Мы попали с тобой в лес полный сказок и чудес

Конспект НОД по нетрадиционному рисованию

Тема «Мы попали с тобой в лес полный сказок и чудес.»

Нетрадиционная техника рисования: метод зональной штриховки.

Цель: Закрепить знания о лесе ; учить красоту родной природы в рисунке наиболее выразительно нетрадиционным методом рисования.

Задачи:

Образовательные:

Учить изображать картины: выделять в них главное - тему, изобразительные средства (колорит, композиция);

Формировать умение самостоятельно подбирать цветовую гамму карандашей или фломастеров;

Закреплять умение планировать свою деятельность.

Развивающие:

Развивать цветовое восприятие, совершенствовать мелкую моторику рук.

Воспитательные:

Воспитывать умение видеть, замечать прекрасное в природе;

Вызвать положительный отклик на результаты своего творчества.

Развивающая среда:

Цветные карандаши;

Листы белой бумаги А4;

Фломастеры ;

салфетки.

Предварительная работа:

Наблюдения на улице за деревьями, рассматривание картинок с изображением деревьев в разное время года. Посещение парка. Просмотр презентации « Деревья нашего края».

Интеграция образовательных областей: художественное творчество, безопасность, чтение, познание, коммуникация, социализация, труд.

Ход интегрированного мероприятия

Отгадывание загадки:

Богатырь стоит богат,

угощает всех ребят.
Ваню - земляникой,

Таню - костяникой,
Машеньку - орешком,

Петю - сыроежкой,
Катеньку - малинкой,

Васю - хворостинкой.

Дом со всех сторон открыт,
Он резною крышей крыт,
Заходи в зеленый дом,
Чудеса увидишь в нем.( ответы детей: лес)

Воспитатель: Правильно – это загадка про лес. А эту загадку сможете отгадать?

Нам в дождь и зной

Поможет друг,

Зеленый и хороший –

Протянет нам десятки рук

И тысячи ладошек. ( ответы детей : дерево)

Воспитатель:

-Как вы догадались, что это дерево?

Дети: Потому что, оно и в дождь помогает, чтобы не намокли и в жару тенью нас спасает.

Воспитатель: Объясните, как дерево может протянуть десятки рук?

Дети: Появляются зеленые листочки.

Воспитатель: Как летом холодит дерево?

Дети: Под деревом в жару прохладно, тень.

.Воспитатель: Я вам сегодня предлагаю нарисовать пейзаж , на котором будут изображены разные деревья, которые вы видели и лиственные и хвойные Я вам предлагаю нарисовать пейзаж новым способом не закрашивать каждый фрагмент картины , а заштриховывать его всевозможными линиями , точками, кружочками, капельками. Пачки фломастеров или карандашей нам хватит, чтобы создать целую картинную галерею. А начнём мы рисовать с того, что я вам раздам листы белой бумаги ,на которых и будут написаны наши пейзажи.Давайте вспомним с чего мы начнем рисовать дерево?

Дети: Со ствола.

Воспитатель: Что нужно рисовать дальше?

Дети: Ветки.

Воспитатель: А ветки все одинаковые?

Дети: Нет, есть большие и маленькие.

Показ воспитателем образцов штриховки деревьев, полянок, облаков готового.

Проводится инструктаж по технике безопасности.

Воспитатель:Но прежде чем приступить к работе, давайте поиграем.

Физкультминутка:

«ПРОГУЛКА В ЛЕСУ»

Раз – два – три – четыре – пять –

В лес отправимся гулять. (Обычная ходьба)

По извилистым тропинкам

потихоньку мы пойдем. (Ходьба "змейкой”).

Может быть, и под листочком

Сладку ягоду найдем.

На носочки дети встали,

по дорожкам побежали. (Бег на носках)

И на каблучках пойдем,

Через лужи перейдем. (Ходьба на пятках).

Отдохнули, вот и славно.

Поговорим теперь о главном.

Воспитатель: Размялись, теперь приступаем к работе.

Показ воспитателя.

Пальчиковая гимнастика

Деревья
Всем в лесу на удивленье
(трут ладони друг о друга)
Разные растут деревья:
(открывают ладони и растопыривают пальцы)
Вот уперлась в небеса
Вся смолистая сосна.
(соединяют локти — «ствол», раскрывают ладони — «крона»)
Распустила ветви-косы
Белоствольная береза.
(«фонарики» с движением сверху вниз)
Как во полюшке былинка,
Тонкая растет осинка.
(показывают указательный палец, остальные — сжаты в кулак)
Дуб раскинул свои ветви,
И не страшен ему ветер.
(вытягивают руки вверх, растопыривают пальцы)
Липа цветом зацвела,
(собирают пальцы в щепотку — «бутон»)
Пчелок в гости позвала.
(делают круговые вращения указательным пальцем — пчелы летят)
Ель иголки распушила
(опускают руки в стороны вниз, растопыривают пальцы)
И грибочки все закрыла.
(показывают гриб: указательный палец — ножка, ладонь сверху — шляпка)
Шелестят листвой деревья,
(трут ладони друг о друга — «шуршат»)
Словно разговор ведут,
(стряхивают ладони)
Руки-ветви распустили,
Птичек в гости к себе ждут.
(сцепляют большие пальцы рук, разводят ладони в стороны — показывают птиц)

Воспитатель: А теперь садитесь поудобнее и приступайте к работе. и нарисуйте свой волшебный лес полный сказок и чудес.

Дети самостоятельно выполняют поставленную перед ними задачу.

-Молодцы, ребята! У вас получились очень красивые пейзажи и такие разные, потому , что вы проявили фантазию .Удивительно , что для создания такой красоты вам понадобились пачка цветных карандашей и набор фломастеров. Ваши пейзажи украсят нашу галерею.

Когда дети будут вывешивать свои работы у 2-3 детей можно спросить: Как бы ты хотел назвать свою картинку?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/438913--my-popali-s-toboj-v-les-polnyj-skazok-i-chud