- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Экскурсия с уроком занимательной химии в формате «Ученый плюс учитель»
Макарова Светлана Михайловна,
учитель начальных классов
МБОУ Гимназия №5 г. Новосибирска
Экскурсия с уроком занимательной химии в формате "Ученый плюс учитель"
МБОУ Гимназия №5 г. Новосибирска расположена в новосибирском Академгородке, где в пешей доступности находятся различные научно-исследовательские институты, а встречи с учеными, экскурсии в институты, научные лекции для школьников и прочие мероприятия, направленные на развитие у детей интереса к науке, стали повседневной реальностью. Регулярно проходят Дни науки, Фестивали науки и прочие акции, когда есть возможность посетить экскурсию, пообщаться с настоящими учеными. Поэтому работа по популяризации науки среди школьников носит систематический характер.
Однако, если речь идет о младших школьниках, возникает вопрос: как быть, если слишком многое в "серьезной" науке детям в силу возраста непонятно? Если в силу психологических возрастных особенностей они не смогут "высидеть" лекцию, которых так много в расписании мероприятий, пусть даже адаптированную к их возрасту? Как сделать формат встречи с ученым, экскурсии в серьезный научный институт доступным и интересным для детей младшего школьного возраста?
В качестве возможного решения проблемы в данном мероприятии был опробован формат "Ученый плюс учитель", когда в подготовке и непосредственном проведении мероприятия приняли участие ученый-химик и учитель начальных классов. Ученый знает свою науку, может о ней рассказать, показать интересные опыты, провести экскурсию по институту и лаборатории. Учитель хорошо знает возрастные особенности младшеклассников, может подобрать и откорректировать материал так, чтобы он был близок, понятен и доступен детям. Очень важно, чтобы мероприятие для младшеклассников было интерактивным, чтобы дети могли не только слушать и смотреть, но и сами провести опыт. И это также было осуществлено.
Экскурсия в Новосибирский институт органической химии была проведена в октябре 2019 г. и включала в себя урок занимательной химии с практической работой для младшеклассников. Организаторы - Макаров Александр Юрьевич, доктор химических наук, ведущий научный сотрудник Новосибирского института органической химии, и Макарова Светлана Михайловна, учитель начальных классов высшей квалификационной категории. Мероприятие прошло по следующему плану:
1.Знакомство с институтом и ученым.
2.Урок занимательной химии в конференцзале института. В сопровождении мультимедийной презентации и в интерактивной форме ученики 2 "В" класса вместе с учителем и ученым нашли ответы на вопросы:
Что такое химия?
Что она изучает?
Зачем она нужна?
Как устроены вещества?
Что такое химическая реакция и каковы ее внешние признаки?
Отгадывая загадки, ребята узнали названия некоторых веществ: вода, сахароза, хлорид натрия, уксусная кислота, лимонная кислота. Получили возможность увидеть, как "устроены" молекулы этих веществ. Посчитали, сколько каких атомов в этих молекулах. Узнали, что одни вещества могут превращаться в другие, этот процесс называется химическая реакция. Узнали, какие внешние признаки могут указывать на то, что происходит химическая реакция. Изучили правила техники безопасности при работе с веществами. Урок провели совместно учитель Макарова С.М. и доктор химических наук Макаров А.Ю.
3.Практическая работа. В этой части началось самое интересное для ребят: они получили по 2 стаканчика с растворами питьевой соды и лимонной кислоты и по 2 полоски специальной бумаги - универсального индикатора. С помощью этих полосок нужно было определить, в каком стакане какой раствор находится. По изменению цвета индикатора ученики смогли это определить. Затем дети получили задание смешать растворы, перелив жидкость из одного стакана в другой, и с интересом наблюдали, как происходит химическая реакция с выделением пузырьков углекислого газа.
4.Демонстрационные опыты. Ученики увидели несколько интересных химических реакций, которые показал демонстрационно доктор химических наук Макаров А.Ю.
5.Экскурсия в химическую лабораторию. Все участники прошли в лабораторию, услышали рассказ о некоторых элементах ее оборудования, наблюдали работу магнитной мешалки, а также увидели совершенно новое вещество, недавно полученное учеными института.
Все участники мероприятия, и дети, и взрослые, остались очень довольны экскурсией.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/435345-jekskursija-s-urokom-zanimatelnoj-himii-v-for
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание математики»
- «Музыкальное искусство»
- «Современная библиотека: инновационные формы взаимодействия с читателями»
- «Организация работы с детьми с ОВЗ раннего и дошкольного возраста»
- «Детское общественное объединение в воспитательной системе школы»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО и профессиональным стандартом педагога»
- Педагогика и методика преподавания истории
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
- История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.