- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Литературно-музыкальная композиция, посвящённая Дню Победы
Кокорева Елена Анатольевна
МБОУ БООШ №53 Московская область
Учитель русского языка и литературы
Литературно-музыкальная композиция, посвящённая Дню Победы.
Вступление.
На фоне музыки из фильма «Список Шиндлера» (слайды с изображениями военных действий)
Время героев, обычно ты кажешься прошлым:
Главные битвы приходят из книг и кино,
Главные даты отлиты в газетные строки,
Главные судьбы историей стали давно.
Время героев, по самому высшему праву,
Ты подарило далеким и близким годам
Доблесть, и славу, и долгую добрую память.
Время героев, а что ты оставило нам?
Ты нам оставило ясное небо Отчизны,
Дом и дорогу, и ласковый хлеб на столе,
Ты нам оставило самое главное в жизни —
Радость работы на мирной, счастливой земле.
Вспомним сегодня, хотя бы немного, -
Давние, грозные дни старины,
Вспомним с вами мы, дети и внуки,
Не перенёсшие той войны.
Из истории войны
22 июня 1941 года. Кто не помнит этой даты? Она вошла в жизнь нашего народа ненавистным воем вражеских бомб, разрушенными селами и городами, миллионами убитых на фронтах, угнанных в рабство, замученных в лагерях смерти.
Война оставила след почти в каждой семье. 27 миллионов своих сыновей и дочерей не досчиталась наша страна. Они не пощадили своей жизни ради нашей победы.
Разрушено 1710 городов и поселков, свыше 70 тысяч сел и деревень. Взорвано около 32 тысяч промышленных предприятий, 65 тысяч километров железнодорожных путей. Уничтожено то, что было создано трудом нашего народа. Выведены из строя заводы, фабрики, затоплены шахты, истоптаны плодородные нивы.
Тяжелую войну вынес на своих плечах наш народ. Он проливал кровь, голодал, отдавал фронту последнее. Давайте вспомним самые знаменитые и трагичные моменты ВОВ.
Битва под Москвой.
Звук бомбёжки
В первые месяцы состоялась самая важная в истории всей Великой Отечественной войны битва под Москвой. Москва собрала все силы, чтобы дать достойный отпор врагу. 7 ноября 1941 года на Красной площади состоялся военный парад. Вся страна слышала дробный шаг наших солдат. Вся страна с замиранием сердца следила, как полки после парада шли в бой. И даже враг содрогнулся, узнав, как сильны духом советские люди. И снова звучат слова "Москва за нами". Москвичи мобилизовали все силы. В бой шли вчерашние школьники.
На марше равняются взводы
Гудит под ногами земля,
За нами родные заводы
И красные звезды Кремля.
Для счастья своими руками
Мы строили город родной
За каждый расколотый камень
Отплатим мы страшной ценой
Не счесть богатырскую силу
Могуч наш отпор огневой
Загоним фашистов в могилу
В туманных полях под Москвой.
Забыв в дыму, в окопной глине,
Что сон бывает наяву, -
Мы беспощадный путь к Берлину
Открыли битвой за Москву.
Блокада Ленинграда.
В августе 1941 года город Ленинград оказался в блокаде. Связь города со страной по суше прервалась. На ленинградцев обрушился голод. Единственным продуктом был хлеб, но и его не хватало. Лишь одна дорога связывала блокадный город с Большой землёй. Дорога Жизни шла по воде, а с наступлением холодов — по тонкому, неокрепшему льду Ладожского озера. 900 дней и ночей был оторван город на Неве от Большой земли. И только в январе 1943 года в фашистской обороне был пробит коридор шириной 8—11 километров. По нему пошли поезда и машины с продуктами.
Ю. Андрущенко «Ты в сердце моем, как поэма»):
В метельной ночи Ленинграда
Померк Петропавловский шпиль.
С твоими ветрами, блокада,
Клубится морозная пыль.
Склонившись под мглой снеговою,
Девчонка с ведерком пустым
Чуть движется, а за Невою
Клубится пожарища дым.
А там, меж сугробов горбатых,
Где трудно и взрослым шагать,
На саночках узких ребята
Везут свою мертвую мать.
Везут — и за вымершим садом
Их след исчезает в Снегу,
А небо трясет канонада—
На месть и на гибель врагу.
Сметая фашистские доты,
Не молкнут Кронштадта форты!
Отважная наша пехота
Стоит у бессмертной черты.
Ни звездочки, ветер и темень.
Лишь в сердце: ни шагу назад!
Ты в сердце навек, как поэма,
Мой город родной — Ленинград!
Суточная норма хлеба в декабре 1941-го года рабочим составляла 250 граммов, всем остальным 125 граммов. Хлеб был чёрный, клейкий, похожий на глину.
