- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Разработка урока английского языка в 7 классе. Тема: «Здоровье дороже богатства»
Тип урока: обобщающий урок.
Цель урока: Повторить и закрепить во всех видах речевой деятельности ранее изученные лексические единицы по теме «Здоровье».
Разработка урока английского языка в 7 классе.
Тема: «Здоровье – дороже богатства».
Тип урока: обобщающий урок.
Цель урока: Повторить и закрепить во всех видах речевой деятельности ранее изученные лексические единицы по теме «Здоровье».
Планируемый результат:
Предметные умения:
-формирование практических умений использовать полученные знания;
- освоить новые лексические единицы по всем видам речевой деятельности по теме «Здоровье»
-Осуществлять монологическое высказывание по теме.
- совершенствовать навыки аудирования, чтения и устной речи.
Личностные УУД:
- формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию; формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками;
- формирование устойчивой учебно-познавательной мотивации и интереса к учению.
Регулятивные УУД:
-осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке;
- формирование умения самостоятельно контролировать своё время и управлять им.
-развитие ИКТ-компетенции;
-умение организовывать учебное сотрудничество; умение работать индивидуально, в парах, группах.
Познавательные:
- овладение монологической и диалогической речью в соответствии с нормами изучаемого языка;
- извлечение необходимой информации из прочитанного текста и прослушанных текстов.
Коммуникативные:
- организация и планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками,
- использование адекватных языковых средств для передачи своих мыслей, мотивов и потребностей.
ХОД УРОКА
Этапы занятия | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Время |
1 Организационный момент Введение в тему
Речевая зарядка. Основной этап. Работа в группах. Совершенствование навыков аудирования. Работа в парах. Совершенствование навыков чтения, работы с текстом. Заключительный этап урока Самооценивание
| Приветствие. Good morning, boys and girls! Nice to see you. How are you today? -Look at the blackboard. There is a statement on it: Health is above wealth. How do you understand these words? What are we going to speak about? -There is a poem about the healthy life-style. Let’s read it together. To be healthy in your life, -Now we should revise some words on our topic. Look at the picture and name the words. - You should divide into two groups. I will give each team a worksheet with a list of recommendations which we should follow or shouldn't follow to be healthy. Your task is to make Health Rules. The first group will discuss and tell us what we should do to be healthy and the second group will tell us what we shouldn't do. Get up early and go to bed early Take a lot of exercise Spend much time out of doors Drink alcohol -Let`s check how well you can understand English listening. So, listen and put the missing words into the sentences. https://www.youtube.com/watch?v=8zT8OIOZQxs A healthy lifestyle leads to a longer, __________, healthier life. Nutrition plays a key role in maintaining good health and __________many diseases. There are several basic __________to follow. Avoid to much __________. Eat lots of __________. A healthy lifestyle is an __________. Reading for the main idea (понимание основного содержания текста ) -Choose the most suitable heading from the list A - H for each passage.. There is one extra heading. A.Not a short term process B.To lengthen your life, lessen your meal C.Keep yourself motivated D.Health risks of extra weight E.The importance of proper nutrition F.Get professional help G.A healthy eating plan H.Step by step 1.It’s not a secret that many people give up after they exercise for a few days. The reason is that they think they can lose large amounts of weight in a short period of time. And when they don’t, they feel disappointed. That’s why you shouldn’t set short term goals and have unrealistic expectations. If you want to lose 25 pounds, promise yourself that you will lose about a pound a week. 2.For some people it is especially difficult to start. Begin with a little exercise. Then add some more and more until it becomes a habit. Try to be active for 30-60 minutes on most days. Such activities as walking your dog, working in your garden, taking the stairs instead of the elevator, or riding you’re your bike are useful as well. 3.If you have an opportunity, hire a personal trainer. He will be able to help you design an exercise plan with the right combination of cardiovascular exercise and resistance training. And a good exercise plan will help you achieve better results and improve in strength and fitness. You can also ask your trainer to design a nutrition program that matches your activity level. 4.Exercise and proper food intake go hand in hand. The food choices you make every day affect your health as well as physical activity. You should choose healthy, balanced and well apportioned meals. Remember that the maintenance of a healthy diet is a habit which must be adopted for the whole of the life. 5.If you want to be healthy, eat more fruits and vegetables, nuts, whole grains, calcium-rich foods, lean meat, poultry fish, bins, peas. Avoid food that is rich in cholesterol, added sugars, salt, saturated fats and trans fats. Drink low-fat or fat-free milk. Choose foods packed with vitamins, minerals, fiber, but low in calories. Avoid alcohol, or at least be moderate. 6.Unfortunately today many people are overweight or obese. It is rather dangerous to their health because carrying extra weight puts them at risk for developing many diseases, including diabetes, heart disease and cancer. So lowering your weight is important to prevent these diseases. 7.If you want to lose your weight, you should take into account both the kinds and the amount of food you eat. The average intake calories depends on many factors: your sex, age, weight, height, activity level, etc. Count the calories you take in as food and the calories you expend every day. Eat a little less than what you can easily consume and avoid fast, fried and fatty food. -Our lesson is over and now you know what you should do to be healthy. I hope we have convinced each other to follow a healthy way of life. Your home task is……… I'm a bird Прием позволяет учащимся оценить уровень своей учебно-познавательной деятельности на уроке. Оценкапроводится по критериям представленным в таблице: |
критерий | 3 | 2 | 1 |
Activity | high | average | low |
the lesson material | learned well | learned partially | learned poorly |
explain to the subject comrade | I can | can tip | hard |
Баллы предоставляются по каждому критерию, затем суммируются. Учитель поясняет, как соотносятся набранные баллы с видом птицы:
«А теперь узнаем, что вы за птицы». Если вы набрали:
3-5 баллов – вы воробей, собираете знания по зернышку,
6-7 баллов – вы соловей, передаете знания другим,
8-9 баллов – вы орел, для вас открылись тайны знания.
Поднимите руки и поаплодируйте друг другу.
Thank you for your work. Good- bye! See you next lesson.
Приветствуют учителя.
Good morning, teacher! I’m fine.\
I’m OK.
Учащиеся догадываются , о чем будут говорить сегодня на уроке
We are going to speak about…….
Учащиеся читают стихотворение вместе с учителем, переводят предложения на русский язык, пытаются воспроизвести данное стихотворение по памяти
Учащиеся вспоминают изученную лексику. Смотрят на картинки и называют слова.
Например: headache, pills, hospital, chemist`s…
Учащиеся работают в группах. Первая группа на листочек выписывает то, что нужно делать, чтобы быть здоровыми, вторая, что не следует делать. После выполненной работы, листочки прикрепляют на доску и читают.
Учащиеся слушают и вставляют пропущенные слова в предложения. После листы сдают учителю на проверку.
Учащиеся работают в парах. Читают и озаглавливают каждый мини-текст. После обмениваются листами с другой парой и проверяют друг друга.
Учащиеся сдают все работы учителю, записывают домашнее задание и оценивают свою учебно-познавательную деятельность.
2 мин
4 мин.
4 мин
3-4 мин.
6 мин
5 мин
15 мин.
5 мин.
1 мин.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/436137-razrabotka-uroka-anglijskogo-jazyka-v-7-klass
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация подготовки детей к школьному обучению»
- «Формирование доступной среды для инвалидов в сфере социального обслуживания населения»
- «Естественно-научная грамотность: особенности работы по развитию функциональной грамотности у обучающихся»
- «Логопедия: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- «Принципы и особенности социальной работы с бездомными людьми»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание географии»
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.