Значение растений

Тема: «Значение растений».

Цели: Актуализировать знания учащихся о ценных качествах растений для человека и животных; раскрыть важность сохранения природного разнообразия; охарактеризовать значение растений для человека и природы.

Задачи:- формировать культуру поведения при фронтальной и индивидуальной работе;

- создать условия для мотивации к учебной деятельности, опираясь на личный жизненный опыт; проявлять личностное (эмоциональное) отношение к живой природе; принимать ценности природного мира.

Ход занятия.

1. Организационный момент.

Из подарочного конверта педагог достает снежинки и дарит их детям.

Посмотрите, что прислал нам Дед Мороз – настоящий снег, снежинки. Наверно ему обидно, что снег в декабре совсем растаял. Возьмите эти снежинки и пусть они сегодня напоминают нам, что сейчас уже зима. Она может в любой момент вернуться и показать всю свою лютость.

«Здравствуйте дорогие ребятишки: девчонки и мальчишки! Поздравляю вас с наступающим Новым годом! Желаю, что бы вы росли здоровыми, умными, сильными, жизнерадостными, добрыми и чуткими! Я знаю как вы любите новогодний праздник, новогодние каникулы, любите кататься на санках, лыжах и коньках, любите строить снежные крепости и штурмовать их, любите лепить снеговиков и играть в снежки. Поэтому я хочу сделать вам чудесный подарок. Хочу сделать так, что бы зима длилась круглый год. Чтобы и в январе, и в марте, и июле, и в сентябре вы наслаждались морозным воздухом, чистым снегом, зимними забавами. А оттепели я вообще отменю. Мне очень интересно понравилась ли вам моя идея. С нетерпением жду ответа. Дед Мороз».

-Ребята, что вы думаете об этом послании Деда Мороза?

-Как вы думаете хорошая ли эта идея о постоянной зиме?

-Что может произойти на Земле, если зима будет длиться вечно?

О чем же мы сегодня будем с вами говорить?

Дед Мороз ждет от нас ответ.

Какую задачу должны решить?

Учащиеся слушают информацию

Погибнут все растения, так как зимой нет условий для их нормального роста и развития.

Для человека и животных растения служат пищей и дают им много других ценных продуктов, поэтому без них жизнь на Земле может погибнуть.

-«Значение растений в природе и для человека».

Доказать Деду Морозу невозможность вечной зимы. Для этого выяснить какую конкретно роль растения играют в природе и в жизни человека, показать невозможность существования жизни на Земле без растений.

Для того чтобы показать все положительные и отрицательные моменты вечной зимы мы разделим лист ватмана пополам. С одной стороны запишем все положительные моменты, с другой все отрицательные.

-Чем же хороша зима?

-Без чего человек не может жить больше?

И деревьям, и цветам,

И животным тут и там,

Нужен он на свете всем,

Съесть его нельзя совсем.

Ель, сосна,

И кедр, и пихта

Выделяют круглый год

Этот газ прозрачный, чистый

Под названьем ……

(кислород)

Кислород в атмосфере на высоте 15 – 20 км превращается в озон. Образуется так называемый озоновый экран.

- Что вы знаете об озоновом экране?

- К каким де последствиям может привести отсутствие кислорода?

-Сообщение учащегося о значении кислорода для дыхания.

Не чем будет дышать животным и человеку.

Что еще человеку жизненно необходимо кроме кислорода?

Мудрые народные пословицы гласят:

Человек из еды живёт.

Мельница сильна водой, а человек едой.

-Как называются растения, использующиеся человеком в пищу?

-Какие группы пищевых растений вы знаете?

Загадки - подсказки.

В поле росла,

Под жерновом была,

Из печки на стол

Караваем пришла.

(Пшеница)

Дом зеленый тесноват:

Узкий длинный, гладкий.

В доме рядышком сидят

Круглые ребятки.

Осенью пришла беда -

Треснул домик гладкий,

Поскакали кто куда

Круглые ребятки.

