Познавательно-игровой проект «Зимушка-зима» для детей 6-7 лет

Муниципальное автономное дошкольное

образовательное учреждение

«Детский сад№267»

(МАДОУ «Детский сад №267»)

Проект в подготовительной группе «Зимушка-зима»

Составитель: Иванникова О.В.

Вид проекта: познавательно-исследовательский, творческо-информационный, социальный, игровой.

Участники проекта: дети (6-7 лет, воспитатели, родители воспитанников).

Проектная идея: Конкретизировать представление детей о зиме, как о времени года.

Расширить представления участников проекта о зимних праздниках.

Актуальность проекта заключается в интеграции разных видов деятельности детей для решения задач образовательных областей: познание, коммуникация, социализация, художественно-эстетическая, здоровье.

1. Все дети любят зиму, но не все задумываются, почему времена года сменяют друг друга, всем ли хорошо зимой, что было бы, если бы зимой не было снега. Предоставить детям возможность в течение трёх зимних месяцев работать над одной темой, чтобы получить ответы на интересующие их вопросы.

2. Нельзя прерывать связь времён и поколений. Чтобы не исчезла, не растворилась в неотразимой Вселенной душа русского народа, так же, как встарь, должны наши дети быть участниками традиционных на Руси православных и народных праздников, так же, как встарь, радоваться Рождеству и Святкам, петь песни, водить хороводы, играть в любимые народом игры.

Новизна проекта: новизна заключается в самом проектировании. Проект «Зимушка-зима» предоставляет большие возможности для творчества для всех участников проекта, позволяет приблизить обучение к жизни, развивает активность, самостоятельность, умение планировать, работать в коллективе.

Цель проекта: Уточнить и расширить представления детей о сезоне зима. Познакомить с общественными, народными и православными праздниками.

Задачи проекта:

1. Расширять представления о зимних природных явлениях через познавательно-исследовательскую деятельность.

Знакомить с явлениями неживой природы (морозы, сильные ветры, идет снег, метут метели, замерзли водоёмы, свойствами снега (белый, хрустящий, рассыпчатый, холодный, пушистый, липкий).

Уточнять и расширять знания об образе жизни диких животных зимой (заяц, лиса, волк, медведь и белка).

Расширять представления о разнообразии птиц (снегири, синицы, воробьи, способах добывания пищи, приспособлении к условиям жизни.

Создавать условия для выявления свойств и качеств снега и льда. Познакомить с процессом превращения воды в лёд, льда и снега в воду.

Учить устанавливать связи между живой и неживой природой (погода – состояние воды, снега; время года – состояние растений, анализировать, делать выводы.

Развить любознательность, познавательные интересы, коммуникативные навыки, внимание, память, речь, наблюдательность, желание ухаживать за животными и растениями.

Формировать реалистические представления о природе, умение устанавливать связь между поведением птиц и животных и изменениями в природе.

Вызывать положительнее эмоции, чувства восхищения природой.

Воспитывать любовь к природе родного края, заботливое отношение ко всему живому, интерес к растительному и животному миру. Вызвать желание помочь нашим крылатым друзьям в зимнюю бескормицу. Научить детей правильно их подкармливать.

Ожидаемый результат: Поддерживая стремления детей к творчеству, проект поможет детям обогатить имеющиеся знания и навыки, даст возможность использовать их, пережить радость открытий, побед и успеха. Исходя из потребностей, интересов и предпочтений детей, работа над проектом позволит каждому ребенку продвинуться вперед и обеспечить выход каждого на свой более высокий уровень.

По окончанию проекта дети смогут:

1. Устанавливать зависимость жизни растений и животных от изменений в природе. Осознанно правильно относиться к растениям и животным. Расширить знания о природе зимой, укрепить исследовательский интерес к природе.

2. Дети и взрослые будут проявлять интерес к православным, народным, общественным праздникам, к истории и культуре нашей Родины.

Все участники проекта расширят кругозор о русских обычаях и традициях, активизируют творческие способности.

Формы реализации проекта:

1. Подпроекты: «Живая природа», «Зима веселая», «Зима спортивная», «Занимательная зима».

2. Прогулки.

3. Народный праздник – «Масленица».

4. Общественные праздники – «Новый год», «День защитники Отечества».

5.. Конкурсы поделок и рисунков.

6.. Презентация «Приобщение дошкольников к русским народным традициям»

Методические приёмы реализации проекта:

Занятия.

Беседы.

Зимние прогулки.

Наблюдения.

Досуговая деятельность.

Игровая деятельность.

Исследовательская деятельность.

Продуктивная деятельность детей.

Чтение художественной литературы.

Этапы реализации проекта:

I этап – подготовительный:

Обоснование актуальности темы, мотивация ее выбора.

Определение цели и задач проекта.

Составление тематического планирования мероприятий.

Создание необходимых условий для реализации проекта.

Разработка и накопление методических материалов.

Разработка мероприятий, разработок, сценариев, конспектов.

Подбор художественной литературы, игр по теме.

II этап – основной (практический): Работа в режиме проектной деятельности:

Фенологические наблюдения.

Занятия.Тема: «Зимующие птицы»

Дидактические игры: «Найди ошибки» (чего не бывает зимой) «Кто что делает зимой» «Найди по следу» «Найди такую же снежинку» «Разведчики» (заметить, что изменилось в природе) «Угадай, на что похожи?» (узоры на окнах, «Где чей хвост», «Где чей домик», «К названному дереву беги», «С какой ветки детки», «Что в лесу растёт, кто в лесу живет».

Составление и разгадывание загадок про птиц.

