План конспект по тактике и маскировке

Тема: «Действия солдата на поле боя»

Занятие: «Передвижение на поле боя».

Цели занятия:

1. Ознакомление обучаемых с порядком и способом передвижения солдата на поле боя.

2. Учить обучаемых четко осуществлять передвижение в бою при действиях в пешем порядке.

3. Вырабатывать у обучаемых ловкость и психологическую устойчивость.

Место проведения занятия: спорт. городок.

Методы обучения: практическое.

Материальная часть: Оружие, Сигнальные флажки – 2 пары. Секундомер -1шт.

Расчет учебного времени

Первый учебный вопрос:

Приемы и способы передвижения на поле боя перебежками.

Для быстрого, скрытого сближения с противником приме­няются перебежки.Чем больше открыта местность и сильнее огонь, тем быстрее и короче перебежка.

Перед началом передвижения оружие ставится на предо­хранитель. Перебежка производится по команде «Такому-то перебежать туда-то — вперед!». Попредварительнойкоманде учащийся намечает путь движения и укрытия, места остано­вок для передышки, а по исполнительнойкоманде быстро вска­кивает, как при исполнении команды «Встать!», и стремитель­но перебегает. Длина перебежки между остановками для пере­дышки зависит от местности и огня противника и в среднем может быть 20-40 шагов.

На месте остановки для передышки следует с разбегу лечь и отползти (перекатиться) несколько в сторону, а достигнув ука­занного места, изготовиться для ведения огня. При перебежке оружие держать так, как удобнее. Солдаты, оставшиеся на мес­те, а также выдвинувшиеся после перебежки на указанный ру­беж (остановку), своим огнем поддерживают перебегающих.

Руководитель показывает выполнение действия по команде «Петрову перебежать к кусту— вперед!». Затем действия отрабатываются по элементам из положения «К бою!».

По команде «Раз» подтянуть обе руки на уровень груди, дер­жа оружие в правой руке, одновременно свести ноги вместе.

По команде «Два», резко выпрямляя руки, поднять грудь от земли и вынести правую (левую) ногу вперед.

По команде «Три» быстро подняться и, не приставляя ле­вой (правой) ноги, вынести ее вперед с одновременным вы­прямлением (отталкиванием) правой (левой) ноги и стреми­тельно перебегать.

Для отработки приемов и действия в целом размечается участок местности на отрезки по 20 шагов и устанавливает флажки с таким расчетом, чтобы белые (крас­ные) флажки находились в 20 шагах, а красные (белые) флаж­ки — в 40. Это позволяет выработать ориентировку в определе­нии расстояний и исключает перебежки между остановками.

При обучении следует обращать внимание на положение оружия - многие учащиеся оставляют оружие в положении на ремень.

В той же последовательности учащиеся выполняют прием «Ложись!» как элемент при перебежках. На это следует обра­тить внимание учащихся, иначе прием «Ложись!» выполняет­ся с грубыми нарушениями. Часто обучаемые забывают отпол­зать в сторону и к бою не изготавливаются.

Учитывая ошибки, руководитель занятия последовательно за приемами вскакивания и перебежек отрабатывает приемы «Ложись!», «Отползания в сторону!».

Прием «Ложись!» выполняется после перебежки. Оружие находится в правой руке.

По команде «Раз» сделать полный шаг правой ногой вперед.

По команде «Два» опуститься на левое колено и поставить левую руку на землю впереди себя, пальцами вправо.

По команде «Три», опираясь последовательно на бедро ле­вой ноги и предплечье левой руки, лечь на левый бок и быстро повернуться на живот.

По команде «Четыре» ноги слегка раскинуть в стороны носками наружу и изготовиться для ведения огня.

После разучивания по элементам и тренировки в целом по команде «Учащемуся Иванову перебежать к дороге — вперед!» умения в выполнении приемов «Встать!», «Перебежки!», «Ло­жись!» закрепляются и переходят в навыки.

Затем отрабатывается умение отползания вправо или вле­во от места остановки для передышки. Обучать приему отпол­зания в сторону следует не перекатыванием через спину, а от­ползанием в сторону на кистях рук и носках ног. Физически слаборазвитые ребята получают хорошую закалку при выпол­нении этого приема. На занятиях же физической подготовки следует ввести данный прием как физическое упражнение.

При отработке приема отползания следует обратить внима­ние обучаемых на наблюдение за полем боя, о чем они постоян­но забывают, так как все внимание направлено на выполнение приема отползания.

Закрепление действия перебежки выполняется в целом, на расстояние до 300 м вначале по одному, а затем в составе учебной группы из семи человек. В ходе выдвижения на ука­занный рубеж при проверке усвоения техники перебежек ру­ководителю следует остановить учащихся, которые совершают грубые ошибки, указать на недостатки и, не возвращая в ис­ходное положение, продолжать обучение совместно со всеми.

Второй учебный вопрос:

Приемы и способы передвижения на поле боя переползанием.

