- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Новогодняя сказка «Двенадцать месяцев»
Новогодний сценарий по сказке «Двенадцать месяцев»
Падчерица Настя
Дочка Марфушка
Мачеха
Королева
Профессор
Канцлер
Братья-месяцы:
Декабрь, Январь, Февраль,
Март, Апрель, Май,
Июнь, Июль, Август,
Сентябрь, Октябрь, Ноябрь,
Звучит песня «Зимняя сказка» (слайд 2)
КАРТИНА 1
Лесная поляна вся в снегу. Звучит музыка. С охапкой хвороста выходит падчерица, тащит за собой санки .Остальной хворост рассыпан.
ПАДЧЕРИЦА: (поёт песню)
Вечер тихий и морозный. Из-за леса туча вышла. А под утро в серебристой
Только снега нет и нет. Дом притих и замолчал. Белоснежной тишине.
За окном включили звёзды, Ночью кто-то еле слышно Кто-то чистый и пушистый
В доме выключили свет . В окна лапками стучал. На моём лежал окне.
Скоро солнышко взойдёт, Мачеха с дровами ждёт.
Надо хворост собирать И без дела не стоять.
Уходит за кулисы. На поляну выходят два старика – Декабрь и Январь.
Декабрь : Брат, хозяйство принимай, Всех зверей пересчитай.
Кто-то бродит, кто-то спит, Белочка в дупле сидит, Заяц куцый под кустом,
Бродит волк в лесу густом, Лисы, барсуки, куницы. Галки, воробьи, синицы.
.Январь: Как со снегом и со льдом?
Декабрь: Землю я покрыл ковром. Всем деревьям шубки дал;
Лёд в озёрах, реках стал!
Январь: Славно поработал, брат!
Декабрь: Ты доволен? Что ж, я рад.
Январь: Время, братец, нас не ждёт:
Скоро праздник – Новый год! Снег бы надо обновить, ёлочки посеребрить.
Разукрасить всё кругом. Ты махни-ка рукавом!
Декабрь : А не рано ль милый брат? Санки чьи-то здесь стоят. Замету я все пути, и дороги не найти.
Январь: Тише, братец, погоди ,слышишь, снег скрипит, шаги?
Выходит падчерица, кладёт хворост на санки.
Падчерица (испуганно)
Вот теперь пора домой ой, кто это за сосной?
В белых шубах старики…Страшно как одной в глуши!
(облегчённо вздыхая)
Показалось, видно мне… Снега шапка на сосне.
(быстро увозит санки)
Декабрь: Эту гостью знаем мы: от весны и до весны в лес приходит по делам.
Январь: Всем она известна нам. Больше в лес гостей не жди. Братьев всех сюда зови.
.Звучит фонограмма (Слайд 3)
Вьюга белая пурга. Взбей летучие снега. Ты курись, ты дымись, ты дымись, пухом на землю вались. Кутай землю пеленою, перед лесом стань стеной. Вот ключ, вот замок, чтоб никто пройти не смог. Моргает свет.
КАРТИНА 2 (Слайд 4)
Комната во дворце королевы. Она сидит за столом, пишет в тетради. Профессор в очках с указкой в руках ходит по комнате, время от времени заглядывая в тетрадь.
Королева: Трав-ка зе-ле-не-ет, сол-нышко блес-тит. Ест шоколад.
Профессор: Ласточка с весною в сени к нам летит!
Королева: (бросает ручку)
Профессор: Потерпите же хоть малость, строчка лишь одна осталась.
Входит канцлер с бумагой в руках, низко кланяется.
Канцлер: Доброе утро, ваше величество!
Не хотел бы вам мешать, но прошу Вас подписать очень быстро три указа…
Королева: Хорошо! (профессору)
Но вашу фразу я писать не собираюсь.
(канцлеру) А вот здесь что? Сомневаюсь…
Канцлер: Здесь одно из двух: казнить или помилованным быть.
