Программа профильного отряда «Исследователь»

УТВЕРЖДАЮ

директор МАОУ

«Математический лицей»

___________Готсдинер Г.Я.

«___» _____________2019 г.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «МАТЕМАТИЧЕСКИЙ ЛИЦЕЙ»

Программапрофильного отряда «Исследователь»

Автор программы:

Смолина Ирина Владимировна

учитель биологии и географии

Хабаровск 2019

ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ПРОГРАММЫ

Пояснительная записка

«Летний профильный отряд – это место, где ненавязчиво, как бы между делом каждый ребенок

может получить интересный, познавательный и конечно состояться как личность с улучшенным эмоциональным комфортом и конечно чему –нибудь наученным ..».

Актуальность программы

            Программа предоставляет широкие возможности для развития универсальных умений, навыков: классифицировать, сравнивать, проводить анализ информации, систематизировать, добывать информацию из разных источников. Одно из главных преимуществ — возможность учитывать интересы, склонности и способности обучающихся, создавать условия для обучения в соответствии с их желаниями. 

Летний профильный отряд «Исследователь» организуется с целью поддержки и сопровождения детей, интересующихся биологией. Участие школьников в таком отряде - хороший способ получить практический опыт творческой, исследовательской, проектной деятельности и пополнить свои знания. В связи с этим на первый план выходят такие образовательные ориентиры, как самостоятельность, самоорганизация, коммуникабельность, толерантность. В определенной степени это решается через организацию летнего профильного отряда, где ребята не только приобретают знания, но и получают навыки социально-коммуникативного взаимодействия.

Лето прекрасная возможность для детей младшего подросткового возраста направить свой высокий уровень активности на общественно-полезную деятельность.В ходе работы профильного отряда реализуются разнообразные формы организации летнего отдыха детей: игры, праздники, организация соревнований, проведение акций, анкетирования, разработка творческих проектов, практикумов. В результате: на основе широкой практической деятельности обучающиеся получают возможность научиться потребности жить в согласии с природой и самим собой.

I.Цель программы:

Формирование у обучающихся интереса к изучению предметов естественного цикла.

II.Задачи:

Использовать практико-ориентированные  методы обучения, а также наблюдения за живыми объектами в природе;

Стимулировать обучающихся к пополнению знаний об окружающей среде.
 

Содержание программы

Предполагается изучение дополнительного материала по биологии, химии, экологии, географии, основанное на практических занятиях с элементами беседы, вводной лекции, а также индивидуальный и коллективный поиск материала по заданной теме, создание продуктов.

Полевой практикум:

Изучение энтомофауны двора лицея. 

Изучение травянистой, кустарниковой и древесной флоры стадиона им. Ленина

Гидробиологические исследования водоема реки Амур.

Химические исследования воды, почвы, воздуха - как объектов природы.

Лабораторный практикум:

Работа с микроскопом, рассматривание приготовленных микропрепаратов.

Работа с химическими лабораториями.

Работа с датчиками для веществ, окружающих человека в повседневной жизни

Выходы и экскурсии:

Краеведческий музей

Археологический музей

Набережная

Стадион Ленина

Стадион Динамо

Кинотеатр

Открытый бассейн

Созданы продукты:

гербарный материал

энтомологическая коллекция

коллекция фотографий стадиона

стендовый доклад «Мир вокруг нас»

мини проекты

Механизм реализации программы

Безопасность во время выходов. Правила поведения в транспорте. Правила поведения в общественных местах. Правила обращения с обитателями разных территорий. Правила сбора даров природы. Необходимость постоянного контроля за самочувствием. Самоконтроль и взаимоконтроль. Защита от комаров и клещей. Этика туриста. Ориентирование на местности. Компас и работа с ним. Тренинги. Тестирование. Спортивно-игровые программы, конкурсы, познавательно-развлекательные программы.

Летний профильный отряд «Исследователь»реализует следующие направления:

оздоровительное

интеллектуальное

туристическое

досуговое

трудовое

Методы воспитательной работы

Метод игры и игрового тренинга. Игра – самостоятельный и очень важный вид деятельности детей. Игра может выступать формой неигровой деятельности, элементом неигрового дела. Игра понятна и близка, в ней дети выражают свою интересную, оригинальную сущность, самовыражаются без внешнего побуждения.

