваши знания по теме: «Ваши права». У нас сегодня будут участвовать 2 команды по 6 человек. В 1 команду входят учащиеся 6 класса Курбанисмаилова Камилла, Курбанисмаилова Тамилла, 8 класса Шипкова Валентина, Овчинников Вадим, Гайнутдинов Ильгиз, 9 класса Галеев Салават. 2 команда состоит из учащихся 7 класса Пакшинцев Алексей, Кузнецова Галина, Пакшинцев Андрей, 9 класса Оразбаева Гульнара, Яковлев Денис и Костин Денис. Давайте встретим наши команды бурными аплодисментами и попросим сесть их за свои места.

А оценивать их старания будут жюри: Вероника Ивановна, Дания Равилевна, Людмила Николаевна.

1 задание.

Команды готовят название команды, девиз и выбирают командира команды. На это задание даются 3 минуты. Жюри оценивают содержание приветствия, актерское мастерство команд. Наивысший балл в конкурсе – 5 баллов. Пока наши команды готовятся, мы с вами послушаем песню в исполнении Галиевой Язили.

Итак, наши команды готовы назвать название команды, девиз и командира команды. 1 команда называется…

Девиз…Командир команды…

2 команда называется… Девиз…Командир команды…

Второй наш конкурс называется « Разминка». Я буду задавать вопросы, каждой команде по 2 вопроса. На обдумывание ответа дается 30 секунд. Если команда не знает ответа, то может ответить другая команда. Наивысший балл – 3.

вопрос 1 команде. С какого возраста граждане привлекаются к уголовной ответственности? ( с 16 лет ).

Вопрос 2 команде. Что такое преступление? ( Общественно – опасное, наказуемое деяние).

вопрос 1 команде. Сыщик, ведущий расследование уголовного дела. (Детектив).

вопрос 2 команде. Как называется тайное хищение имущества? (Кража).

Следующий наш конкурс называется « Юридическая консультация». Командам предлагается решить юридические задачи. На обдумывание ответа дается 1 минута. Наивысший балл-5.

1команде задача.

Ученик школы, которому исполнилось 16 лет, будучи в нетрезвом состоянии, на танцевальной площадке приставал к девушкам, требовал, чтобы они с ним танцевали. Получив отказ, оскорбил их нецензурной бранью. Можно ли привлечь этого школьника к административной ответственности? ( Да. Школьник совершил « мелкое хулиганство», которое рассматривается законом как административный проступок, что влечет административную ответственность, которая наступает с 16 лет).

Задача 2 команде.

17-ти летний Иванов в автобусе маршрута №7 возвращался со дня рождения. Из его магнитофона шел очень громкий звук. На замечания пассажиров и кондуктора реагировал очень грубо, заглушая каждое слово увеличением громкости магнитофона. Водитель автобуса, остановившись на ближайшей остановке, спокойно предложил ему выйти. Но Иванов проигнорировал замечания и продолжая увеличивать громкость магнитофона, оскорблял пассажиров нецензурной бранью. Вопрос: К какому виду ответственности будет привлечен Иванов? ( К административной).

2 задача 1 команде.

Безработные Иванов и Петров выпили в подъезде дома по бутылке вина. Затем оба вышли на улицу, ругались, кричали, приставали к прохожим. Какие правонарушения они совершили? ( Хулиганство)

2 задача 2 команде.

Двенадцатилетний Сергей находился дома один. Раздался звонок, и мальчик, ожидавший приход друга, открыл дверь. На пороге стояли мужчина и женщина, которые попросили разрешения позвонить по телефону. Сергей проводил их до комнаты. Там его сильно ударили по голове и завязали глаза и рот. Незваные гости быстро собрали деньги , ценные вещи и направились к выходу. В дверях они столкнулись с другом Сергея, который держал на поводке собаку. Овчарка схватила мужчину за руку, прокусив ему сухожилие и вену. На шум отозвались соседи. Правонарушители были задержаны. Вопрос: Какое преступление было совершено в данной ситуации? (Кража)

Сейчас предоставлю слово жюри. Они огласят итоги трех конкурсов. А пока наше жюри подсчитывает баллы, я предлагаю вам послушать песню в исполнении Галяувой Рузины.

Жюри предоставляем слово

Надеемся оно готово

Нам рассказать о результатах.

Познакомиться с некоторыми правами, вспомнить их нам поможет народная мудрость – сказки. В них человеческие пороки выставлены на позор и смех, осуждены хитрецы и лжецы, лентяи и невежды.

И следующее задание: назвать какие сказочные герои нарушают права других героев, обижают и уничтожают их. На обдумывание ответа дается 1 минута. За правильный ответ – 3 балла.

1 В какой сказке и кто нарушал право на свободу и свободный труд за вознаграждение, держал кукол в рабстве? ( «Приключения Буратино». Карабас Барабас)

2 В какой сказке «хлебобулочный» герой несколько раз подвергался попыткам посягательства на его жизнь, угрозам быть съеденным. ( Колобок)

3 Кто из сказочных женщин пользовался правом на свободное перемещение на метле? (Баба Яга)

4 Этого сказочного героя приговорили утопить как беспризорного, беспаспортного и безработного в загородном пруду.