Беседы. «Почему мне нравится зима». «Как птицы и звери готовятся к зиме», «Как звери в лесу зимуют», «Как зимуют домашние животные», «Как человек помогает зимой животным в лесу». «Почему скрипит снег?» «Помоги птицам», «Откуда идёт снег». Просмотр мультфильмов «Снежная королева», «Зимние сказки», «Двенадцать месяцев», «Таежная сказка», «Щелкунчик».

Беседы: Безопасность

«Осторожно, гололед», «Первая помощь при обморожении», «Осторожно! Зимние травмы» «Как заботиться о здоровье зимой».

Логические рассуждения: «Что будет, если одеться не по погоде».

Рассматривание плакатов по правилам безопасного поведения зимой.

Рассматривание репродукций картин русских художников по теме «Зима».

Опыты и эксперименты со льдом, снегом, водой, воздухом.

Целевые прогулки по территории детского сада.

Чтение художественной литературы: Н. Сладков «Суд над декабрём», «Еловая каша»; В. Одоевский «Мороз Иванович», С. Иванов «Каким бывает снег», Е. Трутнева «Первый снег», К. Бальмонт «Снежинка», Г. Снегирёв «Про птиц», В. Зотов «Клёст», «О птицах», В. Бианки «Кто к кормушке прилетел?», «Синичкин календарь», «Молодая ворона»; С. Маршак «Двенадцать месяцев», М. Пришвин «Этажи леса», В. Бианки «Лес зимой», «Письмо простое и письмо с хитростью», Г. Скребицкий «На лесной полянке», В. Архангельский «Летят пушистые снежинки», Э. Успенский «Проказы старухи зимы», Н. Носов «На горке».

Русские народные сказки: «Зимовье зверей», «Заяц-хваста», «Два мороза», зарубежные сказки Бр. Гримм «Госпожа Метелица», Х. Андерсен «Снежная королева».

Загадки о зимних явлениях в природе.

Пословицы и поговорки о зиме.

Выставка книг о зиме. Рассматривание новогодних открыток.

Разучивание стихов и песенок к новогоднему празднику. Постановка сказки «Золушка».

Разучивание подвижных игр: «Два мороза», «Мороз красный нос», «Зайка беленький сидит», «Бездомный заяц».

Народные хороводные игры: «Золотые ворота», «Метелица», «Что нам нравится зимой».

Игры и эстафеты «Кто быстрее в лес за елкой», «Кто быстрее украсит елочку».

Разучивание стихотворений русских поэтов о зиме (Пушкин, Некрасов, Есенин, Суриков, Тютчев и др.). Изготовление красочных грамот к конкурсу чтецов.

Творческая мастерская. Вырезывание снежинок. Оформление группы «Зима пришла». Изготовление цветных льдинок для украшения участка.

Вернисаж: «Зимушка-зима».

Аппликация: «Веселый снеговик» (ватные диски, «Новогодний подарок», «Снежинка» (нитки, «Чайный сервиз к празднику» (метод обрывания).

Лепка: «Девочка в длинной шубке», «Дед Мороз», «Лыжник», «Снежинка»

Работа с родителями: Изготовление кормушек для птиц. Акция «Птицы – наши соседи на земле»: призыв подкармливать и помогать птицам, зимующим в нашем районе.

Оформление папки-передвижки «Прогулки зимой».

Оформление информации в родительский уголок: «Зимние травмы», «Профилактика гриппа».

Труд на участке. Заготовка корма для птиц. Организация птичьей столовой. «Окучивание» снегом деревьев. Расчистка дорожек от снега во время прогулки. С помощью воспитателя посыпать дорожки песком. Очистка от снега места для игр вместе с воспитателем и родителями. На прогулке совместно с воспитателем собирать снег в кучи и свозить для построения снеговиков. Сгребание снега лопатой, расчистка дорожек.Конструирование построек из снега: снежной крепости, ракет для девочек и для мальчиков, крокодила, снежного лабиринта, изготовление и украшение цветными льдинками снежных клумб. Лепка различных форм из снега.

Постройка снежной горки совместно с родителями детей.

Участие в конкурсе на «Лучший зимний участок».

Разучивание рождественских колядок и святочных песенок.

Развлечение «Рождественские святки».

Конкурс рисунков «Зимние виды спорта»

Разучивание масленичных колядок, стихов, песенок.

Изготовление газеты «С Масленицей».

Конкурс для родителей «Лучший рецепт масленичных блинов».

IIэтап - заключительный: Обработка результатов по реализации проекта.

Итоговое мероприятие:

Выставка рисунков «Зимушка-зима»,

Проводы зимы. Масленица.

Презентация проекта перед родителями и воспитанниками.

Результаты проекта:

Дети имеют представление о зиме, ее признаках, приобрели новый познавательный опыт.

Дети знакомы с произведениями поэтов, писателей и художников на тему зимы.

Дети владеют расширенным словарным запасом.

Дети имеют представление о природе родного края.

Дети знакомы с правилами безопасного поведения на природе.

Оформлена групповая комната по теме «Зима» (совместно с детьми и их родителями).

Систематизирован литературный и иллюстративный материл по теме «Зима».

Оформлена совместно с родителями дидактическая игра на внимание «Повтори».

Повышение процента родителей, проявляющих интерес к жизни детского сада.

Выставка детских работ «Деревья в снегу».

Каждый день на прогулке дети с желанием подкармливают зимующих птиц.

Созданы родителями совместно с детьми альбомы: «Зимушка - зима»,

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/437061-proekt-v-podgotovitelnoj-gruppe-zimushka-zima