Конспект проекта по правилам безопасного поведения на дорогах для детей дошкольного возраста.. «Мы все участники движения!»

Конспект проекта по правилам безопасного поведения на дорогах

с детьми дошкольного возраста.

«Мы все участники движения!»

длительность проекта: Краткосрочный: сентябрь –декабрь.

Цель проекта: формирование знаний о правилах дорожного движения. Формирование осознанно-правильного отношения к соблюдению правил дорожного движения в качестве пешехода.

Итоги проекта: участие в социальных городских акциях по ПДД: «Жизнь без ДТП» «Засветись», «Безопасный Новый год». Изготовление игрушек, выставок и флипперов по тематике.

Задачи:

Образовательные задачи: закреплять знания детей о правилах дорожного движения, учить применять знания, полученные ранее в практической деятельности. Закреплять знания о назначении дорожных знаков, о сигналах светофора; о том, что люди ходят по тротуарам, переходят дорогу по пешеходным переходам, при разрешающем сигнале светофора.

Развивающие задачи: формировать умение ориентироваться в основных дорожных знаках; развивать логическое мышление, память, внимание, ориентацию в окружающей детей обстановке, обогащать словарный запас детей.

Воспитательные задачи: воспитывать общую культуру поведения на улице; воспитывать уважение к правилам дорожного движения, а также желание детей выполнять правила безопасного перемещения по улицам.

Интеграция образовательных областей:

«Безопасность»:

- расширять и закреплять знания детей о сигналах светофора, ПДД;

- продолжать знакомить детей с дорожными знаками;

- поощрять стремление детей проявлять инициативу с целью получения новых знаний.

«Познавательное развитие»:

- обогащать словарь детей названиями дорожных знаков.

«Социально - коммуникативное развитие»:

- развивать игровую деятельность детей;

- приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками;

- расширять словарный запас детей загадками.

«Художественно - эстетическое развитие»:

- совершенствовать умение владения ножницами при вырезании кругов;

- воспитывать самостоятельность, развивать умение активно и творчески применять ранее усвоенные способы аппликации.

Материалы: для изготовления игрушек по тематике. картинка с изображением улицы, картинки с изображение дорожных знаков, светофора; круги из бумаги красного, желтого, зеленого, синего цвета; ножницы, белый картон, цветная бумага, клей-карандаш.

Ход проекта

Беседы по ПДД

Чтение художественной литературы по ПДД и просмотр мультфильмов.

Изучение наглядного пособия Светофор и дорожные знаки

Проведение интерактивного НОД.

Изготовление игрушек по тематике

Выставки по тематике

Участие в акциях

Рекомендуемая литература для чтения:

«Я сегодня пешеход» (автор стихотворения Т.А. Шорыгина)

«Я пассажир»  (автор стихотворения Т.А. Шорыгина)

«Мишка и новостройка» (автор сказки в стихах А. Шлыгин)  

Темы произведения - пассажир, дорога, пешеход.

«Ехал козлик осторожный» (автор стихотворения А. Шлыгин)  

Темы произведения - пассажир, дорога, водитель.

«Мой грузовик» (автор стихотворения Т.А. Шорыгина)

Темы произведения – грузовой транспорт.

«Светофор» (автор стихотворения С.Я.  Маршак)

«Наш помощник светофор» (автор стихотворения Т.А. Шорыгина)

«Грузовичок-трудяга» (автор произведения О.Мяэотс)

Темы произведения – грузовой транспорт.

«По городу» (автор стихотворения В.Берестов)

Темы произведения – пассажир, дорога, водитель, светофор, автобус.

«Песенка пешехода» (автор стихотворения Т.А. Шорыгина)

«Машина моя» (автор стихотворения Я. Пишумов)

Темы произведения – пассажир, водитель.

«Машины» (автор стихотворения Я. Пишумов)

Темы произведения – грузовой и легковой транспорт»

Видеоматериал (мультфильмы):

«Дорожная сказка»

Темы произведения – улица, дорога, грузовой и легковой транспорт, водитель

«Знакомство с улицей»

Темы произведения – улица, дорога, грузовой и легковой транспорт, водитель, цвета светофора.

«Про котенка Женю»

Темы произведения – цвета светофора, их расположение.

«Озорная семейка»

Темы произведения – пешеходный переход, светофор.

«Паровозик из Ромашково»

Темы произведения – пассажир, поведение в транспорте.

Ход НОД:

1. Организационный момент

Воспитатель: Ребята, мы с вами живём в красивом городе Самара с большим количеством улиц, на которых расположены дома, различные здания. В городе очень много транспорта, движущегося по его дорогам. Дорога, или проезжая часть, разделена белой полосой на две половины: по одной из них машины едут направо, а по другой - налево. Благодаря этому машины не сталкиваются друг с другом, а каждая двигается в своем направлении. По обеим сторонам дороги есть тротуары, по которым пешком ходят люди, и зовут их пешеходами. Для того чтобы машины и люди не мешали друг другу, установлены специальные правила дорожного движения.

2. Основная часть

Звучит музыка, в зал входит Светофорик.

Воспитатель: Ой, ребята, посмотрите, кто это пришел к нам в гости?

Дети: Светофорик!

Воспитатель: Давайте поздороваемся!

Светофорик:Я пришёл рассказать вам о правила дорожного движения, которые вам необходимо знать и соблюдать.

Ребята, вы мне помогите и если можно, расскажите, что вы знаете о ПДД,

Дорогу как переходить, чтоб под машину не угодить!

Воспитатель: ребята тебе расскажут и покажут, как надо вести себя на улицах города.

Воспитатель: Ребята, что делать людям, которым необходимо перейти проезжую часть?

Если дети затрудняются ответить, предложить разгадать загадку.

Воспитатель: Ребята, помогите мне разгадать загадку.

