Разработка урока английского языка в 3 классе по теме «What time is it?» (УМК Вербицкой М. В. «Английский язык. Forward. 3 Класс» )

Разработка урока английского языка

в 3 классепотеме«What time is it?» (УМК Вербицкой М.В. «Английский язык. Forward. 3 Класс»)

Описание материала:

Вашему вниманию предлагается разработка урока английского языка для обучающихся 3 класса по теме «Который час?» к УМК Вербицкой М.В. «Английский язык. Forward. 3 Класс». Данный материал также будет полезен при работе по другим УМК.

На этом уроке учащиеся узнают, как определять и называть время по-английски, о том, что в Великобритании 12-ти часовой формат времени, научатся задавать и отвечать на вопрос «который час?» и рассказывать о своем режиме дня.

Цель урока:

создать содержательные и организационные условия для самостоятельного применения обучающимися комплекса знаний и способов деятельности;

формировать:

личностные УУД: формироватьучебную мотивацию, развивать навыки сотрудничества в разных ситуациях.

регулятивные УУД: планировать свои действия в соответствии с поставленной целью.

коммуникативные УУД: строить речевые высказывания по заданной ситуации, слушать учителя и друг друга для восприятия и воспроизведения информации.

познавательные УУД: успешно осуществлять актуализацию лексических единиц, основываясь на учебной ситуации и личном опыте, развивать кругозор учащихся.

Планируемые результаты:

предметные: понимать значение слов: time,quarter,half,past,to,at,o’clock и латинских сокращений am,pm и употреблять их в речи.

метапредметные: целеполагание, умение работать в парах, умение высказывать свои мысли, умение структурировать и обобщать знания.

личностные: самооценка, самостоятельность.

Оборудование урока:

1) Вербицкая М.В. «Английский язык. Forward. 3 Класс», М.: 2020;

2) презентацияMicrosoftPoint, специально подготовленная к уроку;

3) компьютер, доска, проектор, магнитофон.

4) раздаточный материал.

Структура урока:

I. Начало урока (5 мин)

1. Организационный момент и фонетическая зарядка

II. Обучение грамматике и письмо (18 мин)

1. Подготовительная работа.

2. Объяснение нового материала по презентации и запись новых слов и примеров в тетрадь для правил.

III. Тренировка (14 мин)

Автоматизация навыка при помощи устных упражнений (вместе всем классом)

Выполнение упражнений у доски – постановка слов в предложения и составление собственных предложений.

IV. Заключительный этап (3 мин).

1. Подведение итога урока (2 мин).

2. Объяснение и запись домашнего задания (1 мин).

Ход урока:

I. Начало урока (5 мин.)

1. Организационный момент и фонетическая зарядка (5 мин)

Задачи:

1) проверить готовность классного помещения к уроку;

2) проверить наличие необходимого оборудования урока;

3) провести организационную беседу с классом, ввести учащихся в атмосферу иноязычного общения;

4) сообщить учащимся общие задачи и порядок работы на уроке;

Режимы работы:

учитель – класс, учитель – ученик 1, ученик 2 и т.п.

Задачи фонетической зарядки:

а) основные:

- развитие фонетических навыков учащихся;

- формирование у учащихся интереса к изучению культуры стран изучаемого языка;

б) сопутствующая:

- создание настроя учащихся на восприятие информации на заданную тему и на активное участие в работе.

Режимы работы:

учитель – класс, учитель - ученик 1 - ученик 2 и т.п.

II. Обучение грамматике и письмо (18 мин)

Подготовительная работа.

Задачи:

а) основные: повторить изученные ранее числа от 1 до 30, подготовить детей к восприятию нового языкового материала; показываю карточки с цифрами, дети называют по порядку и вразбивку.

2) сопутствующая: развивать внимание учащихся;

2. Объяснение нового материала по презентации и запись новых слов и примеров в тетрадь для правил.

Задачи:

1) разобрать с детьми внешний вид часов, познакомить с английскими латинскими сокращениями, используемыми в Англии для обозначения времени суток, познакомить с основными лексическими единицами, используемыми для построения фраз, предложений, записать новые слова и примеры предложений в тетрадь с правилами;

2) научить детей говорить время по часам;

Режимы работы:

учитель – класс, учитель – ученик 1, ученик 2 и т.п.

III. Тренировка (14 мин)

Автоматизация навыка при помощи устных упражнений (вместе всем классом)

Выполнение упражнений у доски – постановка слов в предложения и составление собственных предложений.

Задачи:

1) научить детей говорить время по разным часам (электронным, механическим);

2) активизировать изученную структуру в речи.

Режимы работы:

учитель – класс, ученик 1, ученик 2 и т.п.

IV. Заключительный этап (3 мин).

1. Подведение итога урока.

Задачи:

1) подвести итог изученному явлению;

2) подвести итог урока, проверить достижение поставленных задач;

Режимы работы:

учитель – класс, учитель – ученик 1, ученик 2 и т.п.

2. Объяснение и запись домашнего задания.

Задачи:

1) объявить и записать на доске домашнее задание, разъяснить домашнее задание, предотвратить возможные затруднения при его выполнении;

2) завершить урок.

Режимы работы:

учитель – класс, учитель – ученик 1, ученик 2 и т.п.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/436088-razrabotka-uroka-anglijskogo-jazyka-v-3-klass