Доклад на тему: Напольная игра-ходилка спортивной направленности «Хожу-брожу, со спортом дружу» для детей старшего дошкольного возраста

Напольная игра-ходилка спортивной направленности «Хожу-брожу, со спортом дружу» для детей старшего дошкольного возраста.

Цели и задачи игры: 

-  закрепление навыков  полученных на ООД по “физическому развитию”;    (карточки  с заданиями); 

- обучение  следованию определенным правилам, получению опыта победы или проигрыша;  

 - формирование  навыков  сотрудничества, взаимопомощи, доброжелательности, самостоятельности; 

- расширение кругозора и знакомство с новыми видами спорта; 

- развитие логического мышления, внимания, воображения, коммуникативных и социальных навыков; 

- воспитание  дружелюбия, ответственности, выдержки, умения действовать в команде; 

- развитие творческого мышления, воображения, познавательной активности, ловкости, внимательности. 

Оформление игры:

В него входят следующие элементы: игровое поле из клеенки, фишки с мультипликационными героями, кубик. Необходимо также позаботиться о дизайне игры. Стрелки показывающие направления хода из самоклеющейся пленки. Карточки со спортивными заданиями, подвижными играми и картинки с видами спорта. Вырезала их и заламинировала скотчем. Все это расположила на игровом поле, приклеила и придумала основные правила.

Ход игры.

В игре принимают участие от двух до четырех человек. Путешествие начинается со знака «СТАРТ», поэтому все фишки перед началом игры устанавливаем на знак «СТАРТ». Игроки ходят по очереди. В свой ход игрок бросает кубик и переставляет свою фишку вперёд ровно на столько кружков, сколько выпало очков на кубике. Фишка игрока может проходить мимо кружков, занятых фишками других игроков или останавливаться на них. Направления движения фишек показывают стрелки. Если фишка встала на картинку, игрок должен рассказать, какой вид спорта изображен на ней и какие пособия или оборудование необходимо для занятий этим видом спорта. Если фишка остановилась на квадрате с восклицательным знаком, игрок выбирает карточку и выполняет спортивное задание, изображенное на ней схематически. Ну а если фишка попала на квадрат со стрелкой, значит фишка движется по направлению стрелки либо вверх, либо вниз.

«Человечек» на поле - подвижная игра на развитие речи, если знак «?»-на поле , то задание на карточке будет о видах спорта, например "Зимние или летние виды спорта", "Найди лишнее" и др. Дошедшие до финиша занимают соответствующие места на пьедестале.

Сегодня в магазинах игры для детей представлены в огромных количествах и различных жанрах. Для ребят можно купить практически любую игру. Стоимость игр зачастую высока, а содержание оставляет желать лучшего. Игра «бродилка», которую мы изготовили своими руками, способствует одновременному формированию и развитию многих функций необходимых для успешного развития ребёнка. Пользу напольных игр для развития детей дошкольного возраста сложно переоценить. Ведь это развитие внимания, памяти, мышления, мелкой и крупной моторики, усидчивости, речи, еще и эмоциональной сферы. Ни что не может сравниться с игрой сделанной непосредственно вместе с детьми, и учитывающей  их интересы, их увлечения. 

Приложение №1:

Спортивное задание:

1.Прыжки на скакалке.

На скакалке я скакала и ни капли не устала,

Раз, два, три, четыре, пять, буду дальше я скакать!

2.Отбивание мяча о пол «Я знаю 5 имен девочек,…»

3.Отбивание мяча о стену с хлопком в ладоши.

4.Метание в вертикальную цель «Мяч в обруч»

5.Метание мешочков вдаль «кто дальше бросит»

6.Поза «Танцора»

7.Поза «Дерева»

8.Прыжки в длину «Кто дальше прыгнет»

Приложение №2:

Подвижные игры на развитие речи:

«Игровая»

Дети встают в круг, берутся за руки. В центре находится ведущий. Играющие ходят по кругу и говорят нараспев слова:

У дядюшки Трифона

Было семеро детей,

Семеро сыновей:

Они не пили, не ели,

Друг на друга смотрели.

Разом делали, как я!

Правила игры . При повторении игры дети, стоящие в кругу, идут в противоположную сторону.

«Кто дальше бросит?»

Играющие выстраиваются в две шеренги по обе стороны площадки. В центре площадки находится флажок на расстоянии не менее 8 - 10 м от каждой команды.

По сигналу игроки бросают мешочки вдаль, стараясь добросить до флажка. Правила игры . Бросать все должны по сигналу.

Подкиды.
Один из играющих берет в руки мяч и напевает:
Оля, Коля, дуб зеленый
Ландыш белый, зайка серый
Брось!
Со словом «Брось!» сильно подбрасывает мяч вверх. Кто из игроков первым на лету его подхватит, тот поет тот же игровой припев и подбрасывает мяч.

Краски.

Играющие сидят на скамейке. Выбирается продавец и монах. Монах отходит в сторону и говорит «стук – стук». «Кто там?» - спрашивает продавец.

Монах говорит: «Я монах в синих штанах пришел за краской».

«За какой?» - спрашивает продавец. Монах называет краску (синяя, желтая

и т. д.).Если такая есть продавец говорит сколько она стоит (до 10, и монах столько раз хлопает продавца по вытянутой ладони. С последним хлопком ребенок изображавший эту краску убегает, а монах его догоняет и отводит в условленное место.

Если названной краски не окажется, продавец говорит монаху: «Скачи по синей (желтой) дорожке, на одной ножке». Монах прыгает на одной ноге до условленного места и возвращается.

Игра продолжается, дети меняются ролями по очереди.

Подвижная игра «Водяной»

Водяной (водящий) сидит в кругу с закрытыми глазами. Играющие водят вокруг него хоровод со словами:

Дедушка водяной,
Что сидишь ты под водой?
Выгляни на чуточку,
На одну минуточку.

Круг останавливается и водяной встает и, не открывая глаз, подходит к одному из играющих.
Задача водяного - определить, кто перед ним. Если водяной угадал, он меняется ролью и теперь тот, чьё имя было названо, становится водящим.
Водяной может трогать стоящего перед ним игрока, но глаза открывать нельзя.

Аисты и лягушки.
Дети делятся на две группы: «аисты» и «лягушки» - и располагаются на противоположных сторонах площадки. Аисты стоят на одной ноге, а Лягушки прыгают к ним со словами:
На одной ноге стоишь,
На болото ты глядишь,
А мы весело, прыг – скок,
Догони – ка нас, дружок!
Аисты догоняют Лягушек. На следующий раз дети меняются ролями.


Карточки «Найди лишнюю картинку»

1.Назови зимние виды спорта? (Найди лишнюю картинку)

2. Назови летние виды спорта?

3. Выбери в каком виде спорта нужны коньки?

4. Назови виды спорта? (Найди лишнюю картинку)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/437049-doklad-na-temunapolnaja-igra-hodilka-sportiv