(Горох)

Что копали из земли,

Жарили, варили,

Что в золе мы испекли,

Ели да хвалили? (Картофель)

Уродилась я на славу:

Голова бела, кудрява.

Кто любит щи,

Меня в них ищи. (Капуста)

Само с кулачок,

Красный бочок,

Потрогаешь - гладко,

Откусишь - сладко.

(Яблоко)

Золотое решето

Черных домиков полно.

(Подсолнух)

Где вода или болото,

Часто там растет чего-то,

Из него на жарком юге

Сахар получают люди.

( Тростник)

Зерновые

Пшеница, рожь, овес, ячмень, кукуруза

Из них пекут хлеб

Бобовые: горох, боб, фасоль, соя, чечевица

Овощные: томаты, огурцы, свекла, репа

Плодово-ягодные: груша, слива, вишня, абрикос, крыжовник, смородина

Масличные: горчица, лен, олива, кукуруза

Сахаристые: сахарный тростник, сахарная свекла

Значение кислорода для дыхания.

Человек может прожить неделю без воды, месяц - без пищи, несколько дней - без сна, но через 5 – 7 минут он умрёт, если не будет дышать.

Одному человеку в сутки для дыхания нужно 830 г кислорода; 303 кг кислорода в год. Больше всего кислорода необходимо головному мозгу.

Человек чувствует себя хорошо, когда в воздухе содержится 21% кислорода.

Если кислорода от 21 до 18% самочувствие у него нормальное.

Если его количество снижается до 16-12% - наблюдается учащение дыхания и пульса, головные боли, рассеянное внимание.

Снижение до 9% ухудшает мыслительные способностей, вызывает тошноту, повышение температуры тела.

Более низкое содержание кислорода в воздухе вызывает галлюцинации и потерю сознания.

Одно дерево в среднем вырабатывает в день 2,5 килограмма кислорода, в год – 912,5 кг. Оно производит столько кислорода, сколько необходимо для дыхания 3-х человек.

Все зеленые растения Земли ежегодно вырабатывают огромное количество кислорода от 70 до 120 миллиардов тон. Благодаря этому все организмы Земли могут дышать.

Одновременно растения поглощают углекислый газ, который выделяют организмы при дыхании.

Таким образом, растения поддерживают постоянный состав атмосферы, в которой кислорода содержится 21% , а углекислого газа – 0,03 % (3 сотых части процента).

Съедобные дикорастущие растения.

Как вы думаете, что ели наши предки, когда и картошки еще не было? Природа предоставила им и нам овощной «гастроном», открытый круглый год.

В еду можно использовать и те растения, которые растут на лугах, в лесу и на наших огородах, как сорняки.

Мы боремся с сорняками, тратим время и силы, вместо того, чтоб съесть, получив удовольствие от натуральной еды, получив энергию и здоровье. У нас в огородах растет подорожник, лопух, одуванчики, крапива, мята и многие другие растения.

Много съедобных растений растет на лугах и в лесах.

Это: Свербига восточная - стебли которой по вкусу напоминают редиску

Папоротник – орляк - который можно солить, мариновать и жарить как картошку.

Тмин обыкновенный – семена которых добавляют при квашении капусты, засолке огурцов, приготовлении сыров и творога.

Хвощ полевой – весенние спороносные побеги которого едят в сыром виде, варят супы, добавляют в запеканку.

Щавель обыкновенный – листья которого едят сырыми в салатах, варят щи, супы, пюре, делают начинки для пирогов, их можно сушить, засаливать и заквашивать.

А сколько много съедобных дикорастущих ягодных растений: черника, брусника, голубика, клюква, черемуха. Все и не перечислишь.

Дикорастущие съедобные растения содержат в себе много питательных веществ, витаминов и обладают приятным вкусом. Поэтому могут конкурировать с культурными съедобными растениями, которые мы привыкли выращивать в огородах.

Сообщение о березе.

Береза относится к роду Листопадных деревьев и кустарников, к семейству Березовые. Это дерево самое распространенное в России потому, что неприхотливое, может приспособиться к разным условиям.

