Урок математики

Класс 8 Дата: 02 ноября 2020 года

Тема: Имя существительное. Значение имени существительного.

Цель:

- обобщение  понятия «имя существительное, значение имени существительного.

Задачи:  

- обобщать знания учащихся о роли существительных в обозначении предметов и явлений окружающего мира;

 - обогащать лексику учащихся.

Коррекционные:

- развивать речь, память, внимание учащихся;

- способствовать развитию орфографической зоркости, познавательной активности учащихся, обогащению словарного запаса;

- прививать навыки самоконтроля, письма по правилу, навыки каллиграфического письма;

Воспитательные:  

 - воспитывать интерес и увлечённость к изучению предмета;

- воспитывать положительные черты характера учащихся (усидчивости, трудолюбия, самостоятельности и др.).

Тип урока: обобщения знаний.

Оборудование урока: таблица «Имя существительное», карточки с заданиями, дидактический материал.

ХОД УРОКА:

Вступительная часть.

Орг. момент.

На урок все собрались!

Просыпайся! Не ленись!

Чтобы многого добиться

Нужно хорошо учиться!

Все на парты посмотрите,

Что не нужно – уберите!

Я желаю вам сохранить хорошее настроение на весь урок.

Психологический настрой.

Проверка домашнего задания.

Ребята, в королевство той части речи, о которой пойдет у нас разговор с вами, можно войти по мосту. Мост состоит из слов, в которых пропущена безударная гласная. Вставьте правильно гласные в слова, выделите корень – и вы в королевстве…..

а) Ученик работает у доски.

ст…лбыл…сток сн…га тр…ва гр…за м…ря

ч…сы цв…ты з…ма гр…чи в…лна д…ревня

-И вот мы попали в королевство «Морфологии».

б) Беседа с классом:

- Какое правило вам помогло при выполнении задания?

- Слова какой части речи записаны? Докажите.

-Назовите одушевленные и неодушевленные имена существительные.

- В каком числе употреблены имена существительные?

в) Вывод: Имя существительное,

Очень удивительное,

На вопросы кто? И что?

Отвечать оно должно.

Основная часть.

Сообщение темы.

узнаем тему нашего урока, расшифровав слово

Получилось слово – СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ

Да, сегодня у нас обобщающий урок по теме: «Имя существительное» и главная задача нашего урока вспомнить всё, что мы знаем об имени существительном.

Мы и будем обобщать и закреплять знания об имени существительном. Может ли существовать текст без имен существительных?

Гимнастика для глаз.

Глазки вправо, глазки влево,

И по кругу проведем.

Быстро – быстро поморгаем

И немножечко потрем.

Посмотри на кончик носа

И в «межбровье» посмотри.

Круг, квадрат и треугольник

По три раза повтори.

Глазки закрываем,

Медленно вдыхаем.

А на выдохе опять

Глазки заставляй моргать.

А сейчас расслабились

На места отправились.

3. Словарная работа.

- А начнём мы наш урок с небольшой словарной работы. Запись слов, объяснение орфограммы: масштаб, карта, глобус, Земля.

Масштаб — это число, указывающее, во сколько раз расстояние на плане или карте меньше, чем сама местность.

Географическая карта - это уменьшенное изображение земной поверхности.

Глобус – трёхмерная модель Земли или другой планеты, а также модель небесной сферы.

Земля́ — третья по удалённости от Солнца планета Солнечной системы.

- Что обозначают эти слова? На какой вопрос отвечают? Какая это часть речи?

Давайте придумаем предложения с этими словами:

Большая часть Земли занята морями и океанами.

На картах моря и океаны окрашены синим цветом.

Города, реки, границы на глобусе обозначены условными знаками.

На контурных картах названия рек, озер, городов, государств пишутся с большой буквы.

На всех картах и глобусах указан масштаб.

Какую часть в составе слов пришлось изменить? Для чего служит окончание? (окончание служит для связи слов в предложении.)

Записать предложения в тетрадь, подчеркнуть имена существительные.

4.Физминутка.

- Я вам буду называть слова. Если услышите существительное – присядьте, если слова других частей речи – потянитесь. Страна, стройный, прыгать, прыгалка, первый, спорт, ребята, оздоровительный, праздник.

- Молодцы, садитесь!

5.Индивидуальная работа по карточкам.

Выбери верное утверждение и подчеркни его:

Имя существительное – это…

1.часть слова

2 часть речи

3 член предложения

Выбери верное утверждение и подчеркни его:

Имя существительное – часть речи, которая обозначает…

1 признак предмета

2 действие предмета

3 обозначает предмет

Подчеркни имена существительные:

свет, бежать, доброта, зеленый, лисица, рисует, печенье.

Подчеркни имена существительные, отвечающие на вопрос кто?

встреча, клоун, игра, Павел, счастье

 Подчеркни имена существительные множественного числа:

Ребята шли по лесной тропинке. Пахло грибами и листвой. Стайка крикливых дроздов слетела с рябины.

Игра «Кто я?»

Соедините стрелками, кто я в любой ситуации.

В школе я пешеход

В магазине я ученик

На дороге якто?покупатель

В транспорте я сын, дочь

Дома я пассажир

Слова какой части речи использовали?

- Одушевленные или неодушевленные существительные?

7. Выполнение упражнения 100, стр. 44 в тетрадях.

Заключительная часть.

1.Итог урока

Комментирование оценок уч-ся.

Чем занимались на уроке?

Что понравилось выполнять?

Может ли наша речь существовать без имен существительных? Почему?

2.Домашнее задание.

- выполнить упражнение 102, стр.45. (выписать с текста имена существительные).

Выбери верное утверждение и подчеркни его:

Имя существительное – это…

1.часть слова

2 часть речи

3 член предложения

Выбери верное утверждение и подчеркни его:

Имя существительное – часть речи, которая обозначает…

1 признак предмета

2 действие предмета

3 обозначает предмет

Подчеркни имена существительные:

свет, бежать, доброта, зеленый, лисица, рисует, печенье.

Подчеркни имена существительные, отвечающие на вопрос кто?

встреча, клоун, игра, Павел, счастье

 Подчеркни имена существительные множественного числа:

Ребята шли по лесной тропинке. Пахло грибами и листвой. Стайка крикливых дроздов слетела с рябины.

Игра «Кто я?»

Соедините стрелками, кто я в любой ситуации.

В школе я пешеход

В магазине я ученик

На дороге якто?покупатель

В транспорте я сын, дочь

Дома я пассажир

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/437906-urok-matematiki