Королева произносит слова по слогам и считает на пальцах «казнить» и «помиловать». Думает.
Королева: Напишу «казнить», короче. Ах, устала, нету мочи.
Канцлер кланяется, уходит.
Профессор: Что вы сделали? О, боже!
Королева: Ах, опять вы всё про то же! В чём ошибка? «Кознить что ли?
Профессор: Королева, Ваша воля, не подумав вы решили, человека погубили.
Королева: Думать. Думать я должна, можно так сойти с ума!
Ваш урок мне надоел, без того хватает дел (пускает мыльные пузыри).
Вы меня развеселите, мне подснежник принесите!
(Профессор в недоумении смотрит на неё)
Королева капризно: Надоела мне метель. Я хочу, чтоб был Апрель!
Я подснежники люблю, посему и повелю…
(Профессору) Ручка где? Скорей пишите…(профессор садится за стол)
Кто принесет мне до рассвета
Подснежников простых.
Тому я дам за это
Корзину золотых!
Ведущая: И в миг разлетелся
по деревням и селам
Принцессы приказ,
Ну, а я конечно, продолжаю рассказ.
Мы очутились одной деревушке
Услышим разговор какой идет в избушке.
КАРТИНА 3 (Слайд 5)
Комната в доме мачехи. Дочка перебирает корзины разные по размеру.
Дочка: Три корзины я нашла: это вот совсем мала.
А вот эта подойдёт, много золота войдёт?
Мачеха: Хватит на коня с уздечкой да на дом большой с крылечком.
Дочка: Нет, вот эта мне нужна. Глубока и широка.
Мачеха: Будешь в золоте ходить и на золоте есть-пить.
Дочка: Что об этом говорить? Где цветочки раздобыть?
Может быть, в саду растут, под сугробами цветут?
В лес отправлюсь их искать, во дворец хочу попасть.
Мачеха: Видно, ты сошла с ума, за окном метель и тьма.
Ничего ты не найдёшь, там замёрзнешь, пропадёшь.
Дочка: Коль идти мне не велите, то тогда сестру пошлите.
Мачеха: Доченька, а ты права! Привезёт она дрова, снова в лес её пошлём.
Коль найдёт цветы, снесём мы подснежники с тобой королеве молодой.
Коль замёрзнет, знать, судьба. Одно слово – сирота.
Хлопает дверь, входит падчерица, греет руки у огня.
Дочка: Ну, согрелась? Одевайся, снова в лес ты отправляйся, там подснежники найдёшь и в корзине принесёшь.
Падчерица: Что-то я не поняла. Видно шутишь ты, сестра?
Страшно выйти из ворот, кружит вьюга, валит с ног, темень, холод на дворе.
И цветов нет в декабре.
Мачеха: Дочка верно всё сказала. Про указ ты не слыхала?
Дочка: Кто подснежники найдёт, во дворец их принесёт, будет щедро награждён.
Мачеха: Золото получит он.
Падчерица: Мне награда не нужна.
Мачеха: Ах, святая простота! На готовом всём живёшь!
Дочка: Ты пойдёшь иль не пойдёшь?
Мачеха: Свой платок-то надевай, вот корзинка. И ступай.
(Мачеха даёт падчерице старую корзину)
Мачеха: Лучше под ноги смотри. Без цветов не приходи!
Падчерица уходит.
Ведущий:
Делать нечего, и вот
Настя в лес одна идет.
А метель все завывает,
Снегом землю заметает…
Фонограмма«Метель» (Слайд 3)
Настя:
Ой, как холодно в лесу,
Но куда же я пойду?.
Огонек вдали мерцает,
Словно звездочка сияет.
Поспешу скорей к нему –
Может, помощь там найду.
Картина 4
ТАНЕЦ «Гори, гори ясно» (Слайд 6)
Зимний лес. Падчерица кутается в платок. Устало садится на пенёк. Около неё встают все месяцы. Во время разговора месяцев, падчерица выглядывает.