Общее число видов около 100 или даже больше. Березы растут и в тундре, и в горных районах, и в Сибири. Береза может расти на самых разнообразных почвах - начиная от очень сухих и бедных песков и кончая низинными болотами, где избыток воды и много питательных веществ. Она быстро захватывает любой свободный клочок земли, поэтому Березу называют деревом-пионером.

Берёза широко используется в хозяйстве, в медицине и в быту.

Берёзы используют в строительстве, для обогрева жилища. Лучшие дрова - берёзовые. В Древней Руси предпочтение отдавалось берёзовой лучине, так как считалось, что она даёт больше света.

Из берёзы делают мебель, предметы домашнего обихода, хорошие лыжи, веники для бани и метлы. Самые крепкие приклады для оружия, топорища, колёса и другие деревянные изделия делают из берёзы.

Из бересты раньше плели корзины, сумки, туеса, оплетали глиняную посуду, плели лапти, изготавливали различные поделки, это являлось частью русского народного промысла.

Некоторые виды используются для создания полезащитных полос, а так же в декоративном садоводстве.

Из берёзового сока приготавливают прохладительный напиток.

В народной медицине широко используются: берёзовые почки, листья, берёзовый гриб (чага), береста (из неё добывают деготь).

Листья березы богаты витамином С (в 100 г свежих листьев его содержится до 300 мг).

Из древесины, коры, почек и листьев березы изготавливают настои и настойки, мази и кремы, делают ванны, компрессы и примочки.

Какие растения одевают человека.

Некоторые очень замечательные виды растений используются в текстильной промышленности. Растения, которые "одевают" человека и дают ему полотенца, постельное белье, платки и другие продукты называются техническими.

Основными техническими прядильными видами являются лен и хлопчатник.

Хлопчатник человек окультурил еще более 5 тысяч лет тому назад. 40% получаемых в мире тканей приходится как раз на хлопок. Это кустарниковое, высокое растение (до 2 метров высотой), с некрупными, рассеченными красивыми листьями. Цветок небольшой желтой, белой или кремовой окраски. После отцветания изменяет свой цвет на красный, оранжевый или лиловый. На его месте формируется плод - коробочка, в которой созревает около 50 семян. При этом каждое семя несет на себе до 15 тысяч тоненьких волосков, которые и используются для получения ткани. Коробочка раскрывается, и белые ватные пуховые шарики показываются наружу. В это время и происходит сбор урожая технической культуры на переработку в ткань.

Производство хлопка в мире составляет свыше 25 млн. тонн ежегодно. Осуществляется оно в 80 странах. Всем известно прекрасное качество хлопковой одежды, особенно если материал скомбинирован с другими добавками, улучшающими носкость и предотвращающими сильное смятие.

Лучшие растения, которые "одевают" человека, включают в свой список еще и лен. В естественных условиях насчитывают примерно 330 видов этого представителя флоры. Самый распространенный - лен обыкновенный. Именно он используется для получения волокон. Это травянистое растение до 1 метра в высоту. Стебли крепкие, но тонкие, листья маленькие, цветок средних размеров, окраска его нежно-голубая, почти сиреневая.

Основная ценность льна в его стебле. В нем созревают лубяные волокна, нужные человеку. Сбор этих стеблей производится только после их полного созревания, после пожелтения.

Само растение неприхотливо. Спокойно переносит низкие температуры и нехватку влаги, не повреждается вредителями. Это делает выращивание льна очень удобным для людей.

Человеком используется не только стебель, но и другие части. Из льна получают льняное масло, использующееся в медицине, косметологии и для технических целей. Из льна изготавливают специализированные медицинские нити, перевязочные материалы (вату, бинты). Ткани из этого растения могут быть тонкими и кружевными, а могут отличаться чрезвычайной прочностью и грубостью например, мешковина и парусина кораблей.

2. Итог занятия.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/439158-znachenie-rastenij