«Добро пожаловать в театр»

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

центр развития творчества детей и юношества муниципального образования Славянский район

Открытое занятие по сценическому движению

«Добро пожаловать в театр»

(Ознакомление с новым видом деятельности по дополнительной общеобразовательной программе «Успех)

Педагог дополнительного образования Тимкина Наталья Петровна,

руководитель детского объединения «Успех»

ст. Петровская 2020г.

Дата проведения: 10.12.2020г.

Время: 12:00-12:20

Возраст обучающихся: младшая группа 1-й год обучения, 8-11 лет

Цель: вызвать у детей интерес к театральному искусству и желание посещать театральный кружок.

Задачи:

Образовательные:

познакомить с историей возникновения театра и основными театральными профессиями;

познакомить с театральной терминологией;

способствовать формированию актёрского мастерства.

Развивающие:

способствовать раскрытию и развитию творческого потенциала каждого ребёнка;

способствовать развитию фантазии и воображения;

приобщение к навыками коллективного взаимодействия и общения.

Воспитательные:

формировать умение работать в коллективе и взаимодействовать друг с другом;

способствовать формированию наблюдательности и творческой инициативы;

пробудить положительный эмоциональный настрой на занятия театральным творчеством.

Тип занятия: Изучение нового материала. Вводное занятие.

Вид занятия: практическое, с элементами беседы. Информационное.

Методы: словесный метод, наглядный метод, метод упражнений, метод игры, метод мотивации и эмоционального стимулирования.

Методические приемы: проблемная ситуация,коллективная форма работы, здоровьесберегающие технологии.

План занятия

Этап №1. Организационный. (3 мин.)

Этап №2. Основная часть. (16 мин.)

Этап №3. Заключительная часть. Рефлексия (2 мин.)

Конспект открытого занятия.

Этап №1. Организационный. (3 мин.)

Театры разные бывают

И чего в них только нет.

Здесь спектакли всем сыграют,

Драму, оперу, балет.

Здесь на сцене можно встретить

Разных кукол и зверей.

Театр очень любят дети

Так пойдем туда скорей!

(снимаю мантию, маску)

Добрый день, дорогие ребята!

А что же такое театр? Давайте в этом разберемся. Познакомиться с театральным искусством - цель нашего занятия.

Но сначала давайте знакомиться. Меня зовут Тимкина Наталья Петровна, и я работаю педагогом дополнительного образования в центре развития творчества детей и юношества муниципального образования Славянский район. Давайте с вами быстро познакомимся и слепим большой снежный ком из ваших имен.

Тренинг «Снежный ком»

Этап №2. Основная часть. (15 мин.)

Пришла я к вам, ребята, не с пустыми руками, а с волшебной коробочкой. Именно она будет давать нам в достижении цели нашего урока.

Итак, что же такое театр? (Ответы детей)

А откуда берёт истоки русский театр, мы узнаем из нашего волшебной коробочки. (Достаёт коробку, из неё колпак скомороха).

Кто на Руси носил такие головные уборы? (Дети отвечают).

Это колпак скомороха!

На Руси во время ярмарок скоморохи устраивали представления: пели, плясали, разыгрывали представления, именно они являются родоначальниками русского театра.

В современном театре задействовано большое количество людей различных профессий. Какие профессии театра вы знаете? (Дети называют).

Внимание на экран(Стихотворение на экране)

Но первостепенная роль в театре – актёр. Великий режиссёр Константин Сергеевич Станиславский говорил: «Единственный царь и владыка сцены – талантливый артист».

Кто мне скажет, что это за профессия такая актёр? Кто что о ней знает? (Дети отвечают).

Чтобы быть актёром, нужно, несомненно, обладать талантом, но помимо этого много и упорно трудиться: работать над актёрским мастерством.

Ребята, ответьте, что делает спортсмен, чтобы добиться результатов в спорте? (Дети отвечают).

Правильно, тренируется! Чтобы стать актёром, тоже нужно тренироваться. Для этого существует актёрский тренинг.

Прежде чем выйти на сцену, актёр должен, при помощи тренинга, развить в себе очень многие качества, элементы так необходимые ему.

Что же это за качества такие? Разобраться в этом нам поможет волшебная коробочка. Достаём из него лист со скороговорками…

Ребята, а кто из вас знает, что такое скороговорки?(Дети отвечают).