Полосатая лошадка,

Её «зеброю» зовут.

Но не та, что в зоопарке,

По ней люди все идут. (Пешеходный переход.)

Дети: Надо переходить по пешеходному переходу.

Светофорик: Почему его называют «зеброй»? (Сравнить с животной зеброй.)

Воспитатель: Правильно! Переходить улицу нужно по пешеходному переходу, выглядит он так (показывает фотографии, иллюстрации пешеходного перехода, дорожного знака «Пешеходный переход», светофора). Только при переходе через пешеходный переход нужно сначала посмотреть налево, дойти до середины, потом посмотреть направо и идти дальше. Существуют надземный, наземный и подземный переходы. Подземный переход есть в больших городах.

Воспитатель: Ребята, на пешеходном переходе есть светофор, но есть пешеходные переходы без светофора.

Воспитатель: Светофорик, послушай, ребята сейчас тебе расскажут, для чего нужен светофор. Что же означает для пешехода красный сигнал светофора? (Ответы детей.) А желтый? (Ответы детей.) А зеленый? (Ответы детей.) Молодцы, ребята, знаете про сигналы светофора.

Дидактическая игра «Собери светофор»

Цель: закреплять у детей элементарные знания о правилах безопасного движения на дороге, о значении цветов светофора; развивать логическое мышление, умение вычленять лишнее.

Ход игры:

1. Разложить перед собой круги.

2. Рассмотреть, назвать цвета.

3. Предложить собрать светофор.

4. Ребенок должен найти лишний цвет - синий.

5. Сколько сигналов у светофора (3), какой цифрой обозначается? Каким по счёту будет красный свет? (первый) Обозначим цифрой 1. Какой по счёту зелёный сигнал светофора? (третий) Обозначим его цифрой 3. А какой цвет расположен между красным и зелёным сигналом светофора? (жёлтый) Он по счёту второй, обозначим цифрой 2.

Подвижная игра «Красный, Желтый, Зеленый»

Светофорик: А сейчас мы проверим, внимательные ли вы. Я предлагаю вам поиграть в игру «Красный, Желтый, Зеленый». На зеленый сигнал светофора дети маршируют на месте, желтый - прыгают на месте, красный - замирают.

Подвижная игра: «Пешеходы и машины» Ход игры: машины и пешеходы двигаются в соответствии с сигналами светофора и регулировщика.

Светофорчик: Ребята, а вы задачки умеете решать? Вот это мы сейчас и проверим.

Трое ребят играли в мяч на проезжей части. Двое ушли домой. Сколько ребят осталось? Сколько ребят поступило правильно? А почему?

Воспитатель: Ребята запомните правило безопасного поведения на дороге. Никогда нельзя играть на проезжей части, потому что может случиться беда.

Светофорик: Вот еще на дороге постоянно попадаются какие-то знаки, кто их придумал? Может быть, вы мне тоже объясните?

Воспитатель: А мы знаем, что у светофора есть помощники, называются они дорожные знаки. Они рассказывают о том какова дорога, как надо ехать, что разрешается и чего нельзя делать. Каждый знак имеет свое название и установлен в таком месте, где он необходим. Ребята, Вы слышали про них?

Дети: Да.

Воспитатель: Давайте вспомним некоторые из них. Я буду вам загадывать загадки о дорожных знаках, а вы должны отгадать название этого дорожного знака. Итак, первая загадка, слушайте внимательно!

Что за знак такой висит?

Стоп - машинам он велит...

Пешеход! Идите смело

По дорожкам черно-белым.

Дети: Знак «Пешеходный переход».

Воспитатель: Зачем нужен этот знак?

Дети: Он показывает нам, где можно переходить дорогу.

Воспитатель: Ездят здесь одни машины.

Грозно их мелькают шины

У тебя велосипед?

Значит стоп! Дороги нет!

Дети: Знак «Движение на велосипедах запрещено».

Воспитатель: А о чем говорит нам этот знак?

Дети: Этот знак нас предупреждает о том, что здесь ездить на велосипедах очень опасно.

Воспитатель: Я хочу спросить про знак,

Нарисован знак вот так.

В треугольнике - два братца

Все куда-то мчатся, мчатся.

Самый важный знак на свете -

Это просто рядом ... («Дети»)

Воспитатель: А о чем говорит нам этот знак?

Дети: Этот знак обозначает «Осторожно, дети». Водитель издалека видит этот знак и сбавляет скорость, потому что в этом месте дорогу могут переходить дети.

Воспитатель: Знак водителей стращает,

Въезд машинам запрещает!

Не пытайтесь сгоряча

Ехать мимо кирпича!

Дети: Знак «Въезд запрещен».

Воспитатель: А о чем говорит нам этот знак?

Дети: Этот знак обозначает, проезд запрещен.

Воспитатель: Если ты собрался с другом

В зоопарк или в кино,

Подружиться с этим знаком

Вам придется все равно.

Он домчит вас быстро, ловко

Знак….

Дети: … (Автобусная остановка.)

Воспитатель: А о чем говорит нам этот знак?

Дети: Здесь останавливаются автобусы.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Вот сколько дорожных знаков вы уже знаете. Но пока вы еще маленькие и должны ходить по улице только с мамой и папой. Будьте внимательны на улице, обращайте внимание на дорожные знаки и никогда не нарушайте их. И всегда используйте светоотражающие флиперы. Подарки детям флипперы.

Итог занятия:

Воспитатель: Мы с вами выяснили, для чего нужны ПДД, и почему так важно их соблюдать. А также, что будет, если водитель или пешеход нарушает правила дорожного движения. Ребята, скажите, что было самое сложное на занятии? А что было самым интересным?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/435413-konspekt-proekta-po-pravilam-bezopasnogo-pove