Переползание применяется для незаметного приближения к противнику и скрытного преодоления участков местности, имеющих незначительные укрытия, неровности рельефа и на­ходящихся под наблюдением или обстрелом противника. Как и перед перебежкой, необходимо сначала наметить путь пере­движения и укрытия, места для остановок. В зависимости от обстановки, рельефа местности и огня противника переполза­ние производится по-пластунски, на боку ина получетвереньках.

Переползание по-пластунскиприменяется на местности, простреливаемой огнем стрелкового оружия противника и не имеющей достаточных укрытий. При обучении этому способу следует обратить внимание не только на технику переполза­ния, но и на правильное положение оружия, ног и головы.

Дляпереползания по-пластунски учащийся должен лечь плотно на землю, правой рукой взять оружие за ремень у верх­ней антабки и положить его на предплечье правой руки.

Для движения необходимо подтянуть правую (левую) ногу и одновременно вытянуть левую (правую) руку возможно даль­ше; отталкиваясь согнутой ногой, передвинуть тело вперед, подтянуть другую ногу, вытянуть другую руку и продолжать движение в том же порядке. При переползании голову высоко не поднимать.

Переползание на бокуприменяют обычно при передвиже­нии по снегу или на песчаной местности, при переползании с пулеметом, при подносе боеприпасов и при выносе раненых с поля боя.

Переползание производится по команде «Такому-то пере­ползти туда-то — вперед!».

Для переползания на бокуследует лечь на левый бок. Подтянув вперед левую ногу, согнутую в колене, опереться на предплечье левой руки, правой ногой упереться каблуком в землю возможно ближе к себе; разгибая правую ногу, передви­нуть тело вперед, не изменяя положения левой ноги, после чего продолжать движение в том же порядке. Оружие держать правой рукой, положив его на бедро левой ноги.

Когда обучаемые отработают по элементам приемы перепол­зания по-пластунски, руководитель занятия показывает и отра­батывает приемы переползания на получетвереньках и на боку.

Для переползания на получетверенькахнеобходимо встать на колени и опереться на предплечья или на кисти рук. Подтя­нуть согнутую правую (левую) ногу под грудь, одновременно левую (правую) руку вытянуть вперед. Передвинуть тело впе­ред до полного выпрямления правой (левой) ноги, одновремен­но подтягивая под себя другую, согнутую ногу, и, вытягивая другую руку, продолжать движение в том же порядке.

Оружие держать:

при опоре на предплечья — так же, как и при переползании по-пластунски;

при опоре на кисти рук — в правой руке.

При отработке приемов переползания на получетвереньках не допускать искажения положения оружия, противогаза и особое внимание обращать на ведение наблюдения.

Обучая способам переползания в целом, руководитель за­нятия подает группе учащихся команду «К бою!» и приказыва­ет им переползти по-пластунски на рубеж, удаленный на 60 м от исходного положения.

Наблюдая за техникой переползания, он на месте устраня­ет недостатки. Когда первая группа учащихся проползет 20-30 м и в основном усвоит приемы переползания, начинает пе­реползание следующая группа учащихся. Затем в такой же последовательности изучаются способы переползания на полу­четвереньках и на боку.

Закончив отработку учебного вопроса по элементам, переходим к образованию навыка путем ком­плексной тренировки. Там, где позволяет местность, руково­дитель вводит обучаемых в тактическую обстановку: сообщает сведения о противнике, указывает, что отделение в ходе на­ступления достигло... (рубежа), должно уничтожить группу противника в окопе... (указать на местности). Все обучаемые должны изучить местность, наметить маршрут, способы пере­движения и доложить обо всем через 2 минуты.

Заслушав ответы учащихся, руководитель отмечает их до­стоинства и недостатки, обращает внимание на использование имеющихся на поле боя воронок, ям, траншей, подбитой тех­ники и приступает к тренировке по группам; наблюдает за уча­щимися и на положительных примерах учит остальных. Же­лательно, чтобы обучаемые сами могли увидеть недостатки. Для этого можно задать вопросы: какие недостатки в движении допускает Гришин? Какой способ передвижения следует избрать на участке таком-то?

Подачей сигналов руководитель направляет действия «про­тивника» и проверяет, как обучаемые ведут наблюдение и реа­гируют на обстановку при передвижении.

С выходом обучаемых на указанный рубеж следует разоб­рать их действия, передать оружие и снаряжение следующей группе, поставить ей задачу и приступить к тренировке.

В конце занятия руководитель выстраивает обучаемых, проверяет наличие оружия, экипировки и средств материального обеспечения; напоминает тему, цель занятия и рассказывает, как она достигнута; раскрывает требования уставов к действиям солдата в современном бою; анализирует действия обучаемых, их моральную и физическую подготовку и объявляет оценки; даетзадание на самоподготовку;

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/435626-plan-konspekt-po-taktike-i-maskirovke