Метод состязательности. Состязание– внутренняя «пружина» раскручивания творческих сил, стимулирования к поиску, открытию, побед. Состязание распространяется на все сферы творческой деятельности ребёнка, кроме нравственной сферы.

Метод равноправного духовного контакта. Они основаны на совместной деятельности детей и взрослых «на равных» во всём.

Формы и методы работы

Программа предполагает проведение занятий с применением разнообразных форм и методов работы:

практические занятия;

познавательные игры;

экскурсии и прогулки;

фенологические наблюдения;

экологические акции;

гербаризация;

оформление информационного стендового доклада «Мир вокруг нас».

Экскурсии

Экскурсии могут быть плановыми (проводимыми экскурсионными фирмами) и самостоятельными (подготовленными и проводимыми школьниками). Недостаток плановых экскурсий в том, что дети являются пассивными потребителями информации, степень усвоения которой во многом зависит от квалификации экскурсовода. Самостоятельные экскурсии позволяют включить в процесс их подготовки и проведения каждого ученика, что обеспечивает комплексное решение задач курса.

Общественно-полезное дело

Общественно-полезная деятельность (ОПД) является ведущим психологическим видом деятельности подростков. ОПД – безвозмездный труд на пользу людям с быстрым и видимым результатом.Формами ОПД могут быть работы по благоустройству территорий, зелёных массивов, организация экологических троп, исполнение обязанностей в походах, ремонт и изготовление снаряжения и т.д.

Прогулка

Имеет оздоровительное, воспитательное и познавательное значение. От обычной прогулки отличается тем, что перед её участниками ставятся определённые задачи: например, приобретение навыков сбора гербария, ориентирования на местности, наблюдения за природой. Продолжительность такой прогулки для обучающихся 5 классов до 3 часов.

Соревнования

Соревнования – это форма подготовки и обмена опытом работы и пропаганды всего нового. Они служат не только целям обучения и проверки, полученных обучающимися навыков, но это и своего рода игра, а значит надо играть по правилам, причём желательно - по единым.

Ожидаемые результаты

В результате реализации программыучастникилетнего профильного отряда «Исследователь»:

- осознают необходимость бережного отношения к окружающему миру, городу, краю;

- получат определенные знания, умения, навыки по работе в органах детского самоуправления, по способам социальной деятельности, по экологоосознанному поведению в природе;

- закрепят умения и навыки работы с лабораторным оборудованием и датчиками;

- сформируют интерес к различным видам творчества, к созидательной деятельности;

- продолжат развивать коммуникативные способности и лидерские качества.

Легендалетнего профильного отряда «Исследователь»

Для научных открытий требуются здравое суждение, рациональное мышление, твёрдая опора на факты, но есть в истории науки  некоторая доля мифов, легенд и небылиц. Эксперименты похожина реальные; учёному с самой интересной историей приписываются открытия; неверные представления передаются от учителей к ученикам. Хотя рассказы о героических и фантастически удачливых учёных могут быть преувеличены, однако, все связанные с ними научные открытия и теории вполне реальны.

Формирующее оценивание работы

1. Рефлексивная мишень

2. Мониторинг (проводится в средине смены)

3. Диагностика «Как мы жили» (проводится в итоге смены)

Календарно-тематический план работы отряда «Исследователь»

Приложение № 1

Режим дня

Напоминание о правильном режиме дня школьника

Приложение № 2

Условия реализации программы.

1.  Нормативно-правовые условия:

   Закон «Об образовании РФ»N 273-ФЗ от 29 декабря 2012 года с изменениями 2017-2016 года

 Конвенция о правах ребенка

   Положение о лагере дневного пребывания.

   Правила внутреннего распорядка лагеря дневного пребывания.

   Правила по технике безопасности, пожарной безопасности.

   Рекомендации по профилактике детского травматизма, предупреждению несчастных случаев с детьми в школьном оздоровительном лагере.

   Инструкции по организации и проведению туристических походов и экскурсий.

    Приказы отдела образования.

    Заявления от родителей.

   Планы работы.

2.Материально-технические условия:

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/436125-programma-profilnogo-otrjada-issledovatel