Положите его на ладонь, попробуйте представить, что в течение дня не будет никакой еды, кроме этого кусочка хлеба. И так — более полугода.
Стоит три века Петербург
На берегах Невы державной.
Сюда пролег ее маршрут
От самой Ладоги от славной.
Она источником всегда была,
И Петербург водой поила,
И миллионам жизнь спасла,
Когда не просто людям было.
В войну по Ладожскому льду
Дорога жизни проходила
И, не взирая на беду,
Своим защитникам служила.
По ней шли к ним боеприпасы,
Хлеб посылала им страна,
И город жил на те запасы,
Нет, не сожгла его война!
Здесь миллионы полегли,
У стен родного Ленинграда.
Прошу вас, помните о них!
3.Война и песня:
Минусовка песни «Катюша» (слайды по теме «Война и песня»)
Война и песня…Что может быть общего? Казалось бы, тяготы и страдания военного времени не оставляют места для песен… И, тем не менее, песня всегда сопровождала солдата в походе и на привале, а иногда и в бою. Песня призывала к борьбе, поднимала на бой, песня помогала выстоять на передовой и в тылу.
Потому у многих бойцов в карманах, у самого сердца, вместе с солдатской книжкой и фотографиями родных хранились блокноты с записями фронтовых песен. Говорилось, что фронтовая песня — это вторая винтовка, что враг боится песни больше, чем огнестрельного оружия, потому что боец-песенник будет сражаться до последнего, не сдаваясь, не отступая.
От песни сердцу было тесно:
Она вела на смертный бой,
Чтобы громить врага под эту песню,
Защищая Родину собой.
Минусовка песни « Последний бой»
Песни и стихи о войне, написанные уже в мирное время, мы хорошо знаем и любим до сих пор.
Тема Великой Отечественной войны волновала лучших поэтов и композиторов, создавших немало произведений, которые по праву стали лучшими образцами отечественной культуры.
Сохранится в народе песня – сохранится и память о великом народном подвиге…
Если за каждого погибшего во второй мировой войне человека объявить минуту молчания, мир молчал бы пятьдесят лет.
Минута молчания.
Слушайте! Распахните глаза,
Слушайте до конца!
Это мы говорим — погибшие!
Стучимся в ваши сердца,
Не пугайтесь.
Однажды мы потревожим вас во сне.
Мы тихо свои голоса пронесем в тишине.
Мы забыли, как пахнут цветы, как шумят
тополя.
Мы и Землю забыли. Какая она, Земля.
Мы забыли деревья давно.
Нам шагать по земле не дано, никогда не дано.
Мы склоняем головы перед памятью тех, кто не вернулся с полей сражений.
В память о тех, кто не вернулся с полей сражений, объявляется минута молчания. На фоне тикания часов.
Свеча
Ведущий вполголоса (слайд свеча-анимация)
Горит дрожащая свеча.
Не дунь на пламя сгоряча.
А ты, волшебный огонек,
О чем бы нам поведать мог?
Посмотрите на горящую свечу. На что похож огонек пламени? (ответы детей). Где еще вы могли смотреть на пламя и думать о чем-то таинственном, важном? (ответы детей). Но есть огонь, который вызывает у людей особые чувства и особые воспоминания.
(На фоне песни «Свет вечного огня», слайды с изображениями Вечного огня в разных городах).
Это огонь на могиле Неизвестного солдата. Почему могила так называется? (ответы детей). Много таких могил на нашей земле. В этих могилах похоронены останки солдат, погибших на поле битвы во время войны. У Кремлевской стены, в Москве захоронен прах одного из таких солдат. Поэтому на надгробном камне написано: «Имя твое неизвестно. Подвиг твой вечен». Эта надпись означает, что люди всегда будут помнить, что погибшие солдаты защищали Родину, своих родных и близких, своих детей и внуков.
Государство увековечило подвиг безымянных героев Вечным огнём Славы над могилой Неизвестного солдата в Москве, у Кремлёвской стены. Есть такие памятники героизму простых солдат во многих городах. В Ногинске это Вечный огонь и мемориальная доска с орденом. Наши благородные соотечественники приходят к ним в праздничные дни и в будни, чтобы поклониться памяти павших, возложить цветы, постоять в раздумье.
Выводы.
Максим Горький писал: «Не зная прошлого, невозможно понять подлинный смысл настоящего и цели будущего». Какой урок мы извлечём из трагических событий, о которых сегодня говорим?
Надо жить в мире!
Что такое мир? Что необходимо знать, какие правила надо соблюдать, чтобы сохранить мир на земле? Попробуем определить это понятие семью словами. (слайды - тематические иллюстрации)
МИР. Человек – вот от кого зависит мир на земле. Человек – дитя Земли, главная ее частичка.
