Психологический контакт между ребенком и родителями

«Психологическийконтактмеждуребенкомиродителями».

Цель: осмыслить целесообразность принятых в семье подходов к воспитанию ребенка.

Задачи:

Выявить типичные затруднения родителей, возникающие в ходе повседневной практики семейного воспитания.

Получить опыт разрешения проблемы взаимодействия родителей и детей в результате «погружения» в типичные для семьи воспитательные ситуации.

Вооружить участников информацией и навыками, упреждающими возможные воспитательные затруднения.

Форма проведения: проблемныйсеминар.

Оборудование: памятки «Список высказываний о растущем ребёнке», чистые листы для родителей, фломастеры, рисунок контура руки, рисунок СОЛНЫШКА С ЛУЧАМИ.

Ход собрания

Анализ высказываний детей

Учитель: Сегодня, уважаемые родители, мы поговорим о проблеме, которая волнует родителей, когда детям исполняется 10-11 лет. Это ранний подростковый период. Чем он характерен? Дети начинают прислушиваться к своим чувствам, оценивать их и себя, а нам кажется, что они перестают нас слушаться. Нам надо терпеливым вниманием помочь сыну или дочери разобраться в себе. Неправильное поведение родителей в этот период может привести к непониманию между родителями и детьми.

Тест «Какой вы воспитатель?»

Содержание теста состоит из ситуаций, каждая из которых при определённых условиях может привести к непониманию между взрослым и ребёнком.

1.Ребёнок подрался с одноклассниками, и Вас срочно вызывают в школу. Как вы поступите?

А) сгоряча накажете ребёнка

Б) выясните, как произошла драка, и после этого определите меру наказания

В) прежде всего поговорите с учителем

2.Помогая вам в уборке, ребёнок нечаянно разбил вазу. Ваша реакция:

А) «подзатыльник»

Б) фраза: «Уходи отсюда. Обойдусь без твоей помощи»

В) успокоите ребёнка, ведь он это сделал неумышленно

3. Если вы наказали сына или дочь, а потом узнали, что поступили несправедливо, вы

А) промолчите, чтобы не уронить авторитет

Б) извинитесь

В) признаете свою ошибку, объясните, что и взрослые могут ошибаться

4.Ребёнок одолевает вас вопросами, просьбами, а вы устали:

А) обрываете его: «Дай хоть минутку отдохнуть от тебя!»

Б) отвечаете, не думая, лишь бы ответить

В) объясните, что устали, и попросите перенести разговор на другое время, тут же назначив час

5. Ребёнок просит помочь ему с уроками. Как вы поступите?

А) напишете черновик, а ему останется лишь переписать

Б) строго скажете: «Работай сам, только тогда сможешь чему- нибудь научиться!»

В) объясните, но выполнять заново будет сам

6. «Мамочка, умоляю, давай заведём рыбок»,- просит сын или дочка. Что вы ответите?

А) «Ни в коем случае. Это отнимет у тебя много времени».

Б) «Ну что ж, давай, раз тебе так хочется. Я помогу тебе ухаживать за аквариумом».

В) «Подумай, насколько серьёзно твоё стремление? Если так, я куплю тебе рыбок. Но помни, что ухаживать за аквариумом придётся только тебе».

Обработка теста: если вы все 6 раз выбрали ответ в) - вы неплохой воспитатель и психолог; если 3 ответа в) – вам надо в чём-то пересмотреть свои привычки, убеждения; если ещё меньше – придётся серьёзно задуматься над своими методами воспитания.

- А хорошо ли мы знаем своего ребёнка, чтобы понять его? Народная мудрость гласит: «Самый сладостный звук для человека – это его имя»

Игра «Какой он – мой ребёнок»

Цель: определение детско-родительских отношений, насколько хорошо родители знают своего ребёнка и каким они его видят.

Ваша задача на предложенном шаблоне ладошки на каждом пальчике написать по букве имени ребёнка, затем расшифровать буквы, т.е. назвать положительное качество ребёнка, начинающееся с этой буквы.

-Трудно было охарактеризовать ребёнка с положительной стороны?

Работа в группах. Обсуждение ситуаций

Давайте рассмотрим несколько жизненных ситуаций, которые могут возникнуть в семье.

Девятилетняя дочь показывает папе классную работу по математике: «Видишь! Пятерка!»

Какой может быть папина реакция?

1)- «Получила пятерку? Тебе кто-нибудь помог?»

- Между тем ребенок смысл сказанного понимает так: «Я знаю, что у тебя мало способностей. Я не верю, что ты в состоянии сама соображать. Думаю, что все твои усилия напрасны, а успехи случайны».

2) - «Держу пари, ты гордишься собой».

- В понимании ребенка фраза, скорее всего, звучит так: «Я знаю, что ты лентяйка. Я не верю, что ты способна к постоянной, добросовестной работе».

3) - «Теперь я тобой доволен».

- Ребенок, услышавший эти слова, может понять двояко:

А) «Я одобряю твое поведение и поддерживаю тебя».

Б) «Ты учишься ради меня и я доволен тем, как ты это делаешь».

4) - «Молодец! Я рад за тебя.»
- У ребенка это звучит так: «Я считаю, что тебе есть, чему радоваться, и разделяю эту радость».

Где правильная реакция родителя?

Учитель: А вот ещё одна ситуация. На её примере можно увидеть, как в реакциях родителей на поступки детей отражаются их собственные, родительские проблемы.

Сын приходит домой с исцарапанным лицом, в порванной рубашке. Он объясняет маме, что подрался во дворе.

Мама может встретить мальчика по-разному. Предложите свои варианты развития данной ситуации.