(Слайд 7)
Январь: (бросает в огонь хворост)
Гори, гори ярче - лето будет жарче
Февраль: А зима теплее, а весна милее.
Март: Гори, гори с треском! Пусть по перелескам, где сугробы лягут, будет больше ягод.
Май: Пусть несут в колоду пчёлы больше мёду.
Июль: Пусть в полях пшеница густо колосится.
Все месяцы: Гори, гори ясно, чтобы не погасло.
Падчерица: Добрый вечер! Разрешите мне погреться у костра. Я замёрзла очень сильно – ночь сегодня холодна.
Июнь: Здравствуй, что ж, ты не стесняйся, к огню ближе подвигайся.
Август: Что ты делаешь в лесу?
Падчерица: Я подснежники ищу.
Месяцы весело смеются.
Сентябрь: Ну, за шишками, дровами. Но зимою за цветами!
Октябрь: Не соскучишься с тобой. Зацветут они весной.
Падчерица: Меня мачеха послала и к тому же приказала без цветов не возвращаться. Лучше мне в лесу остаться.
Ноябрь: (толкает в бок Апрель) Что ж, сидишь, Апрель? Вставай!
Твоя гостья! Принимай!
Апрель: Братец Январь, я прошу, помоги! Место своё на часок уступи.
Январь: Я помочь, конечно, рад, но ещё Февраль и Март.
Февраль: Я, пожалуй, уступлю.
Январь берёт посох и ударяет им о землю. Весенние месяцы разбрасывают подснежники по полу. Звучит мелодия «Аве Мария»
Январь.
Не трещите, морозы,
Становится тихо. Посох берет Февраль.
Февраль.
Ветры, бури, ураганы,
Дуйте что есть мочи!
Шум ветра, свист вьюги
Посох берет Март.
Март: Спорить, братцы, не люблю. (Слайд 8)
Снег теперь уже не тот —
Потемнел он в поле,
На озерах треснул лед,
Будто раскололи.
Звенит капель. Шумят ручьи. Посох берет Апрель.
Апрель:
Разбегайтесь, ручьи,
Растекайтесь, лужи.
Вылезайте, муравьи,
После зимней стужи.
Пробирается медведь
Сквозь лесной валежник.
Стали птицы песни петь,
И расцвел подснежник!
Ты время попусту не трать, подснежники спеши собрать.
Нам подарили только час. Нас братья ждут.
Падчерица: Бегу, сейчас! (собирает подснежники) (Слайд 9)
Октябрь
Мы ее отлично знаем:
То у проруби встречаем.
Август
То несет вязанку дров.
Сентябрь
То корзинку для грибов.
Июнь
То по ягоды придет.
Октябрь
Весела, всегда поет.
Вам спасибо всем за ласку, вы мне подарили сказку.
Апрель: Чтобы нас не забывала да почаще вспоминала. Я кольцо тебе дарю.
Январь: Ты колечко береги, где взяла не говори.
Декабрь: Путь сюда не открывай, нашу тайну сохраняй.
Апрель: А теперь беги, прощай. Да про нас не забывай.
Падчерица: Я вас всех благодарю. А колечко сберегу.
Фонограмма«Метель» (Слайд 3)
Картина 5
Зал королевского дворца. Новогодний танец. (Слайд 10)
Мальчики: С новым годом!
Девочки: С Новым счастьем! Пусть минует Вас ненастье!
Входит королева с профессором и канцлером. (Слайд 11)
Королева: Новый год не наступил! Кто-то, кажется, забыл про последний мой указ. Повторяю ещё раз: без подснежников Январь не наступит.
Профессор.
Очень жаль,
Но цветы не принесут;
Лишь весной они цветут.
(Королева обиженно поджимает губы). К канцлеру подходит офицер и что-то шепчет.
Канцлер: О, Ваше Величество! Принесли сейчас мне весть, что подснежники уж здесь.
В зал входят Мачеха с Дочкой. В руках корзина, накрытая платком. Королева снимает платок с корзины.
