Охрана труда:
нормативно-правовые основы и особенности организации
Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим
Аккредитация Минтруда (№ 10348)
Подготовьтесь к внеочередной проверке знаний по охране труда и оказанию первой помощи.
Допуск сотрудника к работе без обучения или нарушение порядка его проведения
грозит организации штрафом до 130 000 ₽ (ч. 3 статьи 5.27.1 КоАП РФ).

Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014

Почему стоит размещать разработки у нас?
  • Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
  • Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
  • Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
свидетельство о публикации в СМИ
Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно.
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
Диплом за инновационную профессиональную деятельность
Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ бесплатно.
07.01.2021

Разработка урока английского языка в 7 классе. Тема: «Здоровье дороже богатства»

Черниевская Светлана Станиславовна
учитель иностранных языков
Конспект урока английского языка в 7 классе.
Тип урока: обобщающий урок.
Цель урока: Повторить и закрепить во всех видах речевой деятельности ранее изученные лексические единицы по теме «Здоровье».

Содержимое разработки

Разработка урока английского языка в 7 классе.

Тема: «Здоровье – дороже богатства».

Тип урока: обобщающий урок.

Цель урока: Повторить и закрепить во всех видах речевой деятельности ранее изученные лексические единицы по теме «Здоровье».

Планируемый результат:

Предметные умения:

-формирование практических умений использовать полученные знания;

- освоить новые лексические единицы по всем видам речевой деятельности по теме «Здоровье»

-Осуществлять монологическое высказывание по теме.

- совершенствовать навыки аудирования, чтения и устной речи.

Личностные УУД:

- формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию; формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками;

- формирование устойчивой учебно-познавательной мотивации и интереса к учению.

Регулятивные УУД:

-осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке;

- формирование умения самостоятельно контролировать своё время и управлять им.

-развитие ИКТ-компетенции;

-умение организовывать учебное сотрудничество; умение работать индивидуально, в парах, группах.

Познавательные:

- овладение монологической и диалогической речью в соответствии с нормами изучаемого языка;

- извлечение необходимой информации из прочитанного текста и прослушанных текстов.

Коммуникативные:

- организация и планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками,

- использование адекватных языковых средств для передачи своих мыслей, мотивов и потребностей.

ХОД УРОКА

Этапы занятия

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Время

1 Организационный момент

Введение в тему








Фонетическая зарядка










Речевая зарядка.





Основной этап. Работа в группах.

























Совершенствование навыков аудирования.










Работа в парах.

Совершенствование навыков чтения, работы с текстом.

Заключительный этап урока

Самооценивание






















Итог























Приветствие.

Good morning, boys and girls! Nice to see you. How are you today?

-Look at the blackboard. There is a statement on it: Health is above wealth. How do you understand these words?

What are we going to speak about?




-There is a poem about the healthy life-style. Let’s read it together.

To be healthy in your life,
Don’t forget to do all five!
Get up early, quick and bright
Exercise with all your might.

-Now we should revise some words on our topic. Look at the picture and name the words.

- You should divide into two groups. I will give each team a worksheet with a list of recommendations which we should follow or shouldn't follow to be healthy. Your task is to make Health Rules. The first group will discuss and tell us what we should do to be healthy and the second group will tell us what we shouldn't do.

Get up early and go to bed early
Wash your hands before eating
Smoke
Watch TV too long
Go in for sports
Clean your teeth once a day
Sleep enough
Take a cold shower in the morning
Eat too many sweets
Spend much time indoors
Eat between meals
Air the room

Take a lot of exercise

Spend much time out of doors

Drink alcohol

-Let`s check how well you can understand English listening. So, listen and put the missing words into the sentences.

https://www.youtube.com/watch?v=8zT8OIOZQxs

A healthy lifestyle leads to a longer, __________, healthier life.

Nutrition plays a key role in maintaining good health and __________many diseases.

There are several basic __________to follow.

Avoid to much __________.

Eat lots of __________.

A healthy lifestyle is an __________.

Reading for the main idea (понимание основного содержания текста )

-Choose the most suitable heading from the list A - H for each passage.. There is one extra heading.

