- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Контрольная аттестационная работа по иностранному (немецкому) языку для 5 класса
2130
0
Контрольная работа по немецкому языку
(Учебник «Горизонты» 5 класс.Авторы: М.М. Аверин, Ф.Джин, Л.Рорман)
Прочитайтетекстивыполнитезадания.
Hallo! Ich heiße Anna. Ich bin 11 Jahre alt. Ich komme aus Deutschland. Ich wohne in Berlin. Ich mag Sport und Musik. Ich spiele Tennis gern.
Das ist meine Freundin. Sie heißt Laura. Laura kommt aus Tschechien. Sie wohnt in Prag. Sie ist auch in Klasse 5. Sie mag Bio. WirmachenzusammenMusik.WirmögenRap-Musik.
а) К словам из левого столбика подберите слова из правого столбика и заполните таблицу.
Anna a) Rap-Musik
Laura b) Tennis
wir c) Bio
1 | 2 | 3 |
b) Какие из данных предложений верные (richtig), а какие нет (falsh)?
Anna ist 10 Jahre alt. ____
Sie kommt aus Deutschland und wohnt in Berlin. _____
Sie mag Sport und Musik. _______
Ihre Freundin heißt Monika. ________
Laura ist in Klasse 4. _______
Laura mag Geografie. _______
Sie mögen Rap-Musik. _______
с) Закончите предложения.
Anna ist __________________________________________
Sie kommt aus _____________________________________
Anna spielt ________________________________________
Laura kommt aus ____________________________________
Sie mag ____________________________________________
Sie machen _________________________________________
Вместо пропусков вставьте соответствущие местоимения (er,sie,es).
Veronika mag Sport. _________ spielt Tennis.
Thomas hasse Bio. _________ mag Mathe.
Das Buch ist neu. _________ ist interessant.
Выберите правильный вариант.
Ich _____________ 20 Jahre alt. ( ist, sind, bin, bist)
Martin ____________ Volleyball. (spielen, spielst, spielt, spiele)
Deine Freunde _______________ in Koln. (wohnen, wohnst, wohne, wohnt)
_____________ du Sport? (machen, machst, macht)
Выберите правильную форму глагола können.
Wir ________________ nicht so gut Deutch sprechen. (könnt, kann, können)
_____________________ du Flöte spielen ? (können, kannst, kann)
Peter _____________________ super malen. (kann, können, kannst)
___________________ ihr gut jonglieren? (kann, konnen, könnt)
Составьтепредложения.
Sie, Jahre, 15, alt, ist.
____________________________________________________________________________
Er, aus, Russland, kommt.
_____________________________________________________________________________
Du,Tischtennis,Judo,magst, und.
_____________________________________________________________________________
Mein, spielt, Basketball, Freund.
_____________________________________________________________________________
Ich, Geografie, hasse.
______________________________________________________________________________
Подчеркните лишнее слово в ряду.
Bio, Englisch, Deutsch, Kino.
Zehn, Musik, sechzig, elf, hundert.
Bin, sind, zusammen, seid, ist.
Mein, deine, viel, sein
Прочитайте текст и заполните пропуски подходящими по с мыслу словами. (Unterricht, beginnt, Montag, Freizeit, Samstag)
Das ist Tim. Von (1) ___________________bis Freitag hat er Schule. In der Woche hat Tim keine (2) __________________. Aber heute ist (3)____________________ und er hat keinen (4)______________________.
Tim spielt heute Fußball. Das Fußballspiel (5) ______________________ am Nachmittag um vier Uhr. Tim spielt gern.
Спецификация
Цель работы – оценить уровень общеобразовательной подготовки по немецкому языку как второму иностранному обучающихся 5 классов.
Характеристика структуры и содержания работы – контрольная работа составлена в одном варианте и включает три задания.
Задание 1 (чтение) – чтение текста и выполнение заданий к нему. Время выполнения - 15 минут.
Задание 2 (лексика и грамматика ) – выбор местоимения, определение форм глаголов sein и können и форм настоящего времени, составление предложений, определение правильного лексического варианта. Время выполнения – 20 минут.
Задание 3 (письмо) – заполнение пропусков в тектсте, подходящими по смыслу словами. Время выполнения – 10 минут.
Критерии оценивания.
Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл.
Максимальнок количество баллов в работе – 41
При наличии ошибок в работе обучающихся предлагается следующая шкала оценивания:
35 – 41 балла – «5»
27 – 34 баллов – «4»
21 – 26 баллов – «3»
Менее 21 балла – «2»
На выполнение отводится 45 минут.
Ответы на задания.
a) 1-b
2-c
3-a
b) 1 – f
2 – r
3 – r
4 – f
5 – f
6 – f
7 – r
c) 1 – 11 (Jahre alt)
2 – Deutschland
3 – Tennis (gern)
4 – Tschechien
5 – Bio
6 – (zusammen) Musik
1 – sie
2 – er
3 – es
1 – bin
2 – spielt
3 – wohnen
4 – machst
1 – können
2 – kannst
3 – kann
4 – könnt
1. Sie ist 15 Jahre alt.
2. Er kommt aus Russland.
3. Du magst Tischtennis und Judo. (Du magst Judo und Tischtennis)
4. Mein Freund spielt Basketball.
5. Ich hasse Geografie.
1 – Kino
2 – Musik
3 – zusammen
4 - viel
1 – Montag
2 – Freizeit
3 – Samstag
4 – Unterricht
5 – beginnt
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/438878-kontrolnaja-attestacionnaja-rabota-po-inostra
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Комплексное сопровождение ветеранов боевых действий в деятельности социального координатора»
- «Адаптивная физическая культура: содержание и методы физического воспитания учащихся с ОВЗ по ФГОС»
- «Ведение делопроизводства и защита персональных данных в образовательной организации»
- «Организация и анализ методической работы»
- «Психолого-педагогическая диагностика и сопровождение обучающихся с ОВЗ в общеобразовательной организации»
- «Проектирование образовательных программ по ФГОС: особенности разработки и реализации ООП НОО и АООП НОО»
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.