Юный пожарный

Занятие по развитию речи в подготовительной группе

Юный пожарный

Цель. Закрепить знания детей о пользе и вреде огня, о правилах пожарной безопасности. Формировать навыки безопасного поведения в чрезвычайной ситуации, умения реально оценивать возможную опасность. Воспитывать уважение к профессии пожарного. Развивать творческое воображение, речь и память детей. Развитие словаря: словообразование; активизация глагольных форм (что может делать огонь); объяснение значений многозначного слова «огненный». Звуковая культура речи: закрепление произношения и дифференциация звуков «ш» и «с».

Предварительная работа.

Беседы с детьми об огне и пожаре.

Работа в книжном уголке. Рассматривание фотоиллюстраций, раскрывающие две стороны огня: злые и добрые дела огня.

Чтение художественной и познавательной литературы: Б. Житков «Пожар»,«В дыму»,«Пожар в море», Л. Толстой «Пожарные собаки»,«Пожар», С. Маршак «Рассказ о неизвестном герое»,«Кошкин дом», Б. В. Зубков «Как солнце в дом пришло»; отгадывание загадок.

Проведение игровых тренингов «Телефоны служб спасения 01, 02, 03»; сюжетно-дидактической игры «Пожарные»; дидактические игры «Профессии»,«Подбери слово»,«Запомни движение»,«Четвёртый лишний».

Оборудование.

презентация

- Карточки с изображением спецтранспорта, профессий служб спасения,

– Аудиозаписи.

Ход занятия.

Воспитатель с детьми заходят в группу, встают в круг.

Воспитатель: - Чтобы было веселей, чтобы было всем светлей, вместе за руки возьмемся и друг другу улыбнемся. (психогимнастика).

Звучит сигнал пожарной тревоги.

Педагог. Ребята, что это за сигнал? Когда он звучит? Что нужно делать? Кого звать на помощь? Посмотрите, кто спешит к нам сюда?

Дети. Это пожарный.

Педагог. Как вы догадались, что это пожарный?

(Ответы детей о внешнем виде пожарного, о назначении его специального костюма.)

- Он в каске, в специальном костюме, у него в руках шланг для воды.

- Пожарный одет в брезентовый костюм, который не промокает и не горит в огне.

- На ногах – прочные и удобные сапоги. Ведь пожарный должен идти в огонь!

Педагог. Ребята, зачем пожарному каска?

Дети. Каска защищает голову от ударов, от травмы, если на пожарного что-нибудь упадёт во время тушения пожара.

Педагог. Правильно. Когда случается пожар – это очень опасно. Поэтому необходимо соблюдать все правила пожарной безопасности. Ведь тушить пожар нелегко. Как вы думаете, каким должен быть пожарный?

Дети. Смелым, отважным, сильным, храбрым, ловким, бесстрашным, самоотверженным, тренированным, умелым. Уметь побеждатьогонь и спасать людей. Жертвовать собой. Герой.

Педагог. Ребята, а вы хотели бы стать юными пожарными?

Для этого необходимо много знать и уметь. Мы проведём сегодня испытания. И если вы справитесь, то получите жетон юного пожарного.

Итак, вам необходимо разделиться на три команды и выполнить следующие задания Итак, начнём! на столах лежат беджики с картинками команд. Каждый возьмёт себе один. Выбрали? Садитесь на стульчики так, каждый со своей командой и выберите сообща командира команды.

Первое задание

Дидактическая игра «Карточная викторина»

                                             Ход игры:

 Варианты вопросов:

 - Назови возможную причину пожара;

  - можно ли заниматься тушением огня, не вызвав предварительно пожарных;

 - можно ли прятаться в шкафу или под столом во время пожара;

 - можно ли поджигать листву

 - можно ли во время пожара устраивать сквозняк, открывая одновременно все окна и двери;

Можно ли тушить водой электроприборы? Почему? В случае возгорания электроприбора его следует обесточить и накрыть плотной тканью для прекращения доступа кислорода. Если пожар не удалось потушить нужно вызвать пожарных .

 -как правильно вызвать пожарных; сл 4

 - можно ли использовать лифт во время пожара в доме;

 - как правильно покинуть задымлённое помещение;

 - можно ли играть спичками и зажигалками и почему.

Дидактическая игра: «Выбери нужное»

Цель: формировать знания детей о предметах, необходимых при тушении пожара, правилах их использования. Закреплять знания о предметах, которые могут вызвать пожар. Развивать речь, память, логическое мышление. Воспитывать чувство ответственности

Дидактическая игра: «Сложи картинку»

Цель: закреплять знания о правилах поведения во время пожара. Развивать воображение, логическое мышление, мелкую моторику руки. Воспитывать усидчивость.

Игровой тренинг «Ситуации»

Ситуации.

1. Однажды я наблюдала такую картину. В парке сидели два мальчика. Они поджигали спички и бросали их на землю. Налетающий ветерок гасил пламя. Но под ногами ребят сухая опавшая листва… Что же потом могло произойти?

2. Мальчик играл на балконе с бумажным самолётиком. Он решил поджечь хвост самолёта, чтобы тот полетел быстро и далеко, как ракета. Мальчик чиркнул спичкой и бросил горящий самолётик с балкона вниз… Чем может закончиться эта история?

3. Утром девочка решила подгладить платье. Она включила утюг в розетку. В это время зазвонил телефон. Девочка побежала к нему, а про утюг между тем совсем забыла… Попробуйте предположить, что было потом!

Педагог. Ребята, вы справились с испытаниями. Вы много знаете и умеете. И все заслуживаете звания «юный пожарный».(Каждому ребёнку вручается жетон юный пожарный)

Социально коммуникативная:

Игра. Общение.труд(поручения)безопасность.

Худ.эстетич:

Продуктивная деятельность(рисование.лепка .аппликация)

Конструктивно модельная. Музыкальная

Речевое развитие:

Развитие речи. Чтение худ литературы.

Физическая:

Физич культура. Здоровье. Культурно гигиенические навыки

Познавательное развитие:

Ознакомление с окружающим миром. Математика. Познавательно исследовательская деятельность. Экология.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/439232-junyj-pozharnyj