Классный час «Чтобы огонь не причинил вреда»

Тема. Чтобы огонь не причинил вреда.

Цель: систематизация знаний обучающихся о мерах по предупреждению пожаров и правил поведения во время пожара. формировать умения правильно вести себя в экстремальных ситуациях. развивать умение общаться с товарищами, выслушивать ответы одноклассников.

Воспитывать бережное отношение к здоровью

Оборудование: таблички, карточки с заданиями для групп, толковый словарь.

Ход занятия

1.Организационный этап

2. Мотивация и целеполагание

- На предыдущем занятии мы говорили о различных опасностях. Сегодня мы поговорим о правилах безопасности при обращении с … А вот с чем, вы узнаете, отгадав загадку:

Рыжий зверь в печи сидит,

Рыжий зверь на всех сердит.

Он от злости ест дрова

Целый час, а может - два.

Ты его рукой не тронь,

Искусает всю ладонь.

- Какова тема нашего занятия? О каких опасностях будем говорить на уроке? (Пожар, огонь…)

3. Актуализация опорных знаний

Словарная работа

-В словаре Ожегова слово «огонь» имеет несколько значений: 1) пламя; 2)свет от осветительных приборов; 3) боевая стрельба; 4) внутреннее горение, страсть (переносное значение); 5) то же, что жар.

Огонь с древних времён играл важную роль в жизни человека. Подтверждением этого служат пословицы, поговорки и загадки об огне.

- Ребята, а какие пословицы, поговорки, загадки об огне знаете вы? (Без рук, без ног, а на гору ползёт. Шипит и злится, воды боится. С языком, а не лает, без зубов, а кусает. Вор обкрадёт, стены останутся, а огонь в раз разорит. Искра мала, да огонёк велик. Спички не игрушка, огонь не забава. Там не загорится, где огня нет. Упустишь огонь - не потушишь. Дыма без огня не бывает. Дорого при пожаре и ведро воды.)

4. Открытие нового знания

Создание проблемной ситуации

Нужен ли вообще огонь людям?

- Огонь друг человеку или враг? Как вы думаете?

Работа в группах

- Сейчас вам предстоит работать в группах. Вспомните правила работы в группе. (Помогать друг другу, работать дружно и тихо, выслушивать мнение каждого.)

- Каждая группа получит своё задание.

1 группа – приведите примеры, когда огонь является человеку другом.

2 группа – назовите, в каких случаях огонь – враг человека.

Огонь издавна был другом человека. Наши древние предки считали его живым существом, «приручали» его, поселяя его в своих пещерах. Он помогал людям бороться за существование, готовить пищу. Огонь спасал от холода, помогал в борьбе со страшными хищниками, отпугивая их от пещер и стоянок древнего человека.

Проходили годы. Люди узнавали огонь лучше и лучше. Огонь в глазах людей утратил силу божества. Но другом, помощником быть не перестал. Как и в древности, он согревает нас, помогает готовить пищу.

На хлебозаводе в печах пекут хлеб. На кирпичном заводе обжигают кирпич, из которого строят дома. А в мартеновских печах огонь варит сталь. Из неё делают трубы и станки, автомобили и самолёты.

Топливо сгорает в топках электростанций. Здесь рождается электрический ток. Выходит, что огонь и электрический ток – ближайшие родственники. Ток освещает наши дома, улицы, по его линиям движутся трамваи и троллейбусыС его помощью совершается много полезных дел. Огонь верно служит в повседневном быту и на производстве. И мы готовы защищать огонь как нашего друга.

А без доброго огня обойтись нельзя и дня.

Он надежно дружит с нами: гонит холод, гонит мрак.

Он приветливое пламя поднимает, будто флаг.

Всем огонь хороший нужен и за то ему почет,

Что ребятам греет ужин, режет сталь и хлеб печет.

- А людям каких профессий огонь помогает в работе? (Повару, пекарю, сталевару, космонавту.)

Знают все: человек без огня,

Не живёт ни единого дня.

При огне, как при солнце светло!

При огне и зимою тепло.

Посмотрите, ребята, вокруг:

Нам огонь - повседневный друг!

Но когда мы небрежны с огнём,

Он становится нашим врагом.

- Но иногда огонь «выходит из – под контроля».

- Что тогда может произойти? (Беда, пожар, несчастье, опасность)

Пожар – это большой огонь, чудовище, поедающее всё вокруг своим пламенным языком.

Поиск решения проблемной ситуации.

- Пожары очень опасны. Самое страшное при пожарах - гибель людей. Как вы думаете, каковы основные причины пожара?

- Пожары бывают не только в помещении, но и на транспорте, и в природе. Люди разжигают костёр возле деревьев или домов, поджигают мусорные баки, сухую траву, тополиный пух.

- Как следует вести себя во время пожара?

 Вызвать пожарную службу по телефону 101 или 112.

 Сообщить точный адрес, фамилию, имя.

 Сохранять спокойствие.

 Сказать оператору, что горит.

 Срочно покинуть помещение, плотно прикрыв за собой двери.

 Если рядом есть взрослые, позвать на помощь.

Физкультминутка

5.Закрепление изученного

Игра «Чем тушат пожар»

-А теперь поиграем: если названные предметы тушат пожар – приседаем, если нет - топаем.

(Вода, спички, бумага, пироги, песок, блины, земля, резина, огнетушитель)

Работа в группах по карточкам

Задание для 1 – й группы (памятка)

- Вставьте в предложение подходящие по смыслу слова:

1. Никогда и нигде не играй со _____,___ детям не игрушка!

2. Пожаром грозят оставленные без присмотра _____,______.

3. Уходя из дома, не забывай выключать все ___________.

4. Все горючие предметы и жидкости должны храниться далеко от _______. Например, в ванной комнате, а не в кухне.

Рядом с _____ должна висеть памятка вызова экстренных служб.

7. Если увидишь огонь, зови взрослых или звони по городскому телефону ______, по мобильному ________ .

 Сообщить точный адрес, фамилию, имя.

 Сохранять спокойствие.

 Если рядом есть взрослые, позвать на помощь.

Для помощи людям в опасных ситуациях создано специальное Министерство Чрезвычайных ситуаций - МЧС и специальные войска.

Но отвагой на пожарах отличаются не только пожарные, но и обычные люди.

При пожаре, при пожаре Знает каждый гражданин:

При пожаре, при пожаре Набирают- 101.

И вот машины красные Спешат в места опасные.

- Надеюсь, что мы с вами никогда не столкнёмся с этой страшной бедой – пожаром.

6. Итог занятия. Рефлексия.

- Каковы же причины пожара? По чьей вине он возникает?

-

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/436279-klassnyj-chas-chtoby-ogon-ne-prichinil-vreda