Конспект НОД по ОО «Речевое развитие» (развитию речи) в средней группе на тему: «Дикие животные»

Конспект непосредственно образовательной деятельности

по ОО «Речевое развитие»

(развитию речи)

в средней группе

на тему: «Дикие животные».

Воспитатель: Рыженкина И.В.

2021

Конспект непосредственно образовательной деятельности

по ОО «Речевое развитие» (развитию речи)

в средней группе на тему: «Дикие животные».

Программное содержание:

Образовательная область "Речевое развитие"

- развитие самостоятельной связной речи с опорой на раздаточный дидактический материал;

- активизация словаря по данной теме.

- пополнять и активизировать словарь детей на основе углубления знаний о предметах, явлениях, не имевших места в их собственном опыте;

- упражнять в словообразовании существительных с уменьшительно – ласкательными суффиксами;

- использовать в речи глаголы и предлоги;

- формировать у детей согласовывать слова в предложения;

- Развитие связной речи, совершенствование грамматического строя речи

- учить четко и правильно произносить звуки С, Ш, У, Х, Ц, Ф в артикуляционной гимнастике

Развивающие:

Образовательная область "Физическое развитие"

-Развивать мелкую моторику рук через пальчиковую гимнастику

- - развивать координацию речи с движением рук и ног

Образовательная область "Социально – коммуникативное развитие"

- Развивать речь детей, умение аргументировать свои ответы, память, зрительное восприятие, внимание, любознательность;

Воспитательные:

Образовательная область "Социально – коммуникативное развитие"

- воспитывать любовь и бережное отношение к природе

Словарная работа: дикие животные.

Предварительная работа: чтение художественных произведений, рассматривание иллюстраций, беседы и наблюдения.

Материал к занятию: телеграмма, картинки животных, мяч, доска

Ход занятия

Организационный момент

К нам в группу, сегодня пришла телеграмма. (Чтение телеграммы детям).

«Срочно приходите,

Срочно помогите!

Происходят чудеса,

Не поделим мы леса.

Нас волшебник напугал,

Нас он всех заколдовал.

Мы забыли, кто мы есть,

Что нам пить и что нам есть.

Выручайте, приходите

И нас срочно помирите!»

Дикие животные.

Путешествие в лес.

Ну что, отправимся на помощь к животным? Давайте закроем глаза и скажем «Мы спешим в волшебный лес, полон разных он чудес!» Открываем глаза – мы с вами в лесу.

Воспитатель: В лесу слышно много разных звуков.

Вот ветер свистит – с-с-с-с-с

Вот деревья зашумели – ш ш ш ш ш

Ежик зафырчал – ф ф ф ф ф ф

Белка с ветки на ветку цокает – цок-цок-цок

Сова летит и ухает – ух-ух-ух

В самой чаще волк воет – у-у-у-у-у

(Дети садятся)

 Воспитатель: - Я предлагаю узнать, кто живет в лесу.

Загадки:

1.Серый страшный и зубастый

 Произвел переполох,

 Все зверята разбежались

 Напугал зверят тех, …..волк.

2.Под кустом, под кустом,

 Кто-то с рыженьким хвостом –

 Как вы думаете, кто это?

3.Он из леса вышел снова,

Не олень и не корова.

Повстречаться нам пришлось

Познакомьтесь это лось.

4. Вот иголки и булавки

Выползают из-под лавки.

На меня они глядят,

Молока они хотят.

5.Серая шубка, мех серебристый,

Очень красивая, хвостик пушистый,

Если вам немного повезет,

Орешек из руки у вас возьмет

6.По снегу бежит петляет,

К лету шубку он меняет.

На снегу его не видно,

Волку и лисе обидно

7. Бурый он и косолапый,

Ловит рыбу мощной лапой.

А еще он любит мед!

Кто сластену назовет?

Воспитатель: - Как назвать этих животных, одним словом?

Дети: - Дикие.

Воспитатель: - А почему их называют дикими?

 Дети: - Потому, что эти животные живут в лесу, сами о себе заботятся, сами добывают себе еду.

