Воспитание культуры здоровья подрастающего поколения в контексте преемственности дошкольного и начального общего образования

Воспитание культуры здоровья подрастающего поколения в контексте преемственности дошкольного и начального общего образования

Браташ Л. П.,

директор МБОУ «Прогимназия №8

г. Шебекино Белгородской области»,

Белгородская область,

Российская Федерация

Гончарова Н.Е.,

заместитель директора

МБОУ «Прогимназия №8

г. Шебекино Белгородской области»,

Белгородская область,

Российская Федерация

Аннотация. В статье представлена система здоровьесберегающей деятельности МБОУ «Прогимназия №8 г. Шебекино Белгородской области», в основу которой положена эффективная реализация проектов управления здоровьем трех уровней: регионального, муниципального, учрежденческого. Проектная деятельность охватывает уровни дошкольного и начального общего образования.

Ключевые слова. Проекты «Воспитываем здоровое поколение», «Стройный и здоровый школьник», «Азбука здоровья».

В качестве основныхприоритетов российской образовательной политики на современном этапе выдвинуты всесторонняя забота о сохранности жизни и здоровья, физическом развитии и воспитании детей, обеспечение образовательных условий, способствующих развитию и сохранению физического, психического и нравственного здоровья нации.

Нестабильное состояние здоровья у детей – одна из основных причин отставания в социализации и в учебе. Чем раньше у ребенка сформируется мотивация - осознанная необходимость заботиться о своем здоровье - тем здоровее будет каждый конкретный человек и общество в целом.

В этой связи воспитание культуры здоровья обучающихся является приоритетной задачей образовательной деятельности коллектива МБОУ «Прогимназия №8 г. Шебекино». Педагогический коллектив прогимназии организует работу с детьми дошкольного и младшего школьного возраста. Эти возрастные периоды являются особенно ценными в формировании культуры здоровья подрастающего поколения.

В основе здоровьесберегающей деятельности прогимназии лежит реализация проектов различных уровней, что обеспечивает качественный 100% охват обучающихся и педагогов образовательной организации:

1. Региональный проект №10083050 «Сохранение и укрепление здоровья детей на основе индивидуального медико-психологического сопровождения «Воспитываем здоровое поколение». В проект включены 22 воспитанника детского сада, 93 учащихся 1-2 классов, 17 сотрудников прогимназии, 2 медицинских работника. Целью проекта является сохранение и укрепление здоровья обучающихся и педагогов, формирование у школьников навыков организации здорового образа жизни посредством развития здоровьесберегающей и здоровьеформирующей среды в образовательном учреждении. Значительная роль в реализации дорожной карты проекта принадлежит медицинским работникам, учителю-логопеду, педагогу-психологу, учителю физической культуры, классным руководителям.

2. Муниципальный проект «Стройный и здоровый ребенок». В проект включены 240 учащихся начальной школы и педагогические работники, организующие с ними образовательную деятельность. Проект направлен на обеспечение профилактики избыточного веса учащихся, формирование мотивации правильного питания и ведения здорового образа жизни. Наиболее эффективными формами работы в рамках данного проекта являются проведение информационно-разъяснительной работы среди родительской общественности и обучающихся по вопросам горячего питания, проведение творческих конкурсов по популяризации употребления молока и меда, по рациональному питанию, в рамках реализации программы «Разговор о правильном питании» [2,3].

3. Проект «Азбука здоровья», реализующийся на уровне образовательной организации. В него включены все обучающиеся прогимназии: 22 дошкольника и 240 младших школьников, весь педагогический коллектив. Целью проекта является увеличение двигательной активности обучающихся прогимназии, формирование навыков ЗОЖ. Воспитанники детского сада и младшие школьники могут быть включены в мероприятия проекта совместно, с учетом особенностей организации образовательного процесса, физиологических особенностей.Необходимо отметить, что «Азбука здоровья» охватывает значительный объем здоровьесберегающей деятельности прогимназии, в частности:

составление расписания занятий в детском саду, уроков, занятий внеурочной деятельности, дополнительного образования согласно нормам СанПиНа;

использование потенциала образовательных областей для формирования ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни через уроки русского языка, литературного чтения, окружающего мира, ИЗО, музыки, технологии, православной культуры, ОРКСЭ, физической культуры; через занятия физической культурой в детском саду, реализацию парциальной программы дошкольного образования «Выходи играть во двор» [4].;

организация проектно-исследовательской деятельности обучающихся по ЗОЖ в рамках рабочих программ по учебным предметам, внеурочной деятельности;

проведение ежедневных физкультурно-оздоровительных мероприятий в режиме учебного дня (утренняя зарядка, динамическая пауза, физкультминутки, подвижные перемены);

использование элементов технологии В.Ф. Базарного в образовательном процессе детского сада и начальной школы [1];

организация работы с учащимися специальной медицинской группы;

проведение классных часов, клубных часов, бесед, направленных на формирование ЗОЖ:

- о здоровье, здоровом образе жизни, возможностях человеческого организма, об основных условиях и способах укрепления здоровья;

- о возможностях практического освоения методов и форм физической культуры, здоровьесбережения, простейших элементов спортивной подготовки;

- по профилактике употребления ПАВ;

организация работы детских объединений внеурочной деятельности спортивно-оздоровительной и социальной направленности (программы «Подвижные игры», «Народные игры», «Казачьи игры», «Игры народов мира», «Шире круг!», «Психологическая азбука»);

проведение спортивных соревнований школьного первенства по видам спорта: шашки, футбол, «Перестрелка», легкая атлетика, «Веселые старты», пионербол;

проведение спортивных акций для дошкольников и младших школьников «Стартуем вместе!»;

участие в муниципальной Спартакиаде школьников «В будущее – со спортом!», муниципальной акции «От старта до финиша на одном дыхании»;

проведение спортивных и физкультурно-массовых мероприятий в рамках летней, осеней и весенней оздоровительной работы; включение дошкольников в состав летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей;

проведение информационно-разъяснительной работы среди родительской общественности по вопросам профилактики вредных привычек, употребления ПАВ;

организация тестирования обучающихся в рамках ВФСК ГТО;

посещение обучающимися 1-4 классов Плавательного Центра, Ледовой арены;

психологическое сопровождение обучающихся прогимназии;

проведение вакцинопрофилактики;

медицинский контроль за состоянием здоровья детей;

вовлечение родителей в совместную деятельность по проведению каникул, традиционных праздников и мероприятий, направленных на укрепление здоровья школьников (экскурсии, спортивные соревнования «Папа, мама, я – спортивная семья!»);

информирование и консультация родителей по вопросам здоровья детей.

Основными результатами реализации проектов становится:

сформированность у обучающихся представления о здоровом образе жизни, рациональном питании;

мотивации к сохранению и укреплению своего здоровья;

активное участие обучающихся в здоровьесберегающей деятельности.

Также ежегодно учащиеся прогимназии демонстрируют высокий уровень спортивных достижений на муниципальном уровне. Только в истекшем учебном году учащиеся прогимназии стали победителями военно-спортивной игры «Рубеж», победителями в соревнованиях по пионерболу II-й районной Спартакиады «В будущее со спортом», призерами муниципальной спортивной акции «От старта до финиша на одном дыхании».

Литература

1. Базарный Владимир Филиппович – официальный сайт http://www.bazarny.ru (дата обращения: 16.08.2018г)

2.Безруких. М.М., Филиппова, Т.А., Макеева, А.Г. Разговор о правильном питании. Методическое пособие для учителя - М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2006 г.

3. Безруких. М.М., Филиппова, Т.А., Макеева, А.Г. Формула правильного питания. Методическое пособие для учителя - М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2006 г.

4.Выходи играть во двор: парциальная программа/ Л.Н. Волошина и др.Белгород: издательство Бел РИПК, 2015г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/439784-vospitanie-kultury-zdorovja-podrastajuschego-