Следующий наш конкурс « Разрешается – запрещается»

Я буду говорить о каком – то праве , а вы отвечать разрешается или запрещается. Отвечаете сразу. За правильный ответ – 2 балла.

1 Вот в углу стоит мальчонка,

Плачет, надрывается,

Бить, наказывать ребенка

Строго… (запрещается)

2 Петь, рисовать и танцевать,

Уроки в школе посещать

Свои таланты развивать-

Это…(разрешается)

3Другого за руку держать,

Не за цвет кожи уважать,

Под общим солнцем в мире жить,

Со всеми расами дружить-

Это…(разрешается)

Вопросы 2 команде

1 Этот слабый горбит спину,

Пред сильным преклоняется.

Быть рабом у господина

Строго…(запрещается)

2 Вместе дружно в мире жить,

С разными детьми дружить-

Это ….(разрешается)

3С мамой дети должны жить,

Ей всегда цветы дарить-

Это…(разрешается)

_

Пока наше жюри подводит итоги этих конкурсов, я предлагаю конкурс болельщиков.

1. Какую птицу в народе обвиняют за воровство ювелирных изделий? (сороку)

2.Может ли двенадцатилетний подросток разрешить своим друзьям поиграть на компьютере, подаренном ему на день рождения? ( с согласия родителей).

3. У лесных зайцев нет клыков, а чего нет у городских «зайцев»? (билета)

Последний конкурс « Конкурс командиров».

Командирам командам задается по 2 вопроса. На обдумывание ответа дается 30 секунд. За правильный ответ – 2 балла.

1 В какой сказке во всех отношениях серая личность осуществляет план убийства двух лиц и лишь благодаря своему временному вмешательству общественности все кончается благополучно. ( « Красная шапочка)

2. Назовите сказку, в которой лицо с дурной репутацией под вывеской милой и обаятельной личности совершило покушение на 7 несовершеннолетних душ, но было жестоко наказано. ( « Волк и семеро козлят)

3. В этой сказке идет речь о неком спортсмене, который без хорошей физической подготовки отправляется на соревнования с препятствиями. Хитрость и выдержка помогли ему подойти к самому финишу. Финал трагичен: герой, нарушив правила техники безопасности, погибает. («Колобок»)

4. Назовите сказку, где две невестки царя посягают на имущество третьей, крадут одеяние невесты младшего царя и сжигают его. ( «Царевна- лягушка»)

А сейчас слово предоставляется жюри для подведения итогов

В наше время о сохранении жизни ребенка заботится государство, родители, врачи, педагоги, милиционеры и многие другие люди. Никто и никогда не имеет право лишить ребенка жизни. Право на жизнь записано в международной Конвенции о защите прав ребенка и законах России, и все обязаны соблюдать это право.

Ой, ребята. Кажется, к нам кто-то идет.

Вбегают 2 разбойника . Одеты в лохмотья, вооружены до зубов.

1 разб:

Кажется, это здесь, Боб много детей, которых мы похитим.

2 разб:

Верно, Джон, это здесь.

1 разб:

Ух, сколько мы денег заработаем на этих ребятах. Всю оставшуюся жизнь буду одни бананы и шоколад есть. Красота!

2 разб:

Разбогатеем!

Разбойники предлагают детям конфеты, ласково зовут их с собой.

Вед:

Ребята, послушайте, что эти разбойники задумали! Давайте разрушим их козни! Они хитрые - могут и силой вас похитить, а могут и уговаривать, сладости предлагать, могут и хитростью заманить: попросят пойти с ними кому – нибудь помочь.

Ответы детей.

Вед:

И так на угощения, предлагаемые незнакомым человеком, лучше не смотреть. А похитителями могут быть не только страшные разбойники, но и милые женщины.

Разбойники вместе:

Ах, вы наши хорошие и пригожие! Какие чудесные дети! Пойдемте с нами, у нас целый магазин сладостей!

Дети:

Разбойники вместе:

Вот вы какие! Мы вас силой возьмем, вот у нас какие пистолеты!

Вед:

Стойте, разбойники! Не избежать вам наказание за ваше злодейство.

2 разб:

Мы хорошие, мы ничего не сделали.

Вед:

Как же ничего не сделали! Вы же пытались похитить детей. Этим вы нарушили их права. В Конвенции о правах ребенка записано, что государство защищает ребенка от всех форм физического насилия. А разбойников надо сдать в милицию, пусть суд решит, какое наказание к ним применить. В Конвенции о правах ребенка записано, что никто не имеет права похищать детей, никто не должен заставлять детей выполнять непосильную работу.

Ребята, помните, что знать свои права и выполнять свои обязанности очень важно, потому что только так можно воспитывать в себе подлинно свободную личность, способную, когда придет время совершеннолетия, сделать осознанный выбор.

Сегодня для беседы с вами мы пригласили Гульнару Хамисовну . Предоставляем слово ей, а вы внимательно слушайте, а потом можете задать интересующие вас вопросы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/43501-pravovoj-turnir