Проект по взаимодействию с родителями «Мы вместе!»

МБДОУ МО ПЛАВСКИЙ РАЙОН «ЦРРДС «БЕРЁЗКА»

Проект по взаимодействию с родителями

«Мы вместе!»

Автор: педагог-психолог

Т.А. Какушкина

Плавск 2020г.

Тема проекта:«Мы вместе!» (по взаимодействию с родителями)

Автор проекта: педагог-психолог Какушкина Т.А.

Вид проекта: краткосрочный (сентябрь-декабрь)

База реализации проекта и участники: МБДОУ МО Плавский район «ЦРРДС «Берёзка» (семья, воспитывающие детей с ОВЗ, дети с ОВЗ, педагоги).

Вид проекта: творческий, практико-ориентированный.

Форма педагогического планирования: план мероприятий

Цель проекта: Установление сотрудничества и партнерских отношений с семьями, воспитывающие детей с ОВЗ.

Задачи:

1.Повышение уровня психолого-педагогической компетентности родителей

2.Использование новых нетрадиционных форм работы с семьями воспитанников.

3.Развитие социально-личностной сферы дошкольников посредством совместной творческой деятельности детей и родителей.

4.Создание творческой атмосферы взаимопонимания, общности интересов, эмоциональной взаимоподдержки через подготовку, организацию и проведение различных мероприятий.

5.Выявление эффективности данного проекта.

 Принципы взаимодействия с родителями:

-родители являются партнерами в воспитании детей;

-единство понимания целей, задач и средств, условий, результата развития ребенка-дошкольника с ОВЗ;

-взаимное доверие и взаимопомощь;

-доброжелательный стиль общения;

-индивидуальный подход к ребенку и семье на основ учета их индивидуальных способностей и интересов.

Формы работы с родителями:

- тематические консультации;

-тематические выставки;

-консультации;

- беседы;

- мастер-класс по изготовлению поделки «Ангел для мамы»;

- информационный лист, памятки, рекомендации;

- онлайн-мероприятие.

 Ожидаемый результат:

 1. Положительная эмоциональная среда общения между родителями и детьми.

2.Развитие креативных способностей детей и родителей в совместной творческой деятельности, появление общих интересов, увлечений.

3.Повышение уровня психолого-педагогической компетентности родителей.

4. Увеличение доли участия родителей в проведении совместных мероприятий.

5.Положительная динамика использования нетрадиционных методов и форм работы с родителями.

Актуальность.

Детский сад и семья - два важнейших образовательных института, которые изначально призваны дополнять друг друга и взаимодействовать между собой. В соответствии с законом «Об образовании в Российской Федерации» одной из основных задач, стоящих перед детским дошкольным учреждением является «взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития личности ребенка». В ФГОС говорится, что работа с родителями должна иметь дифференцированный подход, учитывать социальный статус, микроклимат семьи, родительские запросы и степень заинтересованности родителей деятельностью ДОУ, повышение культуры педагогической грамотности семьи. Основное условие ФГОС ДО: взаимодействие педагогического коллектива с семьями воспитанников, а одним из принципов ФГОС ДО является принцип партнёрства с семьёй. Стандарт открывает широкие возможности для включения в процесс данного взаимодействия всех «заинтересованных субъектов» взрослого сообщества. В нём говорится: «Детство обеспечивается — и это главное — поддержкой семьи как ключевого института развития и социализации ребенка». Также в последнее время остро стоит вопрос, так называемых, проблемных родителей и детей, их становится все больше, повышается процент семей, относящихся к «группе риска». Все эти противоречия и требования современной действительности легли в основу нашего проекта.

Этапы работы:

I этап. Подготовительный.

Цель: Организация и подготовка ко взаимодействию всех участников проекта.

Педагогическая деятельность:

изучение психолого-педагогической литературы, методической и методологической литературы по вопросам взаимодействия с родителями.

Создание плана совместной деятельности.

Взаимодействие с родителями:

- проведение опроса родителей для выявления социального статуса родителей, их образовательного уровня, психолого- педагогической компетентности.

Опрос родителей по вопросам компетентности педагогов, их деятельности по работе с детьми с ОВЗ.

Работа с детьми:

изучение уровня развития детей, исходя из проведенного ранее обследования

наблюдения за детьми и беседы с ними.

II этап Практический

Цель: Организация взаимодействия с родителями, имеющие детей с ОВЗ в процессе совместной деятельности с детьми.

Педагогическая деятельность:

-проведение запланированных мероприятий с применением онлайн-технологий;

-организация встреч с участниками данного проекта. 

Взаимодействие с родителями:

-тематические онлайн-консультация родителей с участием психолога.

- практическая совместная с детьми деятельность.

Работа с детьми:

- проведение совместных мероприятий с родителями.

План совместной деятельности.

 III этап Заключительный.

Цель: Выявление эффективности реализации данного проекта.

Критерии эффективности:

-через внедрение эффективных форм взаимодействия установлены партнёрские отношения с семьями, воспитывающими детей с ОВЗ;

-соответствие действий участников проекта целям и задачам проекта.

Продукты проектной деятельности:

-Электронная папка: «Консультации с родителями»

-Видеоролик «Мастер-класс по изготовлению поделки «Ангел для мамы»

-Видеопоздравление для мам с праздником Днём Матери

-Фотоматериалы

-Презентация.

Таким образом можно смело утверждать, что использование разнообразных форм работы с семьями, воспитывающих детей с ОВЗ, дало положительные результаты.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/438982-proekt-po-vzaimodejstviju-s-roditeljami-my-vm