Особенности работы с детьми дошкольного возраста с ОВЗ в условиях ДОУ

«Я не боюсь ещё и ещё раз повторить: забота о здоровье –

это важнейший труд воспитателя. От жизнерадостности,

бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение,

умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы».

В.А. Сухомлинский

Дошкольный возраст особенно считается наиболее важным периодом в процессе формирования личности человека. В этом возрасте более интенсивно развиваются различные способности, формируются нравственные качества, вырабатываются черты характера и закладывается физическое и психическое развитие.

Что же такое здоровье? В уставе ВОЗ говорится, что здоровье – это не только отсутствие болезней или физических дефектов, но и полное физическое, психическое и социальное благополучие. Именно поэтому проблему здоровья следует рассматривать в широком социальном аспекте.

В настоящее время возросло количества детей с отклонениями в здоровье. По данным НИИ гигиены и охраны здоровья детей, Научного центра здоровья детей РАМН, за последнее время число здоровых дошкольников уменьшилось в 5 раз. Лишь 5-7% дошкольников здоровы, 30 – 35% страдают хроническими заболеваниями, свыше 60% имеют функциональные отклонения.

Дети все чаще появляются на свет с тяжелыми, врожденными дефектами или сложными нарушениями. Количество детей с ограниченными возможностями здоровья, к сожалению, растет. Избежать губительных факторов мы не можем, но корректировать их физическое и психическое здоровье в наших силах.

Все понимают значение здоровья для человека, но его качество постоянно ухудшается и становится проблемой общества. Как же нужно воспитывать ребенка, чтобы он понимал значимость здоровья и умел бережно к нему относиться? Эту задачу нужно решать с самого детства. Проблема воспитания здорового ребенка - это не проблема одного дня и одного человека, а целенаправленная и систематически спланированная работа всего коллектива образовательного учреждения и родителей на длительный срок.

В современном обществе создание доступности образовательного пространства - приоритетная задача не только государственного, но и международного значения. В настоящее время государственная политика нашей страны направлена на поддержку детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ).

Согласно образовательной политике Российской Федерации, "особое внимание требует ситуация, связанная с обеспечением успешной социализации детей с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов…"

Одним из приоритетных направлений государственной политики является политика создания условий для предоставления детям-инвалидам и детям с ОВЗ равного доступа к качественному образованию в образовательных организациях, реализующих образовательные программы дошкольного образования, с учетом особенностей их психофизического развития.

Семье, в которой есть ребенок с ОВЗ, нужна большая помощь и поддержка. Дошкольное учреждение должно тесно работать с семьями и поддерживать их.

Семья – это самое главное, что есть в нашей жизни. Каждой семье хочется иметь здорового ребенка. Пожалуй, не найдется родителей, которые не желали бы, чтобы их дети были здоровыми, активными.

Важно найти такую форму общения с семьей, при которой возможны взаимопонимание, взаимопомощь в решении сложных задач воспитания, обучения и коррекции развития детей. По нашему мнению, одной из таких форм является семейный клуб, основанный на принципах добровольности, личной заинтересованности, взаимоуважения. К такому выводу мы пришли не в одночасье. На протяжении многих лет мы проводили планомерную работу с родителями, подчиненную главной цели – созданию единого образовательного - оздоровительного пространства «детский сад – семья». В нашем детском саду работают три семейных клуба: «Растим здоровых малышей», «Фантазёры», «Речецветик».

Целью наших семейных клубов является: установление доверительных отношений между детьми, родителями, воспитателями, объединение их в одну команду, воспитание потребности делиться друг с другом своими проблемами и решать их совместно, радоваться удачам и успехам каждого.

Семейный клуб «Растим здоровых малышей» приобщает детей к здоровому образу жизни. Задачами деятельности являются:

1. Повышение психолого – педагогической культуры родителей, физического развития и оздоровления детей;

2. Пропаганда ЗОЖ, формирование у детей осознанного отношения к своему здоровью, воспитание потребности в здоровом образе жизни.

3. Проведение комплексной профилактики различных отклонений в состоянии здоровья, физическом и психическом развитии детей.

Семейный клуб «Фантазеры» работает по художественно – эстетическому направлению. Педагоги ставят следующие задачи:

1. Формирование интереса к эстетической стороне окружающей действительности, удовлетворение потребностей детей в самовыражении;

2. Развитие продуктивной деятельности;

3. Приобщение к изобразительному искусству.

Семейный клуб «Речецветик» работает по направлению речевого развития. Основная цель семейного клуба - осуществление комплексного коррекционного сопровождения семей воспитанников дошкольного возраста с нарушениями речи через организацию деятельности детско-родительского клуба под руководством логопеда.

Наблюдая за работой семейных клубов, мы убедились, что в процессе совместной деятельности дети начинают воспринимать родителей по-новому, как союзников. Показывая себя ребенку с лучшей стороны, родители дают возможность гордиться ими. А гордость за своих родителей – прекрасный фундамент для развития личности.

В период дошкольного детства, ребенок проживает уникальный, неповторимый путь развития, который является фундаментальным для становления психического и физического здоровья. В этот период идёт интенсивное развитие органов и становление функциональных систем организма. Состояние здоровья детей – важнейший показатель благополучия общества и государства.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/439584-osobennosti-raboty-s-detmi-doshkolnogo-vozras