Образовательный проект «Дикие животные в зимнем лесу»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 31

Проект

«Дикие животные в зимнем лесу»

Подготовила: Ныхрикова Елена Геннадьевна

Актуальность проекта: в Ульяновской области живет множество диких зверей, их жизнь интересна и познавательна для каждого жителя.

Цель: научить детей различать диких животных, понимать сложности обитания в условиях зимы, понимать особенности добывания пищи под снегом.

Задачи: формировать общую систему экологической картины у детей.

-прививать любовь и сочувствие к животным

- учить выражать словами характерные черты и повадки животных.

Участники: воспитатель, воспитанники 5 группы «Пчелки»

Возраст: 2-3 года

Тип проекта: краткосрочный

Педагогические методы: игра, пальчиковая гимнастика, сюжетно-ролевые игры, мини-урок, подвижные занятия.

Планируемый результат: дети знают виды диких животных, умеют отличать домашних от диких, выделять особенности обитания диких животных в зимних условиях.

Этапы:

Подготовительный

- изучение методической литературы по теме, составление плана

- подготовить детей к изучению темы, заострить их внимание на диких животных

2. Основной

- беседа о диких животных

-рассказ о добывании пищи в условиях зимы

- раскрашивание картинок с дикими животными

- лепка корма для диких животных

- игра «Кто я?»

- мини-урок на тему: «Кто спит зимой?»

3. Заключительный

- выставка работ детей

- рассматривание картинок, нарисованных детьми с родителями.

План реализации

Окружающий мир

На примере картинок и плаката знакомим детей с видами диких животных, рассказываем, какие животные относятся к диким, чем питаются зимой, и почему некоторые животные ложатся спать (впадают в спячку.)

Художественная литература

Знакомим детей со сказками, в которых упоминаются дикие животные: «Зимовье зверей», «Теремок», «Заюшкина избушка», «Колобок», «Тетушка Сова», «Заяц Хваста»

Главные персонажи таких сказок — это дикие звери. Книги о животных учат детей таким качествам, как сострадание, ответственность и умение проявлять доброту и заботу. А развитие эмоциональной сферы является одной из важных задач уже с дошкольного возраста. Пока формат серьезной беседы ребенку еще недоступен, сказки и разнообразные истории помогают обсуждать с ним даже не самые простые темы.

Коммуникация

Обобщение ранее рассказанного о животных, диалог с детьми о том, что запомнилось и что знают они. Заучивание мини-стишков и потешек.

Игровая деятельность

- Найди двух одинаковых медведей. Нужно соединить мишку из одного ряда с таким же мишкой из другого ряда

-Нарисуй тропинку от животного до его любимой еды. Игры «Мишка косолапый», «Привет, Лиса», «Догони меня, зайчик»

-Давайте теперь превратимся в зайчиков и попрыгаем все вместе.

Ну-ка, зайка, поскачи, поскачи,

Лапкой, лапкой постучи, постучи.

На снежок упади, упади,

Полежи и отдохни, отдохни.

Отдохнул, теперь вставай,

Прыгать снова начинай!

Быстро к ёлочке беги

И скорей назад скачи.

Дети прыгают на двух ногах, поджав руки к груди, имитируя движения зайчиков. Потом приседают на корточки и отдыхают. Встают и снова прыгают. По команде педагога бегут быстро к домику (место выбирает воспитатель), а затем разбегаются по местам и садятся на свои места.

Развитие математических представлений

Дидактические карточки «Дикие животные»

Дидактические игры «Разрезные картинки», «Покажи и назови».

Настольные игры: лото «Дикие животные».

Игра-забава «Колобок и лиса»

Музыка

Подвижные игры под музыку«У медведя во бору», «Догони зайку».

Музыкальная игра «Заинька».

Прослушивание детских песенок про животных

Художественно-эстетическая деятельность

Лепка «Орешки для белочки»

Раскрашивание картинок по теме: дикие животные

Пальчиковые игры «На лужок», «Мишка спит», «История о колобке»

Рисование вместе с воспитателем грибочков для животных.

Взаимодействие с родителями

Родители вместе с детьми рисуют дома картинку: мой любимый дикий зверек. Работы вывешиваются на доску в качестве мини-выставки.

Список используемой литературы

Белая К. «Первые шаги». Модель воспитания детей раннего возраста. М.: ЛИНКА-ПРЕСС, 2002. 392 с.

Лыкова И.А. Программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7 лет «Цветные ладошки», 2007. 114 с.

Полянская Т.Б. Игры и стихи для развития эмоциональной сферы младших дошкольников. «Детство – Пресс», 2011. 96 с.

Силантьева С.В. Игры и упражнения для свободной двигательной активности детей дошкольного возраста. СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2013. 208 с.

Сыпченко Е. А. Инновационные педагогические технологии. Метод проектов в ДОУ. СПб.: «Детство – Пресс», 2012. 96 с.

Харченко Т.Е. Бодрящая гимнастика для дошкольников. СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2015. 96 с.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/437739-obrazovatelnyj-proekt-dikie-zhivotnye-v-zimne