Паспорт логопедического кабинета ДОУ: оснащение и организация коррекционного пространства

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому направлению развития детей второй категории №34 «Звездочка» село Новый Егорлык Сальского района

Паспортлогопедическогокабинета

Учитель- логопед

Егорова Ольга Николаевна

с. Новый Егорлык 2019г.

Оснащениекабинета

Настенное зеркало

Столы для детей – 2 штуки

Стулья детские – 6 штуки

Стол для логопеда

Один стул для взрослого

Магнитная доска

Шкафы и полка для методической работы

Стенды для наглядности

Чистое полотенце

Коробки и папки для пособий

Документация

Инструкция по технике безопасности учителя – логопеда

Инструкция по охране труда

Речевая карта на каждого ребенка

Журнал учета посещаемости

Протоколы заседаний ПМПК по набору детей в логопедические группы

Рабочая программа учителя-логопеда

Диагностика

Анкеты для родителей

9. Годовой план работы учителя-логопеда.

10. План индивидуальной работы

11. Циклограмма работы учителя-логопеда

12. Расписание индивидуальных и групповых занятий.

13. График работы учителя – логопеда.

14. Конспекты фронтальных и индивидуальных занятий с детьми.

15. Журнал консультаций педагогов и родителей

16. Паспорт логопедического кабинета.

17. Портфолио учителя-логопеда

Пособия. Обследование

Обследование звукопроизношения

Обследование понимания речи

Обследование связной речи

Обследование грамматического строя

Состояние словаря

Обследование Фонематического восприятия, фонематического анализа и синтеза, фонематических представлений

Обследование слоговой структуры слова

Счетный материал

Разрезные картинки из 2 – 4 – 6 частей

Картинки и тексты

Формирование звукопроизношения

Артикуляционные упражнения (картотека)

Профили звуков

Автоматизация звуков в словах, предложениях, текстах. Вводим звуки в речь.

Пособия для развития речевого дыхания

Предметные картинки на все изучаемые звуки

6.Тексты на автоматизацию поставленных звуков

Формирование фонематического восприятия, звукового анализа

Предметные картинки на дифференциацию звуков

Тексты на дифференциацию звуков

Грамота

Подвижная азбука

Схемы для анализа предложений

Наборы предметных картинок для деления слов на слоги

Логопедический букварь

Глагол

Прилагательное

Наречие

Числительное

Работа над словарем

Предметные картинки

ягоды

головные уборы

мебель

птицы

растения

обувь

продукты

грибы

одежда

посуда

игрушки

насекомые

профессии

деревья

животные и их детеныши

инструменты

времена года

предметные картинки на подбор антонимов

предметные картинки на подбор синонимов

многозначные слова

множественное число

один – много

словообразование

Грамматический строй речи

Схемы предлогов

Пособия на составление предложений с простыми и сложными предлогами

Пособия на согласование

Деформированные тексты

Развитие связной речи

Серия сюжетных картинок

Сюжетные картинки

Предметные картинки для составления сравнительных и описательных рассказов

Зоны логопедического кабинета

1. В рабочей зоне размещается:

-письменный стол и рабочий стул;

-шкаф (или полка) для размещения методических материалов, диагностического инструментария, служебной документации;

-полка для методической литературы.

2. В учебной зоне для групповых занятий:

-комплекты мебели (парта-стул) для групповых занятий,

-наборное полотно,

-лента букв,

-настенная разрезная азбука,

-доска деревянная настенная многофункциональная (40 х 60)

-часы,

-настенное зеркало для логопедических занятий (120 х 50).

3. В зоне индивидуальных занятий:

-зеркала для индивидуальной работы (9х12),

-логопедический инструментарий (зонды, шпатели),

-дидактический материал

-индивидуальные кассы букв,

-настольные игры,

-игрушки,

-конструкторы,

-пособия для занятий.

4. В зоне эмоциональной разгрузки:

-стол с сухим бассейном: песок с природным материалом (шишки, каштан дикий, камешки разных размеров, желуди и т.д.)

Литература

Логопедические карточки для обследования и развития лексико-грамматического строя и связной речи детей.

Автоматизация свистящих (с,сь,з,зь,ц),шипящих (ш,ж,ч,щ),сонорных (р,рь,л,ль) звуков у детей .В.В. Коноваленко, С.В. Коноваленко.

Игротека речевых игр. С.В. Леонова

Комплекс артикуляционной гимнастики для шипящих ,свистящих звуков.

Справочник логопеда. М.А. Поволяева

Логопедия. Ж.М. Флерова, 2000г.

Н.С.Жукова «Букварь» Москва ЭКСМО, 2007г.

О.И.Крупенчук «Научите меня говорить правильно» СПб Издательский дом «Литера», 2003г.

Н.С.Жукова «Уроки чистописания и грамотности» Москва ЭКСМО, 2011г.

Речевая гимнастика. Пальчиковая гимнастика. Говорим правильно и красиво. Е. Косинова.

Настольная книга педагога - дефектолога. Т.Б. Епифанцева, Т.Е. Киселеко, И.А. Могилева, И.Г. Соловьева.

Преодоление задержки речевого развития у детей. О.В. Шемякина.

Индивидуально-подгрупповая работа по коррекции звуко-произношения. В.В. Коноваленко,С.В. Коноваленко.

Логопедические игры 4-6 л. Скворцова.

Картотека пальчиковой гимнастики.

Картотека пальчиковых игр.

Картотека физминуток.

Логопедические карточки для обследования и развития лексико-грамматического строя с связной речи детей.

Логопедические игры «Звуки на все руки». Л.Я. Годосина, О.Г. Ивановская.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/438390-pasport-logopedicheskogo-kabineta