- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Дидактический материал к уроку окружающего мира по теме «Как считают время в истории» для учащихся 4-х классов
Россия на географической карте_______________________________________________ 1 вариант
1.Обведи рисунок с изображением материка, на котором расположена Россия и подпиши его название. |
_______________________________________
По каким горам проходит граница между Европой и Азией? ___________________________________
Квостокуот Уральских гор расположена:
а) Восточно-Европейская равнина б) Западно-Сибирская равнина в) Среднесибирское плоскогорье
Как называется самое большое озеро-море в мире, расположенное на территории России? ___________________________________________________________________________
2.Укажи на карте цифрами : 1- озеро Байкал, 2 - река Лена, 3 - остров Сахалин,
4 - Берингово море, 5 - Охотское море, 6 - Японское море.
Распредели данные названия в три столбика. Назови каждую группу.
Антарктида, Сахалин, Чукотский, Гренландия, Африка, Таймыр, Австралия, Евразия, Южная Америка, Новая Земля, Врангеля, Камчатка
Дополни каждую группу своим примером.
Россия на географической карте _______________________________________________2 вариант
1.Обведи рисунок с изображением материка, на котором расположена Россия и подпиши его название. |
_______________________________________
По каким горам проходит граница между Европой и Азией? ___________________________________
Кзападуот Уральских гор расположена:
а) Восточно-Европейская равнина б) Западно-Сибирская равнина в) Среднесибирское плоскогорье
Как называется самое глубокое озеро в мире, расположенное на территории России? ___________________________________________________________________________
2.Укажи на карте цифрами : 1- Каспийское озеро-море, 2 - река Индигирка, 3 - полуостров Камчатка, 4 – Баренцево море, 5 - Карское море, 6 - море Лаптевых.
3. Распредели данные названия в три столбика. Назови каждую группу.
Австралия, Амур, Чукотский, Лена, Африка, Таймыр, Антарктида, Евразия, Южная Америка, Енисей, Обь, Камчатка
Дополни каждую группу своим примером.
Прочитай текст и выполни задания.
Формы рельефа
Большие участки земной поверхности с ровной или слабо волнистой поверхностью называют равнинами. На равнинах хорошо заметен горизонт. Равнины очень удобны для земледелия, строительства дорог, жилья, промышленных предприятий. Издавна человек первыми заселял именно равнинные местности.
Равнины часто чередуются с небольшими повышениями рельефа, называемыми холмами. Холмы могут иметь разнообразную форму, быть одиночными или образовывать группы. Иногда на холмистых равнинах образуются овраги, которые представляют собой углубления рельефа с крутыми склонами и узким дном.
Люди стараются не допускать образования оврагов, так как они могут наносить серьёзный вред полям и пашням. Во время сильных ливней, весной под действием тающей воды или при неправильной распашке земли на склонах холмов могут вон/икать овраги. Потоки воды устремляются вниз, размывая и унося в ближайшую реку почву и песок.
А) Какое словосочетание наиболее точно отражает главную мысль последнего абзаца текста? Обведи номер ответа.
1) образование оврагов; 2) таяние воды весной;
3) вред, наносимый оврагами; 4) овраги – части равнин.
Б) Почему равнины удобны для строительства дорог? Обведи номер ответа.
1) Не надо строить мостов. 2) Хорошо заметен горизонт.
3) Не надо строить туннелей. 4) Легко ориентироваться по сторонам света.
В) Коля с одноклассниками участвовал в посадке деревьев. Как объяснили взрослые, это было нужно для того, чтобы не образовались овраги. Чем же так опасны овраги? Обведи номер ответа.
1) По оврагам слишком быстро стекает талая вода.
2) Через овраги трудно перебираться людям и транспорту.
3) По склонам оврагов селятся разные птицы.
4) Овраги разрушают плодородные земли.
Г) Тебе нужно быстро найти ответ на вопрос: «Как называется равнина, на которой расположен город Москва?» Каким из справочных изданий необходимо воспользоваться в этом случае? Обведи номер ответа.
1) Схема улиц и площадей Москвы. 2) Атлас географических карт.
3) Энциклопедия «Природа Азии».
В каком ряду правильно названы горы, пронумерованные на карте?
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/439597-didakticheskij-material-k-uroku-okruzhajusche
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Формирование предпосылок функциональной грамотности дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Преподавание биологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Методы социальной работы с несовершеннолетними и семьями в трудной жизненной ситуации»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в реализации предметной области «Искусство»
- «Учитель-наставник: содержание и организация методического сопровождения профессиональной деятельности педагогов»
- «Профессиональная деятельность педагога-психолога: содержание и организация работы»
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения
- Педагогика дополнительного образования детей
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.