Построение комплексной оценки предметных и метапредметных результатов

Особенности построения комплексной оценки предметных, метапредметных и личностных результатов - -Достижение личностных результатов не выносится на итоговую оценку обучающихся, а является предметом оценки эффективности воспитательно-образовательной деятельности образовательной организации и образовательных систем разного уровня. 
Оценка личностных результатов осуществляется в ходе внешних неперсонифицированных мониторинговых исследований. Инструментарий централизованный, основывается на профессиональных методиках психолого-педагогической диагностики. 
Оценка метапредметных результатов (МПР) - оценка достижения планируемых результатов ООП, которые представлены в междисциплинарной программе формирования универсальных учебных действий  Конструирование инструментария для оценки МПР строится на межпредметной основе 
Важнейшей составляющей МПР являются результаты проектной и учебно-исследовательской деятельности