Проект «ЭКОЛАБ» «Зеленый доктор»

Описание проекта 2 «а» класса «Зелёный доктор»

ПАСПОРТ ПРОЕКТА

СОДЕРЖАНИЕ ПРОЕКТА

Актуальность. В нашей школе много комнатных растений. Но не все дети знают, зачем выращивают растения в помещениях и как правильно ухаживать за ними.

Невозможно представить жизнь взрослых и детей без комнатных растений. Они постоянно сопровождают нас дома, в школе. Они радуют глаз зелёными листочками, прекрасными цветами и зелёным ароматом. И пришли в наши дома почти со всего света. Комнатные растения вырабатывают чистый кислород, регулируют уровень влажности в помещении и благотворно влияют на человека. Мы выбрали тему «Зелёный доктор» потому что в классе есть возможность изучить растения для того, чтобы уметь их выращивать, научиться ухаживать за ними и найти растения, приносящие не только радость своей красотой, но и пользу человеку.

Цель проекта: выявить необходимые условия для благоприятного роста и развития комнатных растений, научиться правильно ухаживать за ними в помещениях школы.

Задачи проекта:

1.Изучить комнатные растения в помещениях нашей школы.

2.Научиться ухаживать за комнатными растениями.

3.Собрать сведения об условиях, необходимых для активного роста комнатных растений.

4.Научиться описывать повреждённые растения, выбирать способы оздоровления.

5.Контролировать количество и содержание комнатных растений в кабинетах.

Гипотеза: Здоровые и красивые комнатные растения украшают жизнь людей, способствует укреплению здоровья и хорошему настроению.

Объект исследования: комнатные растения нашей школы

Предмет исследования: комнатные растения нашей школы

Участники проекта: учащиеся 2 «а» класса, учитель и воспитатель класса.

Методы выполнения проекта:

исследовательские: наблюдение, определение, описание,

эколого-просветительские:презентации, экскурсии, изготовление и распространение буклетов и листовок;

практические природоохранные: пересадка и оздоровление комнатных растений.

Сроки проведения исследования: сентябрь 2020 г. – декабрь2020 г.

Практическая значимость проекта: внести свой вклад в озеленение школы, создание уюта в интерьере помещений путём размещения в них красивых и аккуратных комнатных растений.

Основная часть

1.1. Характеристика исследуемого объекта

Комнатные растения в кабинетах и коридорах школы.

1.2. Исследование состава комнатных растений школы.

Алоэ, амарилис, аспидистра, бальзамин, герань, диффенбахия, драцена, каланхоэ, кактус, кротон, лимон, монстера, сансевиерия, сенполия, глоксиния, спатифиллум, толстянка, традесканция, фикус, цикламен, хлорофитум, юкка.

2. Оценка состояния комнатных растений в школе.

Команда проекта провела мониторинг состояния растений методом экскурсии по школе с фиксацией растений, потерявших здоровый вид, с пожелтевшими и увядшими листьями. фикус, калатея, каланхоэ, сенполия, спатифиллум.

Причины: неумеренный полив, плохой грунт, загущенность растения.

Зафиксированы следующие результаты.

Обнаружено:

Фикус – пожелтевшие листья,

Калатея, спатифиллум – увядшие листья,

Сенполия – сухие пятна на листьях,

Каланхоэ – сильная загущенность,

Хлорофитум – желтеющие листья,

Монстера – пыль на листьях,

Диффенбахия – сломан стебель.

3. Вывод:

Во время работы в проекте дети узнали названия комнатных растений, правила пересадки и ухода за растениями в условиях помещения. Комнатным растениям нужен правильный уход: своевременная пересадка, умеренный правильный полив, питание, освещение и тепло. Участники проекта в процессе наблюдения и практических занятий установили, что здоровые и красивые комнатные растения украшают жизнь людей, способствует укреплению здоровья и хорошему настроению. Таким образом наша гипотеза подтвердлилась.

4. Заключение

Команда проекта предлагает следующие мероприятия по улучшению качества комнатных растений в помещениях школы:

составим паспорт комнатных растений, где будет фото, научное и бытовое название этого растения, указаны благоприятные условия его произрастания, экологические особенности, требовательность к почве.

Провести мастерклассы с учащимися начальной школы по уходу за комнатными растениями

поддержание в чистоте и порядке растения в помещениях школы

создание группы консультантов «Скорая помощь растениям».

5. Практическая реализация проекта

Параллельно с исследованием командой проекта выполнена следующая работа:

- Проведены необходимые мероприятия с повреждёнными растениями: пересажены и помещены под фитолампы в биовегетарии ослабленные растения.

- Поездка в Саратовский лимонарий с целью наблюдения за выращиванием экзотических растений в условиях теплицы.

- Разработан буклет «Зелёный доктор».

- Проведена презентация проекта для обучающихся начальных классов школы-интерната на классном часе.

Команда проекта планирует продолжать работу и проводить мероприятия по качественному озеленению помещений школы.

Вывод.

Во время работы в проекте дети узнали названия комнатных растений, правила пересадки и ухода за растениями в условиях помещения. Научились описывать повреждённые растения и подбирать способы оздоровления их. Чтобы растения нас радовали, необходимо знать правила пересадки и ухода за ними.

Список информационных ресурсов

Всё о комнатных растениях = The House Plant Expert / Пер. с англ. — М.: Кладезь-Букс, 2008. — 256 с.

Гесдерфер М. Комнатное садоводство (рус. перевод Семенова);

Ященко «Растения для жилых комнат и уход за ними»;

Э. Регель, «Содержание и воспитание растений в комнатах»

Работа на уроке. Теоретические и практические занятия.

Работа в кабинете биологии. Оздоровление комнатных растений под фитолампами в биовегетарии.

Уход за комнатными растениями в школе и в классе.

«Заболевшее» растение на приёме у зелёного доктора. Ведение журнала.

Результат нашей работы. Красивые здоровые растения в помещениях школы.

Буклет проекта «Зелёный доктор»

Поездка в Саратовский лимонарий. Наблюдение за экзотическими растениями.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/435552-proekt-jekolabzelenyj-doktor