Королева: Значит, вот цветок какой ты, подснежник голубой!
Дочка: Мы в лесу цветы нарвали, под сугробами искали.
Мачеха: Мы поздравить Вас так рады.
Королева: (канцлеру) Видно ждут они награды.
Королева: Вы нам лучше расскажите, где подснежники нашли?
Мачеха: Как указ мы услыхали, сразу же себе сказали: пусть замёрзнем, пропадём, но подснежники найдём.
Канцлер: Где ж подснежники вы взяли?
Мачеха с Дочкой растерянно стоят, не зная, что сказать. Виновато опустив головы.
Обе: Так не мы цветочки рвали.
Канцлер: Кто нарвал их, коль не вы?
Королева: Не сносить вам головы!
Мачеха: Падчерица там была и подснежники нашла.
Королева: Значит, в лес её послали, а с собой сюда не взяли.
Дочка: Так она всего боится.
Мачеха: И упрямая девица.
Королева: Королева коль прикажет, то дорогу нам покажет.
(канцлеру) Эй, подайте лошадей!
(мачехе и дочке) За упрямицей своей отправляйтесь-ка домой.
(канцлеру) И приставьте им конвой, чтобы лгуньи не сбежали.
Дочка: Мы почти совсем не врали.
Канцлер: Вам бы лучше помолчать.
Королева: Едем в лес. А вы догнать нас скорее постарайтесь. Что ж вы ждёте? Отправляйтесь.
Королева: Всем корзинки принесите. Да побольше. Поспешите.
Картина 6 (Слайд 12)
На поляну выходит Канцлер, Королева, за ней фрейлины, Канцлер.
Королева: Вы, Профессор, не забыли, как недавно говорили, что в лесу полно зверей. Покажите же скорей! Почему они молчат?
Профессор: Полагаю, звери спят.
Королева: Но ещё совсем светло. Солнце в небе высоко.
Профессор: Звери, надо Вам сказать, осенью ложатся спать. Спят всю зиму до весны. Просыпаются они, лишь, когда растает снег, и ручьи начнут свой бег.
Королева: Ах, Вы лучше бы узнали, куда женщины пропали.
Входят офицеры с Мачехой и Дочкой.
Канцлер: Уже прибыли они и девчонку привезли.
Королева: (рассматривая Падчерицу)
А она весьма мила. Хочешь, чтобы я дала тебе злата, серебро, ожерелье и кольцо?
Падчерица: Мне не нужно ничего. У меня кольцо забрали. Вот они. И не отдали.
Мачеха: Что ты глупости болтаешь?
Дочка: Говоришь, чего не знаешь
Падчерица: Знаю, что кольцо у вас.
Королева: Дайте мне кольцо тотчас! А не то велю казнить.
Канцлер: Головы вам не сносить!
Дочка отдаёт Королеве кольцо.
Королева: (падчерице)
Но должна ты мне за то, показать к поляне путь, где подснежники растут.
Падчерица: Нет, не буду, не могу.
Королева: Что ж, ищи его в снегу.
Бросает кольцо. Звучит мелодия. Вьюга. Ветром уносит Королеву со свитой. На поляне остаются лишь Падчерица с Мачехой и Дочкой. Появляются Месяцы.
Падчерица: Вам поклон мой до земли. Дважды вы меня спасли…
Январь накидывает на Падчерицу платок.
Дочка: И нам шубы подавай! На собачьем на меху!
Мачеха: Что ты мелешь чепуху?
Январь: Вот вам шубы, так и быть, и носить их не сносить.
Мачеха: Ну и глупая дочурка! Соболя иль чернобурку лучше б деда попросила. Ишь, собачьи раздобыла.
Дочка: Ах, я глупая, отдай, а сама здесь замерзай!
Падчерица: Ой, похоже, будет драка.
Мачеха: Лаешься ты, как собака. Кто из нас, скажите, прав?