A.Not a short term process

B.To lengthen your life, lessen your meal

C.Keep yourself motivated

D.Health risks of extra weight

E.The importance of proper nutrition

F.Get professional help

G.A healthy eating plan

H.Step by step

1.It’s not a secret that many people give up after they exercise for a few days. The reason is that they think they can lose large amounts of weight in a short period of time. And when they don’t, they feel disappointed. That’s why you shouldn’t set short term goals and have unrealistic expectations. If you want to lose 25 pounds, promise yourself that you will lose about a pound a week.

2.For some people it is especially difficult to start. Begin with a little exercise. Then add some more and more until it becomes a habit. Try to be active for 30-60 minutes on most days. Such activities as walking your dog, working in your garden, taking the stairs instead of the elevator, or riding you’re your bike are useful as well.

3.If you have an opportunity, hire a personal trainer. He will be able to help you design an exercise plan with the right combination of cardiovascular exercise and resistance training. And a good exercise plan will help you achieve better results and improve in strength and fitness. You can also ask your trainer to design a nutrition program that matches your activity level.

4.Exercise and proper food intake go hand in hand. The food choices you make every day affect your health as well as physical activity. You should choose healthy, balanced and well apportioned meals. Remember that the maintenance of a healthy diet is a habit which must be adopted for the whole of the life.

5.If you want to be healthy, eat more fruits and vegetables, nuts, whole grains, calcium-rich foods, lean meat, poultry fish, bins, peas. Avoid food that is rich in cholesterol, added sugars, salt, saturated fats and trans fats. Drink low-fat or fat-free milk. Choose foods packed with vitamins, minerals, fiber, but low in calories. Avoid alcohol, or at least be moderate.

6.Unfortunately today many people are overweight or obese. It is rather dangerous to their health because carrying extra weight puts them at risk for developing many diseases, including diabetes, heart disease and cancer. So lowering your weight is important to prevent these diseases.

7.If you want to lose your weight, you should take into account both the kinds and the amount of food you eat. The average intake calories depends on many factors: your sex, age, weight, height, activity level, etc. Count the calories you take in as food and the calories you expend every day. Eat a little less than what you can easily consume and avoid fast, fried and fatty food.

-Our lesson is over and now you know what you should do to be healthy. I hope we have convinced each other to follow a healthy way of life. Your home task is………

I'm a bird

Прием позволяет учащимся оценить уровень своей учебно-познавательной деятельности на уроке. Оценкапроводится по критериям представленным в таблице:

критерий

3

2

1

Activity

high

average

low

the lesson material

learned well

learned partially

learned poorly

explain to the subject comrade

I can

can tip

hard

Баллы предоставляются по каждому критерию, затем суммируются. Учитель поясняет, как соотносятся набранные баллы с видом птицы:

«А теперь узнаем, что вы за птицы». Если вы набрали:
3-5 баллов – вы воробей, собираете знания по зернышку,
6-7 баллов – вы соловей, передаете знания другим,
8-9 баллов – вы орел, для вас открылись тайны знания.

Поднимите руки и поаплодируйте друг другу.

Thank you for your work. Good- bye! See you next lesson.

Приветствуют учителя.

Good morning, teacher! I’m fine.\

I’m OK.

Учащиеся догадываются , о чем будут говорить сегодня на уроке

We are going to speak about…….

Учащиеся читают стихотворение вместе с учителем, переводят предложения на русский язык, пытаются воспроизвести данное стихотворение по памяти

Учащиеся вспоминают изученную лексику. Смотрят на картинки и называют слова.

Например: headache, pills, hospital, chemist`s…

Учащиеся работают в группах. Первая группа на листочек выписывает то, что нужно делать, чтобы быть здоровыми, вторая, что не следует делать. После выполненной работы, листочки прикрепляют на доску и читают.




Учащиеся слушают и вставляют пропущенные слова в предложения. После листы сдают учителю на проверку.

Учащиеся работают в парах. Читают и озаглавливают каждый мини-текст. После обмениваются листами с другой парой и проверяют друг друга.























Учащиеся сдают все работы учителю, записывают домашнее задание и оценивают свою учебно-познавательную деятельность.















2 мин

4 мин.

4 мин

3-4 мин.

6 мин









5 мин












15 мин.

5 мин.

1 мин.


















Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/436137-razrabotka-uroka-anglijskogo-jazyka-v-7-klass

Свидетельство участника экспертной комиссии
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Также вас может заинтересовать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
У вас недостаточно прав для добавления комментариев.

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

 

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки