Урок по теме «Однородные члены предложения»

Ну-ка проверь, дружок,
Ты готов начать урок?
Все ль на месте,
Всё ль в порядке:
Ручка, книжка и тетрадка?
Все ли правильно стоят?
Все ль внимательно глядят?
Каждый хочет получать
Только лишь отметку “пять”.

Начнём наш урок с улыбки друг другу. Пусть она несёт доброту, тепло, радость

2. Постановка темы и целей урока

- Сегодня урок я хочу начать отрывком из стихотворения Ивана Бунина "Листопад"

Лес, точно терем расписной,

Лиловый, золотой, багряный,

Веселой, пестрою стеной

Стоит над светлою поляной.

- Как вы думаете, почему я выбрала именно этот отрывок?

-Кто догадался, что мы будем делать сегодня на уроке?

-В ходе нашего урока мы повторим всё, что знаем о предложении и однородных членах предложения, будем развивать речь, память, мышление, внимание, воспитывать трудолюбие и аккуратность

Целеполагание

Так чем мы будем заниматься на уроке?

Мотивация
Зачем нам нужны знания по этой теме?

А для того, чтобы у вас всё получилось, надо быть внимательными, быстро выполнять задания, помогать друг другу, красиво и аккуратно писать

Чистописание

Мы отправляемся на природе. Что происходит с природой осенью? А с лесом ? ( он «засыпает»).

-Как надо беречь лес?

Откройте тетради. Постарайтесь писать аккуратно и правильно соединяя буквы

Ллллл лес

-Среди написанных букв найдите самую красивую и подчеркните её.

-Давайте придумаем предложение со словом лес. Какое это предложение? ( Прост,..)

-Как называются члены предложения, которые отвечают на один и тот же вопрос и относятся к одному и тому же члену предложения? (однородные)

-Прежде чем мы начнем работу, давайте вспомним и сформулируемпризнаки однородных членов предложения.

Отвечают на один и тот же вопрос

Являются одним членом предложения

Относятся к одному и тому же члену предложения

Обычно выражены одной и той же частью речи

Какие союзы употребляются при однородных членах предложения?

Как на письме отделяются однородные члены? (при помощи запятой)

Перед какими союзами всегда ставится запятая?

Перед какими союзами никогда не ставится запятая при однородных членах?

-Придумайте предложение с однородными членами.

-А сейчас поработаем в парах

1. Работа в парах

Лес-это царство растений и животных.

В лесу обитают: волки зайцы лисицы кабаны.

Найдите в этих предложениях однородные члены. Чем они выражены?

Вставьте, где нужно знаки препинания.

2. Работа с деформированным текстом.(группой)

-Прочитайте текст.Что вы можете сказать об этом описании?

- Ваша задача - исправить текст, употребив в нем предложения с однородными членами.

В лесу.

Красиво было в лесу в этот ранний час. Вдоль дороги бушуют зеленые краски осени. Вдоль дороги бушуют красные краски осени. Вдоль дороги багряные краски осени. Молодые осинки спускаются по косогору. Стройные березки спускаются по косогору.

- Для чего нужны однородные члены предложения в речи? (Однородные члены предложения делают речь красивой, более выразительной, создают яркие описания и динамические картины).

- Вы просто молодцы! Прекрасно справились с работой. Запишите полученный текст.

3.Самостоятельная работа

Спишите. Найдите однородные члены и подчеркните их.

      Вдоль дороги росли сосны и ели, и берёзы, и дубы.  Дрозды сидели на высоких елях и пели. Дятлы не умели петь, но быстро стучали по стволам своими клювами.  

4.Дифференцированная работа

Прочитайте. Вставьте  нужные союзы ( и,  а,  но,   или ).  Спишите и расставьте запятые (знаки препинания)

        Мама искала дочку…..  не могла найти.

В саду росли   и   яблоки  и   груши ……  сливы. Трава   не   была    зелёной  ………переливалась  всеми цветами   радуги.

Разберите по членам 1 предложение. Придумайте своё предложение с союзом.

