ДокладОрганизация эффективной контрольно-оценочной деятельности в начальной школе в условиях ФГОС

Организация эффективной контрольно-оценочной деятельности в начальной школе по ФГОС. В материале раскрывается многофункциональная роль оценивания: как инструмента контроля качества образования, способа коррекции учебной деятельности и метода определения прогресса ученика. Особое внимание уделяется безотметочному оцениванию: фиксируется отметкой только решение полноценной задачи (умение применять знания), а любое успешное действие получает словесную оценку. Учитель и ученик совместно определяют оценку в диалоге, сочетая внешнюю оценку и самооценку. За каждое отдельное умение ставится отдельная отметка. При изучении новой темы отметка выставляется только по желанию ученика (право на ошибку), а по итогам темы — всем обязательно, с правом пересдачи. Оценка определяется по универсальной шкале трех уровней успешности: необходимый (госстандарт, «хорошо»), программный (функциональная грамотность, «отлично») и максимальный («превосходно»). Материал для педагогов начальных классов, работающих по ФГОС НОО.