- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Эмоциональный интеллект что это?
Лекции Ю. Гиппенрейтер о формировании у дошкольников эмоционального интеллекта стали для меня настоящим открытием. Мои дети уже давно вышли из дошкольного возраста, но я думаю, что повышение эмоционального интеллекта возможно на любом этапе взросления. И в любом возрасте человеку приятно и действенно активное участие, сопереживание в проблеме. Конечно, чем раньше будет начат процесс формирования эмоционального интеллекта у ребёнка, тем легче родителям будет общаться со своим чадом и понимать его. А ребёнку, в свою очередь родители подарят способность понимать себя, свои чувства, эмоциональное состояние своё, близких людей, а так же любого здравомыслящего человека. Это поможет вырасти ребёнку открытым, отзывчивым, чутким человеком, приятным в общении профессиональном и дружеском. А этого сейчас так не хватает в современном обществе.
Меня заинтересовали лекции Ю. Гиппенрейтер настолько, что информации, полученной с экрана, стало мало, и я купила книги психолога, направленные на гармонизацию взаимоотношений в семье, между родителями и детьми, ведь всё это сказывается на будущем ребёнка.
Я думаю, что эмоциональный интеллект – это искусство общения, и как в любом искусстве, здесь мало иметь только талант. Нужно учиться общаться с людьми, анализируя как свои удачи, так и ошибки, прибегая к помощи профессионалов.
«Только эмоционально одарённые люди могут рационально распоряжаться своими природными способностями и знаниями, полученными в процессе своего образования», - писал Д. Гаулман – американский журналист, психолог, сопредседатель, Консорциума по исследованиям эмоционально интеллекта. По мнению ученого только в раннем детстве легко производить коррекцию эмоционально развития личности. Система, регулируюящая полиэмоции, заканчивает формироваться в 15-16 лет. Поиск в Интернете выдал мне несколько определений эмоционального интеллекта.
1. Эмоциональный интеллект – это совокупность качеств, определяющих способность человека, управлять не только собой, но и другими людьми. И понимать свои эмоциональные состояния.
2. Эмоциональный интеллект – это понимание своих эмоций и своих скрытых мотивов для эффективного взаимодействия с окружающим миром.
3. Эмоциональный интеллект – это навык понимания своих чувств и эмоций. Эмоционально одарённые личности наиболее приспособлены к успешной адаптации, к быстро изменяющимся обстоятельствам, и потому именно они выживают в этом суровом мире. (Ч. Дарвин).
Все эти определения указывают на понимание человеком только своих чувств и эмоций, но мне думается, что понимание другого человека не менее важно для полноценной личности.
для меня эмоциональный интеллект – это симбиоз понимания своих чувств и эмоций и чувств и эмоций окружающих людей.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/438879-jemocionalnyj-intellektchto-jeto
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация трудового воспитания в образовательных учреждениях»
- «Развитие УУД обучающихся 10-11 классов в соответствии с требованиями ФГОС СОО»
- «Преподавание химии и биологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Организация профориентационной работы в образовательном учреждении»
- «Сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в дошкольном учреждении согласно ФГОС ДО»
- «Россия – мои горизонты»: особенности преподавания курса внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.