Какие скороговорки вы знаете? (Дети по очереди говорят скороговорки).

Вот видите, ребята, сколько интересных скороговорок вы знаете. В актёрском тренинге, скороговорки проговаривают не торопясь, чётко произнося каждую букву. Скороговорки называют – чистоговорками, они помогают актёру в освоении техники речи. 

А давайте попробуем с вами произнести чистоговорки. Как это делают актеры. (На слайде). Упражнение «Чистоговорки».

Продолжаем знакомиться с элементами актёрского мастерства. Достаём из нашего волшебной коробочки… Открываем… коробка пустая. Что это? Коробка пуста?

Нет, здесь лежат невидимые яблоки. Посмотрите внимательней… Я беру одно невидимое яблоко… Предлагаю вам сделать тоже самое…А теперь всем приятного аппетита! Доели яблоки? Будьте добры, остатки положите в коробку!

Только что мы с вами выполнили упражнение на память физических действий. То есть то, что вы хорошо умеете делать, мы вспомнили и изобразили.

Для актёра очень важно иметь фантазию и воображение.

Из нашего волшебного сундучка я достаю коробочку, в которой лежат…достаёт карандаши.

Что у меня в руках. У меня в руках …? (Дети отвечают).

Правильно – не карандаши, а что? А так? Изображает спицы. (Дети отвечают).

Каждый из вас сейчас вместо карандашей вообразит другой предмет… и покажет его действием, а мы должны будем угадать, какой предмет задуман… Упражнение: «Это не карандаши».

Внимание – одно из составляющих актёрского мастерства, его нужно тренировать. А сейчас, ребята, мы выполним ещё одно упражнение на внимание.

Посмотрите на расположение предметов на столе, запомните его. Закройте глаза, не подглядывайте, откроете глаза по моей команде. Поменять коробки местами.

Откройте глаза. Что изменилось? (Дети отвечают).

Молодцы, с заданием справились!

Настало время открыть следующую коробочку. А в ней… кукла. Не простая – кукла-марионетка. Показать, как работает.

Упражнение «Марионетки»: Каждый из вас представляет, что он кукла-марионетка, которую после выступления повесили в шкаф на гвоздик. Нужно представить, что вы подвешены за различные части тела:

- за шею, палец, ухо, руку, плечо, пояс.

Тело должно быть зафиксировано только в этой точке, а все остальное – расслаблено и болтается.

Только что мы выполнили с вами упражнение на мышечную свободу – важный элемент актёрского мастерства, ведь актёр должен в совершенстве владеть своим телом, уметь напрягать и расслаблять определённые группы мышц, чтобы свободно чувствовать себя на сцене.

Одно из качеств актёра – умение взаимодействовать с партнёром, ведь театр – дело коллективное. Чаще всего на сцене одновременно играют два, три, четыре, а то и более актёров. Они должны уметь общаться, взаимодействовать, играть как один целый организм.

Актёрский тренинг обучает актёра и сценическому взаимодействию.

Сейчас мы выполним упражнение на взаимодействие.

Упражнение «Цифры».

Этап №3. Заключительная часть. Рефлексия (2 мин.)

На этом наше занятие закончено! Большое спасибо за интересный урок. Понравилось вам? (Дети отвечают). Я приглашаю вас в Центр развития творчества детей и юношества в театральное объединение «Успех», где вы сможете обучиться премудростям актёрского мастерства. А записаться вам помогут ваши родители через единую информационную систему «Навигатор дополнительного образования Краснодарского края».

И перед тем, как я вас отпущу, я хочу рассказать вам один маленький секрет. Что же получают в благодарность актеры в конце любого спектакля? (Ответы детей). Да, все правильно, они выходят на сцену, делают поклон, один, второй, третий, а зрители аплодируют, аплодируют стоя. Отлично! Молодцы! А теперь обнимашки!

Спектакль закончился, Пора!

Взорвали зал аплодисменты!

Поэт сказал: «Вся жизнь-игра»,

Взошла актёрская звезда

И засияла ярким светом!

До свиданья! До новых встреч!

Список литературы:

Н. Карпов, «Уроки сценического движения», М.: Искусство, 1998.

И. Кох, «Основы сценического движения» часть 1, М.: Искусство, 1970.

Интернет-ресурсы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/436916-dobro-pozhalovat-v-teatr