Консультация «Готовим руку дошкольника к письму» Возрастная группа: подготовительная к школе

Консультация

«Готовим руку дошкольника к письму»

Возрастная группа: подготовительная к школе

Всем известно, что в школе первоклашке труднее всего приходится на

уроках русского языка. Письмо – это сложный навык, включающий в себя

выполнение тонких координированных движений руки. Техника письма

требует слаженной работы кисти рук и всей руки, хорошего зрительного

восприятия, произвольного внимания. Неподготовленность к письму может

привести к возникновению негативного отношения к учебе, тревожного

состояния в школе. Поэтому уже в дошкольном возрасте важно развивать

механизмы, необходимые для овладения письмом, создать условия для

накопления двигательного и практического опыта, развития ручной

умелости. Но в дошкольном возрасте важна именно подготовка к письму, а

не обучение.

Начиная работу по подготовке детей к письму, мы учим ребенка, в

первую очередь, правильно удерживать ручку и ориентироваться в

пространстве, на листе бумаги. Основное внимание мы обращаем и на

формирование правильной позы при письме: детей учим сидеть, держать

ручку, располагать необходимые предметы на столе, самостоятельно

работать.

Успешность работы по формированию двигательных навыков зависит

от ее систематичности и регулярности. Задания должны приносить ребенку

радость, нельзя допускать скуки и переутомления.

Приведенные ниже приемы подготовки руки к письму у дошкольника

способствуют развитию не только мышц кисти, их координации, но и

глазомера, а также формированию внутренней речи, образного и логического

мышления.

Мы надеемся, что вы получите нужные знания о том, как дома можно

занять ребенка и во время досуга способствовать развитию руки. Терпения и

успехов Вам и вашему малышу в трудном деле подготовки к обучению

письму!

Рисование. Раскрашивание

- Обводка плоских фигур (Обводить можно все: дно стакана, перевернутое

блюдце, собственную ладонь, плоскую игрушку и т. д.)

- Рисование по опорным точкам

- Дорисовывание второй половины рисунка

- Рисунок по образцу, не отрывая руки от бумаги

Лепка

- Картины из пластилина

- Объемные изделия

- Дощечки, покрытые пластилином для выкладывания на которых

используются различные материалы: горох, фасоль, семена тыквы, арбуза,

вишневые и сливовые косточки, различной величины пуговиц, палочки.

Пальчиковая гимнастика

«Пальчиковые игры» - это инсценировка каких-либо рифмованных историй,

сказок при помощи пальцев. Кисти рук приобретают хорошую подвижность,

гибкость, исчезает скованность движений, что в дальнейшем облегчит

приобретение навыков письма. "Пальчиковые игры" очень эмоциональны и

увлекательны. В ходе "пальчиковых игр" дети, повторяя движения взрослых,

активизируют моторику рук. Тем самым вырабатываются ловкость, умение

управлять своими движениями, концентрировать внимание на одном виде

деятельности.

Кинезиологические упражнения

Кинезиологические упражнения развивают мозолистое тело, повышают

стрессоустойчивость, синхронизируют работу полушарий, улучшают

мыслительную деятельность, способствуют улучшению памяти и внимания,

облегчают процесс чтения и письма.

Графические упражнения

Способствуют подготовке руки к письму, развитию точности движений,

вниманию и контролю за собственными действиями. Развитие мелкой

моторики определяется не только четкостью и красотой изображения линий,

но и легкостью и свободой: движения руки не должны быть скованными,

напряженными. Мы учим ребенка стараться не отрывать ручку от бумаги и

не прерывать линии.

• Дорисуй картинку по клеткам.

• Продолжи узор

• Штриховка - одно из важнейших упражнений. Овладевая механизмом

письма, дети вырабатывают такую уверенность штриха, что когда они

приступят к письму в тетрадях, у них это будет получаться как у человека,

много писавшего.

Правила штриховки:

- Штриховать только в заданном направлении.

- Не выходить за контуры фигуры.

- Соблюдать параллельность линий.

- Не сближать штрихи, расстояние между ними должно быть 0, 5 см.

• Графический диктант.

Графический диктант – это схематичное изображение предмета

(рисование по клеточкам). Это игровой способ развития у 5 – 7летних детей

пространственного воображения, мелкой моторики пальцев рук,

координации движений, усидчивости. Для занятий необходима тетрадь в

клетку, простой карандаш и ластик, чтобы ребёнок мог всегда исправить

неправильную линию. Продолжительность одного занятия с графическими

диктантами не должна превышать 15 – 20 минут.

Графический диктант можно выполнять в двух вариантах:

1. Ребенку предлагают образец геометрического рисунка и просят его

повторить точно такой же рисунок в тетради в клетку.

2. Взрослый диктует последовательность действий с указанием числа

клеточек и их направлений (влево, вправо, вверх, вниз, ребенок выполняет

работу на слух, а затем сравнивает изображение с образцом.

Обратите внимание на посадку ребёнка во время выполнения диктанта,

на то, как он держит карандаш. Помните, что во время занятий очень важен

настрой ребёнка и доброжелательное отношение взрослого. Занятие для

ребёнка – не экзамен, а игра. Помогайте малышу, следите за тем, чтобы он не

ошибался. Результат работы всегда должен удовлетворять ребёнка, чтобы

ему вновь и вновь хотелось рисовать по клеткам.

Работа с ножницами

- Ребенок должен уверенно пользоваться ножницами;

- Силуэтное вырезывание.

- Симметричное вырезывание.

- Вырезание различных фигурок из старых открыток, журналов.

- Вырезание снежинок.

Складывание бумаги. Оригами

Упражнения по складыванию бумаги, делению листа, плетению,

изготовлению простых фигурок из бумаги (оригами) тренируют мышцы

кисти.

К концу года дети должны:

 знать и соблюдать гигиенические правила письма (это посадка,

положение рук при письме, положение ручки, тетради);

 ориентироваться в тетради, на строке, на странице;

 выполнять штриховку, соблюдая правила штриховки;

 уверенно пользоваться ножницами;

 изготавливать простые фигурки из бумаги путем складывания.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/435012-konsultacija-gotovim-ruku-doshkolnika-k-pismu