Конспект ООД по рисованию в средней группе «Подснежник»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 26 «Золотая рыбка» комбинированного вида

городского округа город Кумертау Республики Башкортостан

Конспект

организованной образовательной деятельности

на ГМО

«Подснежник»

средняя группа

Воспитатель: Киньзябаева Р.Р.

2020

Цель: вызвать интерес к пробуждающейся весенней природе. Расширить знания детей о первоцветах. Развитие творческих способностей и познавательных интересов дошкольников.

Программное содержание:

1.Обучающие задачи. Знакомить детей с нетрадиционной техникой рисования - ватными палочками (пуантилизм), отпечатки вилками и пальчиковое рисование. Закреплять навыки работы гуашью, умение рисовать одним цветом по мере высыхания другого. Обогащать знания о весне, первых весенних цветах.

2.Развивающие задачи. Активизировать словарь детей по теме «весенние цветы». Развивать воображение, чувство композиции, мелкую моторику рук. Развивать умения и навыки детей нетрадиционной формы рисования в технике рисование ватными палочками, вилками.

3.Воспитывающие задачи. Воспитывать эстетическое восприятие действительности, эстетическое отношение к явлениям окружающего мира. Воспитывать устойчивый интерес к изобразительной деятельности. Воспитывать бережное отношение к природе. Формировать желание охранять природу.

Словарная работа:мать-и-мачеха, нарцисс, ландыш, пролеска, стебель.

Интеграцияобразовательныхобластей:познавательное развитие, социально-культурное развитие, физическое развитие.

Формы организации детей:совместная деятельность педагога с детьми, самостоятельная деятельность детей.

Оборудование:проектор, музыкальный проигрыватель, мольберт.

Предварительная работа. Наблюдение весенних явлений в природе, рассматривание цветов, чтение стихотворений, художественной литературы, загадывание загадок.

Демонстрационный и раздаточный материал: модель цветка «Подснежник», образец рисунка на А3, гуашь белого и зелёного цветов, ватные палочки, пластиковые вилки, салфетки, голубой лист бумаги, аудиозапись П. И. Чайковского "Подснежник", песня Марка Минкова «Дорогою добра» из фильма «Приключения маленького Мука».

Ход.

Организационный момент.

Звучит музыка «Дорогою добра», дети заходят в группу с воспитателем, встают в круг.

Воспитатель. Ребята, давайте поприветствуем друг друга.

Здравствуй, небо голубое, (руки вверх)

Здравствуй, солнце золотое, (руки вперед)

Здравствуй, матушка Земля, (руки опущены)

Здравствуйте, мои друзья! (руки в стороны)

Воспитатель. Я рада видеть вас всех веселыми, здоровыми, в хорошем настроении, давайте друг другу улыбнемся.

Основная часть.

Воспитатель.Загадаю вам ребятки

Интересную загадку,

Постарайтесь отгадать,

Что же это, мне назвать.

Загадка.

Она приходит с добром,

Веет теплом.

Светом солнечным полна,

А зовут ее.. (весна).

Воспитатель.Правильно, ребята. Наступила, весна. Давайте вспомним признаки весны. Поиграем в игру «Правда или нет». Если я назову правильный признак, вы захлопайте в ладоши, если неверный, топайте ногами.

Игра «Правда или нет?»

Весной тает снег.

Весной птицы улетают в теплые края.

Весной сияет солнышко.

Весной высыхают цветы.

Весной журчат ручейки.

Весной с деревьев облетают листья.

Воспитатель. Молодцы, ребята, как много вы знаете о весне. А теперь присядем на стулья.

В группу заходит девочка, которая громко плачет.

Воспитатель. Кто ты и почему ты плачешь? Расскажи нам, что у тебя случилось?

Девочка. Меня зовут Настенька. Мне сказали здесь весна наступила, цветы зацвели. Меня сюда за цветами моя мачеха прислала и велела без цветов домой не возвращаться. Что-то я не вижу здесь никаких цветов.

Воспитатель. А как же эти цветы называются?

Девочка. Я совсем забыла, как эти цветы называются, знаю только, что они появляются весной.

Воспитатель. Ребята, давайте вместе с Настенькой вспомним цветы, которые появляются весной. Присаживайся, Настя, вместе с ребятами. Внимание на экран.

Слайд 1. Полянка с первоцветами.

Воспитатель.Посмотрите, какие красивые первоцветы. Давайте представим себе их аромат и глубоко вдохнем.

Дыхательное упражнение «Вдохнем аромат цветка».

Слайд 2. Мать-и-мачеха.

Слайд 3. Ландыши.

Слайд 4. Нарциссы.

Слайд 5. Пролеска.

Слайд 6. Подснежники.

Дети называют цветы.

Настенька. Я вспомнила, вспомнила, мачеха велела собрать подснежники. Но у вас нет этих цветов.