Дидактическая игра: «Расскажи про животное»

Воспитатель: - Предлагаю поиграть  в игру  «Кто это?»  

Воспитатель: - Рассмотрите животное. Расскажите, какое оно? Где живет? Чем питается?

 Дети: - Медведь большой, сильный, коричневый. Живет в лесу в берлоге. Любит есть малину, мед, рыбу.

- Волк – серый, злой, зубастый. Живет в логове. Любит ловить зайцев, охотиться на оленей, лосей.

- Это заяц. Он серенький, маленький, пушистый. Любит морковку, капусту, зимой ест кору деревьев.

- Лиса – рыжая, красивая, хитрая, пушистая. Живет в норе. Любит ловить зайчиков, мышек.

- Это еж. Он колючий, серый, сворачивается клубком. Живет в норе. Питается червячками, жучками, яблоками, грибами.

- Белка живет на дереве в дупле. Она рыжая, ловкая, быстрая. Делает запасы на зиму – орешки, шишки, грибы, ягоды.

- Лось большое животное, длинноногое, рогатое. Питается веточками, листьями, травой.

Воспитатель: - А теперь, предлагаю отдохнуть! И отправиться поиграть к лесному  ручейку.

Игра – разминка:  «На водопой»:

Как-то днем лесной тропой звери шли на водопой (дети спокойно идут по кругу друг за другом),

За мамой лосихой топал лосенок (идут, громко топая),

За мамой лисицей крался лисенок (крадутся на носочках),

За мамой медведицей шел медвежонок (идут вперевалку),

За мамой зайчихой - косые зайчата (скачут на выпрямленных ногах),

Все мамы и дети напиться хотят (лицом в круг, делают движение языком и лакают).

Воспитатель: - Вот напились, все довольны

Воспитатель: - Предлагаю поиграть в игру «Мамы и их детеныши»

(в кругу с мячом)

Воспитатель: Животные со своими детёнышами гуляли на лужайке, малыши заигрались и потерялись. Помогите детёнышам найти своих мам и назовите их!

Д/и «Мамы и их детеныши»

Лисёнок (лисята) – у лисицы;

Зайчонок (зайчата) – у зайчихи;

Бельчонок (бельчата) – у белки;

Ежонок (ежата) – у ежихи;

Волчонок (волчата) – у волчицы;

Медвежонок (медвежата) – у медведицы

А теперь давайте поиграем в игру «Назови ласково».

Сидя на полу, с мячом
Д/игра «Назови ласково»

(воспитатель называет животное, а дети называют его ласково)
Лиса – лисичка, лисонька
Ёж – ёжик, ежичек, ежонок
Белка – белочка, бельчонок
Волк – волчок, волчонок
Медведь – медведушка, медвежонок
Заяц – зайчик, зайчишка, заинька, зайка.

Воспитатель: - Молодцы, помогли детёнышам найти своих мам

А сейчас белка приготовила нам шишки.

Пальчиковая гимнастика с шишками

Раз, два, три, четыре, пять

Шишку будем мы катать.

Шишку будем мы катать,

Раз, два, три, четыре, пять.

Еловая шишка нам колет ладошки,

Мы покатаем шишку немножко.

Я сильнее всех на свете!

Буду шишки я сжимать.

Буду шишки я сжимать,

Буду руки развивать.

Левую, правую, правую, левую

Итог занятия.

Воспитатель: - Вот, наше путешествие в лес закончилось. Теперь нам пора возвращаться в детский сад. Закрывайте глаза, сейчас я произнесу волшебное заклинание, и мы очутимся у себя в группе. «В лес волшебный окунулись, вот и мы теперь вернулись». Открываем глаза. Вам понравилось наше приключение?

Дети: - Да!

Воспитатель: - Где мы сегодня побывали?

Дети: - В лесу.

Воспитатель: - Кому мы сегодня помогли?

 Дети: - Диким животным и их детенышам.

Воспитатель: - Молодцы! Лесные жители прислали вам гостинцы. Детям раздаются угощенья.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/439651-konspekt-nod-po-oo-rechevoe-razvitie-razvitij