5.Творческое задание: Игра «Какой ряд лучше»

_Составьте предложение по схеме:

1 вариант 2 вариант

______ ‗‗‗‗‗‗ _ _ _ _ , _ _ _ _ , _ _ _ _ . ______ ‗‗‗‗‗‗ _._. _._ , _._. _ , _. _._. .

6.Итог урока (рефлексия)

-Что повторили?

-Чему научились в ходе урока?

-Что узнали нового?

-Что понравилось?

Д/з:- Составить и записать 3 – 4 предложения с однородными членами на тему «Осень», подчеркнуть однородные члены, начертить схему данных предложений.

Оценки за работу «5»(быстро и правильно выполнял…)

«4»(не все ответы были верными, допустили ошибки…)

 Пропали запятые. Помогите  их вернуть. Спишите  и поставьте запятые .

Лиса подпрыгнула  вильнула  хвостом собрала лапки   и ударила ими  о землю.

На ёлке  висели  и шарики  и пряники  и гирлянды .

Найди предложения с однородными дополнениями 

Клюкву собираю осенью или ранней весной.

В зоопарке мы видели лисиц, медведя, слона, волчат и обезьян.

Дождь стучал по крыше, трепал листья, плескался во дворе.

Найди предложение, в котором правильно поставлены знаки препинания.

Мама засмеялась, наклонилась ко мне, и поцеловала.

Мама засмеялась, наклонилась ко мне и поцеловала.
Мама засмеялась наклонилась ко мне и поцеловала.

Раздаточный материал к уроку:

Работа в парах

Лес-это царство растений и животных.

В лесу обитают: волки зайцы лисицы кабаны.

Найдите в этих предложениях однородные члены. Чем они выражены?

Вставьте, где нужно знаки препинания.

Работа в парах

Лес-это царство растений и животных.

В лесу обитают: волки зайцы лисицы кабаны.

Найдите в этих предложениях однородные члены. Чем они выражены?

Вставьте, где нужно знаки препинания.

Работа в парах

Лес-это царство растений и животных.

В лесу обитают: волки зайцы лисицы кабаны.

Найдите в этих предложениях однородные члены. Чем они выражены?

Вставьте, где нужно знаки препинания.

Работа в парах

Лес-это царство растений и животных.

В лесу обитают: волки зайцы лисицы кабаны.

Найдите в этих предложениях однородные члены. Чем они выражены?

Вставьте, где нужно знаки препинания.

Работа в парах

Лес-это царство растений и животных.

В лесу обитают: волки зайцы лисицы кабаны.

Найдите в этих предложениях однородные члены. Чем они выражены?

Вставьте, где нужно знаки препинания.

Самостоятельная работа

Спишите. Найдите однородные члены и подчеркните их.

      Вдоль дороги росли сосны и ели, и берёзы, и дубы.  Дрозды сидели на высоких

елях и пели. Дятлы не умели петь, но быстро стучали по стволам своими клювами.  

Самостоятельная работа

Спишите. Найдите однородные члены и подчеркните их.

      Вдоль дороги росли сосны и ели, и берёзы, и дубы.  Дрозды сидели на высоких

елях и пели. Дятлы не умели петь, но быстро стучали по стволам своими клювами.  

Самостоятельная работа

Спишите. Найдите однородные члены и подчеркните их.

      Вдоль дороги росли сосны и ели, и берёзы, и дубы.  Дрозды сидели на высоких

елях и пели. Дятлы не умели петь, но быстро стучали по стволам своими клювами.  

Самостоятельная работа

Спишите. Найдите однородные члены и подчеркните их.

      Вдоль дороги росли сосны и ели, и берёзы, и дубы.  Дрозды сидели на высоких

елях и пели. Дятлы не умели петь, но быстро стучали по стволам своими клювами.  

Самостоятельная работа

Спишите. Найдите однородные члены и подчеркните их.

      Вдоль дороги росли сосны и ели, и берёзы, и дубы.  Дрозды сидели на высоких

елях и пели. Дятлы не умели петь, но быстро стучали по стволам своими клювами.  