Воспитатель. Ты знаешь, Настенька, у нас действительно нет здесь подснежников. А все потому, что эти цветы занесены в «Красную книгу». Что это значит ребята?

Дети. Это значит, что эти цветы очень редкие и их нельзя рвать.

Ребенок читает стихотворение Тима Собакина «Если я сорву цветы»

Если я сорву цветок,

Если ты сорвешь цветок,

Если все: и я, и ты,

Если мы сорвем цветы,

То не будет красоты,

И не будет доброты.

Девочка снова плачет. Что же мне теперь делать?

Воспитатель. Эта не беда. Сейчас мы с ребятами тебе поможем. Нарисуем для Настеньки много подснежников?

Дети. Да!

Воспитатель. Ребята, давайте на минутку превратимся в подснежники.

Физминутка «Подснежники просыпаются».

Дети садятся на корточки и закрывают глаза.

Вот подснежники проснулись,

Улыбнулись, потянулись.

Раз – росой они умылись.

Два – изящно покружились.

Три – нагнулись и присели.

И на солнце поглядели.

Выполняют движения по тексту.

Практическая часть.

Воспитатель. Ну, что же, ребята, отдохнули, а теперь проходите на рабочие места.

Дети садятся за столы.

Воспитатель.Ребята, давайте вспомним из каких частей состоит этот цветок? Показ модели цветка подснежника.

Дети.Стебель, листья, цветок.

Воспитатель. Ребята, вы, наверное, заметили, что на столе нет кисточек? Мы с вами будем рисовать необычным способом. (Показ образца рисунка). Цветки мы нарисуем вилкой, стебли, листья ватной палочкой, а снег пальчиками. Но сначала давайте приготовим наши пальчики к работе.

Пальчиковая гимнастика «Подснежник»

К нам Весна лишь заглянула (протягивают руки вперед)

В снег ладошку окунула (руки внизу перпендикулярно корпусу)

И расцвел там нежный, (руки соединяют в бутон на уровне глаз)

Маленький подснежник (медленно раздвигают пальцы - цветок раскрылся)

Воспитатель.Вначале мы нарисуем стебли. Для этого мы обмакиваем ватную палочку в краску зеленого цвета и рисуем, начиная чуть выше центра листа вниз длинную полоску. Это получился стебель. Я буду рисовать три цветка, значит мне нужно три стебелька. От основного стебля я рисую в сторону вверх с обеих сторон еще по одной полоске. Теперь у меня три стебелька. Листья мы рисуем внизу, от стебля в сторону по две полоски.

Дети рисуют, воспитатель задает вопросы.

- Лиза, что ты рисуешь? Стебель. Какой краской ты рисуешь стебель? Зеленой.

- Полина, как ты рисуешь стебель? Сверху вниз.

Воспитатель. Убираем ватные палочки в стаканчик.

Воспитатель.Теперь мы нарисуем цветки. Для этого мы обмакнем тыльную сторону вилки в краску белого цвета и приложим рядом со стеблем. Получается цветок. Я нарисую 3 цветка, значит приложу вилку 3 раза.

Вопросы.

- Артем, что ты рисуешь? Цветок.

- Дарина, какого цвета краска тебе понадобится для цветка? Белая.

- Кира, сколько раз ты приложишь вилку? 3 раза.

Воспитатель. Кладем вилку в стаканчик.

Воспитатель. Нам осталось нарисовать снег возле цветка. Для этого мы окунаем, обмакиваем указательный палец в краску белого цвета и оставляем отпечатки около цветка.

Вопросы.

- Саша, как ты нарисуешь снег? Я обмакиваю указательный палец в краску и оставляю отпечатки возле цветка.

- Соня, что ты рисуешь? Снег.

- Илья, какая краска тебе понадобится для снега? Белая.

Воспитатель. Ребята, в конце работы протрите руки салфеткой.

Рисование под музыкальное сопровождение Чайковского «Подснежник».

Подведение итогов.

Воспитатель.Настенька, посмотри, какие красивые подснежники у нас получились. (Девочка встает, рассматривает рисунки). Сейчас рисунки подсохнут, и ты сможешь забрать их для мачехи.

Настя. Все вы молодцы, постарались, выполнили аккуратные и красивые работы. Вы мне очень помогли. Спасибо вам большое.

Рефлексия.

Воспитатель.Ребята!Чем мы занимались сегодня на занятии? Что нового узнали? Кто приходил к нам в гости?

Воспитатель.Дети, я предлагаю вам в память о нашем занятии взять себе цветок. Если вы считаете, что справились с заданием и вам понравилось наше занятие, возьмите красный цветок. Если же вы считаете, что что-то у вас не получилось, либо у вас было плохое настроение и вам не понравилось занятие, возьмите синий цветок.

Воспитатель.До свидания, дети!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/437908-konspekt-ood-po-risovaniju-v-srednej-gruppe-p