Генрих Гейне писал: «Каждый человек – это мир, который с ним рождается и с ним умирает; под каждою могильною плитою лежит всемирная история». Поэтому для того чтобы создать всеобщий мир на земле, каждый человек должен сделать выбор, определить, какой он хочет видеть свою жизнь.
А понятие «мир» определяется самыми обычными словами.
ПАМЯТЬ. Это слово говорит само за себя. Мы должны помнить имена людей, жертвовавших своей жизнью ради нас, мы должны помнить о тех подвигах, которые совершались во имя спасения мира на земле. Только память о страшной войне, унесшей столько жизней, способна предостеречь нас от ошибок.
СВОБОДА. Свобода помогает человеку обрести себя, сделать выбор между добром и злом. Свободный человек – это независимый человек, который сам управляет своими мыслями, чувствами и поступками. Свобода выбора, свобода мысли, свобода слова, свобода дела, равенство всех людей и независимость должны быть направлены на то, чтобы сделать наш мир лучше, добрее.
ЛЮБОВЬ. Любовь приносит человеку радость, способность парить над землей, помогает почувствовать себя счастливым, а когда человек счастлив, он желает счастья и добра другим. Если на земле будет больше любви и меньше ненависти, мир также станет светлее и добрее.
ДРУЖБА. Дружба сближает людей. У нее нет границ. Дружить могут все: чернокожие и белые; европейцы и американцы. Все национальности и расы равны, если их представители дружат. Дружба близких людей, дружба народов, дружба разных стран объединяет и является основой мира.
ЗАЩИТА. Без защиты не обойтись. Человек должен защищать природу, животных и друг друга. Людям необходимо о ком‑то заботиться, в этом проявляются лучшие человеческие качества: любовь, дружба, взаимопомощь. Ведь если каждый будет заботиться лишь о себе, мира на земле не будет.
БУДУЩЕЕ. Многое зависит от того, какое будущее мы создадим. А ведь именно мы являемся звеном неразрывной цепи между прошлым и будущим. Мы получили нашу землю в наследство и должны не только сберечь все ее богатства, но и преумножить их. Нужно стремиться к тому, чтобы это будущее было прекрасным.
Человек представляет собой хрупкий и беззащитный цветок, который подвергается влиянию зла, но всегда старается тянуться к добру, к светлому, солнечному, мирному. У каждого человека есть своя мечта, которая прежде всего связана с миром на земле. Однако этой мечте часто противостоит зло, которое также творят люди.
Мы должны сделать все возможное, чтобы мечты людей о счастье и добре претворились в жизнь и помогли преодолеть все трудности, делая наш мир светлым и солнечным.
День победы
(тематические слайды )
Зажглась на небе яркая звезда
В тот майский день, когда пришла Победа.
И пусть бегут безжалостно года,
Им не затмить тот яркий лучик света,
Победа в сердце каждого живет.
Она во мне, как праздник самый светлый.
Он никогда — я верю — не умрет,
Ведь он бессмертной памятью согретый,
Все меньше вас, участников войны,
Но вы в строю, солдаты-ветераны,
Все так же нежно в эти дни весны
Вам внуки дарят красные тюльпаны.
В них боль и кровь седых фронтовиков,
В боях добытая священная Победа,
Она в сердцах детей и стариков
И потому людской судьбой согрета.
Нет, не забыты подвиги солдат,
Их ратный труд и мужество воспеты.
И пусть мы чтим немало разных дат,
Величественней нет, чем День Победы.
Вот почему смотрю на ту звезду,
Что засияла ярко в сорок пятом.
Средь тысяч звезд ее всегда найду,
Победа для меня навеки свята.
Звучит песня «День Победы». (слайд – салют)
Источники:
1.http://www.openclass.ru/node/266988
2. http://www.proza.ru/2009/12/18/957
3. http://sobytie.net/pozdravleniya/na-9-maya/stsenarii-den-pobedy-den-snyatiya-blokady-619
4. http://www.collection-scenariev.ru/tags/%EF%E5%F1%ED%E8/
5.http://soulibre.ru/Реквием/8._Слушайте!_Это_мы_говорим._Мёртвые_(Роберт_Рождественский)
6. http://dob.1september.ru/article.php?ID=200300306
7. http://millionstatusov.ru/aforizmy/proshloe.html
8. http://school45-lipetsk.ru/index.html?id=55
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/43777-literaturno-muzykalnaja-kompozicija-posvjasch
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Вожатый детского лагеря: содержание и организация работы»
- «ФГОС СОО с учетом изменений, внесенных приказом Минпросвещения России № 732 от 12 августа 2022 года»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- «Специфика профессиональной деятельности учителя-дефектолога»
- «Особенности воспитательной работы в образовательной организации в контексте реализации программы воспитания и ФГОС»
- «Урок как форма организации учебной деятельности по немецкому языку»
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Педагогика и методика преподавания химии
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.