Конспект урока ручного труда по теме " Приёмы работы с пластилином. Пирамидка"

Коррекционная работа

Тема урока

Примечания, психолого-педагогическое сопровождение

Коррекция

слухового восприятия

Коррекция

слухового восприятия

Организационный момент.

Сообщение названия урока, правил поведения в начале урока (встать возле своего рабочего места по 1 звонку, 2 звонок - начинается урок)

Игра «Палочка-имяназывалочка» назвать имя

Правила поведения на уроке (посадка, как поднимать руку, почему нельзя выкрикивать).

2. Актуализация познавательной активности.

*Разминка речевого аппарата

Упражнение на развитие дыхания и голоса «Кто как голос подает»

Показать :Утка, гусь, курица, цыпленок.

Назвать 1 словом (птицы)

Наши уточки с утра так кричат: кря-кря.

Ну а гуси с утра га-га-га

Наши курочки с утра ко-ко –ко

А цыплятки мои пи-=пи-пи…

Артикуляционные упражнения:

Шарики, улыбка, проколи щеку, лошадка.

Ха-ха-ха накормили петуха.

Тихо, громче, громко, быстро.

Физминутка

На одной ножке повернитесь, в птиц превратитесь

Птички в гнёздышках сидят

И на улицу глядят.

Погулять они хотят

И тихонечко летят.

Постановка цели и задач урока.

-Введение в тему

Назови предмет (барабан)

Звук.

Мы слышим разные звуки

-.Объявление темы

-.Целеполагание

Буду учить различать звуки

Изучение нового материала.

Учитель привлекает внимание учеников, демонстрируя игрушки –

барабан и дудочку. Дети называют эти предметы (самостоятельно или с

помощью учителя). При необходимости слова повторяются хором и

отдельными учениками. Учащиеся высказываются о том, как можно играть с

барабаном и дудочкой, получают возможность побить в барабан.

Эти действия получают название («барабанит», «дудит»).

Колокольчик-звенит.

Проведение игры «Дудит или барабанит»: один из детей становится

водящим, его задача – угадать, какой предмет звучит, при этом глаза

водящего закрыты или он стоит спиной к основной команде играющих. Если

дети не испытывают трудностей в различении источника звука, в игру может

быть добавлен ещё один инструмент – свисток. В ходе игры ученики устно

составляют предложения из двух слов типа «Дудочка дудит».

Физминутка «Хлопай-топай»

(одни хлопают, другие-топают, по сигналу 2стоп»-тишина», обмен ролями)

5. Закрепление и повторение изученногоматериала

Игра «Угадай звуки» презентация

Работа с учебником с.6 (первый учебник-букварь. Рассмотреть.). Правила пользования.

«Кто как голос подаёт» игра

7 Подведение итогов и оценка работы обучающихся.

- Учились различать звуки. Какие звуки слышали на уроке? Понравился урок?

Вербальное и невербальное поощрение.

Инд. работа по формированию умения соблюдать ритуалы школьного поведения

Наборное полотно

презентация