Игра «Какой ряд лучше»

_Составьте предложение по схеме:

1 вариант 2 вариант

______ ‗‗‗‗‗‗ _ _ _ _ , _ _ _ _ , _ _ _ _ . ______ ‗‗‗‗‗‗ _._. _._ , _._. _ , _. _._. .

Игра «Какой ряд лучше»

_Составьте предложение по схеме:

1 вариант 2 вариант

______ ‗‗‗‗‗‗ _ _ _ _ , _ _ _ _ , _ _ _ _ . ______ ‗‗‗‗‗‗ _._. _._ , _._. _ , _. _._. .

Игра «Какой ряд лучше»

_Составьте предложение по схеме:

1 вариант 2 вариант

______ ‗‗‗‗‗‗ _ _ _ _ , _ _ _ _ , _ _ _ _ . ______ ‗‗‗‗‗‗ _._. _._ , _._. _ , _. _._. .

В лесу.

Красиво было в лесу в этот ранний час. Вдоль дороги бушуют зеленые краски осени. Вдоль дороги бушуют красные краски осени. Вдоль дороги багряные краски осени. Молодые осинки спускаются по косогору. Стройные березки спускаются по косогору.

В лесу.

Красиво было в лесу в этот ранний час. Вдоль дороги бушуют зеленые краски осени. Вдоль дороги бушуют красные краски осени. Вдоль дороги багряные краски осени. Молодые осинки спускаются по косогору. Стройные березки спускаются по косогору.

В лесу.

Красиво было в лесу в этот ранний час. Вдоль дороги бушуют зеленые краски осени. Вдоль дороги бушуют красные краски осени. Вдоль дороги багряные краски осени. Молодые осинки спускаются по косогору. Стройные березки спускаются по косогору.

В лесу.

Красиво было в лесу в этот ранний час. Вдоль дороги бушуют зеленые краски осени. Вдоль дороги бушуют красные краски осени. Вдоль дороги багряные краски осени. Молодые осинки спускаются по косогору. Стройные березки спускаются по косогору.

В лесу.

Красиво было в лесу в этот ранний час. Вдоль дороги бушуют зеленые краски осени. Вдоль дороги бушуют красные краски осени. Вдоль дороги багряные краски осени. Молодые осинки спускаются по косогору. Стройные березки спускаются по косогору.

1 уровень

Прочитайте. Вставьте  нужные союзы ( и,   а,  но,   или ).  Спишите и расставьте запятые (знаки препинания)

        Мама искала дочку…..  не могла найти.

В саду росли   и   яблоки  и   груши ……  сливы. Трава   не   была    зелёной  ………переливалась  всеми цветами   радуги.

Прочитайте. Вставьте  нужные союзы ( и,   а,  но,   или ).  Спишите и расставьте запятые (знаки препинания)

        Мама искала дочку…..  не могла найти.

В саду росли   и   яблоки  и   груши ……  сливы. Трава   не   была    зелёной  ………переливалась  всеми цветами   радуги.

2 уровень

4.Прочитайте. Вставьте  нужные союзы ( и,   а,  но,   или ).  Спишите и расставьте запятые (знаки препинания)

  Мама искала дочку…..  не могла найти.

В саду росли   и   яблоки  и   груши ……  сливы.

Трава  не   была    зелёной  ………переливалась  всеми цветами   радуги.

Разберите по членам 1 предложение.

4.Прочитайте. Вставьте  нужные союзы ( и,   а,  но,   или ).  Спишите и расставьте запятые (знаки препинания)

  Мама искала дочку…..  не могла найти.

В саду росли   и   яблоки  и   груши ……  сливы.

Трава  не   была    зелёной  ……… переливалась   всеми цветами   радуги.

Разберите по членам 1 предложение

3 уровень

4.Прочитайте. Вставьте  нужные союзы ( и,   а,  но,   или ).  Спишите и расставьте запятые (знаки препинания)

  Мама искала дочку…..  не могла найти.

В саду росли   и   яблоки  и   груши ……  сливы.

Трава  не   была    зелёной  ……… переливалась   всеми цветами   радуги.

Разберите по членам 1предложение. Придумайте и запишите своё предложение с союзом.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/436643-urok-po-teme-odnorodnye-chleny-predlozhenija