1) - «Тебя побили? Что же ты не дал сдачи?» (Ущемлённое чувство собственного достоинства родителя)

2) - «Кто тебя побил? Я пойду к его родителям!» (Ущемлённое чувство собственного достоинства)

3) - «Опять подрался? Подожди, вот отец придет!» (Слабость матери повлиять на ребёнка)

4) – «Умойся. Садись за стол, потом расскажешь, что случилось»

Рассмотрев ситуации, мы убедились, что высшее достоинство родителей состоит в умении взглянуть на мир глазами ребенка, попытаться увидеть то, что видит он, и почувствовать то, что чувствует он.

Какой же должна быть атмосфера в семье, чтобы ребёнок был уверен: «Чтобы ни произошло, родители поймут меня. Я имею право на ошибку».

Ребенок формируется под влиянием той обстановки, в которой растет.

Обсуждение мнений «о растущем ребёнке».

Я предлагаю обменяться мнениями по поводу высказываний, которые я вам сейчас предложу (раздаю тексты). Ваша задача – прочитать их и, выбрав любое из утверждений, сказать, согласны вы с ним или нет, приведя убедительные аргументы или примеры. По окончании работы вы можете взять листки домой, и подумать над их содержанием.

Ребенок, растущий в обстановке критики, учится осуждать.

Ребенок, растущий в обстановке враждебности, станет агрессивным.

Ребенок, растущий в страхе, будет всего бояться.

Ребенок, растущий в жалости, научится сочувствовать самому себе.

Ребенок, растущий в обстановке любви, научится любить.

Ребенок, растущий в обстановке поощрения, научится быть уверенным в себе.

Ребенок, растущий в атмосфере признания, научится быть целеустремленным.

Ребенок, растущий в атмосфере великодушия, будет щедрым.

Ребенок, растущий в обстановке честности и справедливости, научится быть правдивым и справедливым.

Работая над высказываниями, мы вскрыли источники позитивного или негативного влияния микроклимата семьи на ребёнка, на которые нам всегда стоит обращать внимание.

Упражнение «Чем я согреваю своего ребёнка»

Мы прекрасно знаем, что ребенок – это цветочек, очень хрупкий, ранимый, беззащитный, который нуждается в постоянной любви. И для того, чтобы цветочек рос и не увядал, ему нужно… солнышко. Солнышко – это Вы. Перед вами лежат листы. Каждый из вас сейчас на нём нарисует солнышко и напишет на нём имя своего ребенка, а на лучиках ответите на вопрос одним словом или словосочетанием «Чем я согреваю своего ребенка, как солнышко согревает землю?» Пожалуйста, работайте, у вас три минуты!

Обсудите свои достоинства в группе и общее (можно несколько) запишите на луч общего солнышка на доске.

- Как же называются ваши лучи?

Учитель: Ласковые слова или «Я люблю тебя» ребенок хочет слышать всегда от самых близких людей. Именно эти слова питают всё существование и развитие личности ребёнка. Если родители говорят их редко, ребёнок сам спрашивает «А ты меня любишь?» Считается, что ласковые слова и 4 объятия совершенно необходимы каждому ребенку просто для выживания, а для хорошего самочувствия нужно не менее 8 объятий в день! А для того, чтобы ребенок развивался интеллектуально – 12 раз в день! Ребёнок должен знать, что родители его всегда поймут и примут, что бы с ним не случилось, и каким бы он не был. Это питает его эмоционально, помогая психологически развиваться. Если же он не получает должных знаков, то появляются отклонения в поведении, а то и нервно-психические заболевания. Любите своего ребенка за то, что он есть. Ребенок ждет любви, он в ней нуждается. Вы самые главные люди в его жизни.

Как выразить любовь ребёнку.

Учитель: Итак, дети нуждаются в нашей поддержке, любви, доброжелательном участии. При их проявлении в семье ребенок обретает уверенность, оптимистический взгляд на мир, перестает быть «колючим» и непослушным. Я прошу вас объединиться и, посоветовавшись 3-5 минут, попытаться ответить на вопрос: «Как выразить любовь к ребенку и тем самым «снять» агрессию и расположить к послушанию?»

Как выразить свою любовь ребенку

- поглаживание по голове

- ласковые прикосновения

- одобряющий взгляд

- улыбка

- участие в совместной игре

- совместные прогулки, чтение

- пристальное внимание

- Предлагаю вам вслушаться в формулу любви, выведенную американским психологом Россом Кэмпбеллом. «Ребенка можно сравнить с зеркалом. Он отражает любовь, но не начинает любить первым. Если детей одаривают любовью, они возвращают её. Если им нечего не дается, им нечего возвращать».

Никогда не забывайте, что воспитание – это длительный процесс, включающий в себя поддержку, поощрение и упорный труд.

(В конце собрания раздаются памятки родителям)

Памятка «Как не разорвать психологический контакт ребёнка и родителей»

Всегда находите время поговорить с ребёнком. Интересуйтесь его проблемами, обсуждайте их, давайте советы.

Научитесь относиться к ребёнку как равноправному партнёру, который пока обладает меньшим жизненным опытом.

Не унижайте ребёнка криком, упрёками

Не требуйте от ребёнка невозможного в учении. Радуйтесь вместе с ним его маленьким успехам.

Не сравнивайте ребёнка с другими детьми. Этим вы снижаете самооценку. Сравнивайте его с самим же, но менее успешным.

Следите за выражением своего лица, когда выходите к ребёнку. Хмуро сведённые брови, гневно сверкающие глаза, искажённое лицо – «психологическая пощёчина» ребёнку.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/435855-psihologicheskij-kontakt-mezhdu-rebenkom-i-ro