- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект занятия «Творческие задания»
Программа призвана выполнять следующие задачи:
• - развивать творческие, артистические способности детей;
• Развивать творческое созидательное мышление.
• Развивать основные психические процессы и качества (восприятие, память, внимание, наблюдательность, воображение, коммуникабельность, смелость публичного самовыражения). Развивать речевой аппарат и пластическую выразительность движений;
• Развивать смекалку, изобретательность и устойчивый интерес к творчеству. Развивать умение ориентироваться в проблемных ситуациях.
423
0
КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ «ТВОРЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ»
Тема: «Творческие задания» Практикум «Живая картина»
Цель: Создание условий для развития общей культуры обучающихся, раскрытия их творческой индивидуальности, формирования положительной личностной инициативы.
Задачи:
Развивать творческие, артистические способности детей;
Развивать творческое созидательное мышление.
Развивать смекалку, изобретательность и устойчивый интерес к творчеству.
Ход занятия
№ п/п | Разделы занятия и их содержание | Примерная затрата времени |
1 | Организационные моменты | 2 минут |
2 | Настрой на основную деятельность | 3 минут |
3 | Основная деятельность | 35 минут |
4 | Завершение, подведение итогов | минут |
Организационный момент.
Обозначить тему. План занятия. Задачи практикума.
План таков: 1. Знакомство с картиной. 2. Вхождение в картину. 3.Практическое творчество.
Задачи практикума: Рассмотреть картину, ответить на вопросы, оживить картину, посредством фантазии, реалистического предположения, творческой выдумки.
Настрой на основную деятельность.
Наше занятие - практикум «Живая картина» по теме программы: Творческие задания.
Художник в свое произведение вкладывает свой реалистическое представление ситуации, свое отношение к герою, истории, момента жизни. Он вкладывает свои эмоции, отношение, суждение, понимание. Мы, зрители! И наша задача, прочитать то, что хотел сказать художник в своем произведение. Поэтому мы начнем рассматривать картину с простого вопроса: что вы видите на картине? И будем находить ответы на этот вопрос многократно! Благодаря вопросам мы детально рассмотрим картину! Прочувствуем атмосферу сюжета, настроение героя. Вытекающие действия из данной точки.
Основная деятельность.
Мы ответили на основной вопрос – что мы видим на картине? Благодаря чему мы узнали для себя много интересного, рассмотрели детально картину, воспроизвели атмосферу, со настроились с героями картины и сейчас мы попробуем предположить, что могут предпринять наши герои? Интуитивно прочувствовать их желание. А дальше включим свое творческое мышление, воображение и будем придумывать возможные действия.
Входим в картину, занимаем позицию выбранного героя. Используем приемы актерского мастерства, имитируем героя. Пластика тела, точная позиция, взгляд, положение головы, настроение. Далее используем импровизацию. Естественное желание продолжить движение зафиксированного положения героя. Движение тела подскажет развитие эмоционального состояния, направление и действие, оправданное творческой мыслью.
Создаем миниатюру «Живая картина» в которой герой картины оживает и выполняет действия, организованной вашей творческой мыслью.
Алгоритм практикума:
Импровизация, актерская игра.
Выбрать удачные моменты, запомнить.
Использовать сценическое оформление, костюм, аксессуары.
Мини концерт. Или запись видео роликов.
Подведение итогов занятия.
Давайте обсудим нашу творческую работу и будем отвечать на вопросы:
Насколько интересен практикум?
Что легко выполнялось?
Что вызывало трудность?
Какие действия особенно понравились?
Что получилось более успешно на ваш взгляд?
Ваши предложения по поводу продолжения проводить такие творческие практикумы.
На этом наше занятие окончено.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/435525-konspekt-zanjatija-tvorcheskie-zadanija
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Работа с обучающимися с умственной отсталостью и обучающимися с ЗПР: особенности разработки и реализации АООП в соответствии с ФГОС»
- «Особенности работы с одаренными детьми»
- «Особенности преподавания основ православной культуры в соответствии с ФГОС»
- «Цифровые инструменты и сервисы в профессиональной деятельности педагога»
- «Современная библиотека: инновационные формы взаимодействия с читателями»
- «Россия – мои горизонты»: особенности преподавания курса внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Педагогика и методика дошкольного образования
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.