Дочка: Ты сама собака. Гав!
Ведущая:
Новый год встречать пора.
Деда Мороза со Снегуркой сюда!
Входит Дед Мороз и Снегурочка:
Добрый день! Веселый час!
Здравствуйте, ребята!
Все у вас тут, вижу я,
Сделано как надо –
Елка в бусах и шарах,
Радостные лица.
Так давайте же, друзья.
Петь и веселиться!
Что такое…непорядок…
Елка не горит у вас!
Вместе с вами в этот праздник
Мы зажжем ее сейчас!
Скажем дружно:
1, 2, 3 – елочка, гори!
Дети хором кричат.
Огни загораются.
Дед Мороз:
Наступил веселья час!
Ноги так и рвутся в пляс!
Становись, честной народ
ВНовогодний хоровод!
Эй, ребята, выходите, для Деда Мороза попляшите.
Дед Мороз:
Расступись честной народ, Дед Мороз плясать пойдет.
Хоровод (Слайд 13)
Марфуша:
Ой, маманя, они тута все веселятся.
И Настька наша как прынцесса.
(показывает ей кулак) У-у!
Дед Мороз:
Вы мою Снегурочку не обижайте!
А то ведь я могу и заморозить! (стучит посохом)
Мачеха:
Пустите нас к вам на праздник!
Дед Мороз:
А слово волшебное знаете?
Мачеха и Марфуша:
Пожалуйста!
Дед Мороз:
А Настю обижать больше не будете?.
- Нет!
Ну что, ребята, пригласим их к нам на праздник?
- Да!
Марфуша:
А я игру веселую знаю!
Если музыка звучит –
Все резвятся, веселятся.
Ну а если замолчит,
Нужно в пары вам собраться.
Игра «Найди пару»
Дед Мороз:
Есть мешок у меня –
В нем любого спрячу я:
И девчонку, и мальчишку,
И медведя, и зайчишку.
А сегодня в нем принес
Вам подарки Дед Мороз!
Оглядывается.
Ой, а где же мой мешок?.
Нес его, припоминаю.
Где упал мешок – не знаю.
Лес велик, пойду искать.
Вам придется подождать…
Марфуша:
Дедушка Мороз, ура!
Твой мешочек я нашла!
Приносит мешок с подарками из-за елки.
Дед Мороз пытается развязать.
Дед Мороз:
Вот так узел, у-гу-гу…
Развязать я не могу…
Снегурочка:
Дедушка Мороз, а ведь мы не спели главнуюновогоднюю песню.
Вот мешок и не развязывается!
Дед Мороз:
В круг скорей вставайте,
да за мной все повторяйте.
Танец «Если травится тебе»
Дед Мороз:
Узелки все развязались
И подарки всем достались!
Момент радости от подарков.
Дед Мороз:
Мы желаем, вам расти и не скучать.
И родителей не очень огорчать.
Снегурочка:
И всегда просить прощенья
За любые огорченья!
Дед Мороз:
Ну, а в следующем году
Я проведать вас приду!
Вместе:
С Новым годом!
Дед Мороз: Плохо бы пришлось Мачехе с Дочкой. Но сегодня волшебная ночь, Новогодняя. Простим их, ребята?
(Взмахивает посохом) Мачеха с дочкой бросаются на колени.
- Спасибо Дедушка Мороз! Это будет нам урок!
Дед Мороз зажигает ёлку. Играет с детьми, слушает стихи, дарит подарки.
КОНЕЦ
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/435999-novogodnjaja-skazka-dvenadcat-mesjacev
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и организация работы концертмейстера в дополнительном образовании детей»
- «Психолого-педагогические особенности детей раннего и дошкольного возраста»
- «Управление кризисными ситуациями в деятельности педагога-психолога образовательной организации»
- «Преподавание математики и физики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Теоретические основы медиации в образовательной организации»
- «Формирование и оценка функциональной грамотности обучающихся в условиях реализации ФГОС ООО»
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.