Родительское собрание: Воспитание культурно-гигиенических навыков у детей 3-4 лет

Конспект родительского собрания

Время проведения: февраль

Форма проведения: встреча

Цель: формировать у детей и родителей культуры здоровья.

Задачи: формировать у родителей представления о воспитании культурно-гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста в соответствии с требованиями ФГОС; повысить интерес родителей к вопросам укрепления здоровья детей и совместного применения гигиенических навыков в детском саду и семье.

Участники: воспитатели, родители.

План проведения

1. Вступительный этап

2. Основная часть

* педагогический всеобуч

* обмен опытом семейного воспитания

* блиц опрос родителей

3. Подведение итогов и решения собрания

Предварительная работа: 

Создать презентацию с фото детей

раздать домашнее задание родителям (приложение №1),

сделать анализ домашнего задания,

подготовить памятки для родителей «Требования к сформированности культурно – гигиенических навыков детей младшего дошкольного возраста» (приложение №2) с учетом требований по ФГОС и полезные советы для родителей (приложение №3),

разработать вопросы к блиц опросу родителей (приложение №4),

педагогический всеобуч (доклад) «Воспитание у детей культурно – гигиенических навыков» (приложение №5)

подготовить зал, маркерную доску, маркер, ноутбук

Используемая литература: С.В Чиркова «Родительские собрания в детском саду», интернет ресурсы.

Ход мероприятия

Слайд 1. Общие фото

1.Вступительное слово воспитателя.

- Уважаемые родители!

Вторая младшая группа – это возраст 3-4 года: это уже не ясли, но и до школы всего 3,5 года.

Вопрос: Каким вы видите своего ребенка к выпуску из детского сада?

(запись слов на маркерной доске: умный, талантливый, общительный, творческий, здоровый…)

Большинство родителей акцентируют свое внимание в воспитании ребенка на развитие интеллекта и др. способностей. Тем не менее есть жизненно-важные навыки в плане ЗОЖ и КГН.

2. Основная часть «Воспитание у детей культурно-гигиенических навыков»

Слайд 2. Название темы

Сегодня мы поговорим о культуре здоровья…

- Уважаемые родители, как вы думаете, что такое культура здоровья?

 (Рассуждения родителей)

После высказываний заключительное слово воспитателя:

Слайд 3. ЗОЖ – это…

- Под культурой здоровья для ребенка 3-4 лет понимается совокупность двух компонентов:

Основой здорового образа жизни ребенка является режим дня и личная гигиена.

Слайд 4.   Картинки личной гигиены

Блиц - опрос

Гигиена волос

-Нужно ли причесываться ребенку в саду? (нужна расческа и мальчикам и девочкам)

-Как часто нужно мыть ребенку волосы (необходимо мыть 1-2 раза в неделю пользуясь шампунем)

- Как нужно расчесывать длинные волосы? ( с концов и постепенно переходить к корням)

-Почему нельзя укладывать ребенка спать с мокрыми волосами?

-Почему когда укладываете спать нужно, вытащить из волос все украшения?

Гигиена глаз

-О чем нужно помнить, когда садитесь рассматривать книгу? (читать необходимо сидя за столом, чтобы освещение было с левой стороны, нельзя в движущемся транспорте, лежа на диване или кровати)

-Сколько времени ребенку нужно смотреть телевизор? (смотреть сидя и не более 15 -30мин. в зависимости от возраста)

-О чем нужно помнить во время работы ребенка с ножницами или клеем?

(не оставлять ребенка одного с острыми предметами, быть внимательным)

Гигиена полости рта

-Когда ваш ребенок чистит зубы?

-Что нужно ребенку, чтобы почистить зубы?

-Как называется заболевание зубов?

-Сколько раз в год необходимо показывать ребенка стоматологу (не реже 2 р. в год)

Гигиена слуха

-От чего у ребенка могут заболеть уши? (от слишком громкой музыки, ковыряния в ушах, от сильного ветра, сильного сморкания, попадания воды)

-К какому врачу нужно вести ребенка при заболевании ушей?

(лор, врач-отоларинголог)

Гигиена носа

-Умеет ли ребенок высмаркиваться?

- Нужен ли платок в кармане уличной одежды? Групповой?

Гигиена сна

-Какие звуки ребенку приятно послушать перед сном?

-В чем вы укладываете ребенка в кровать?

-Что нужно сделать в спальной комнате перед сном? (проветрить комнату, задернуть занавески)

Гигиена одежды

- Перечислите необходимую для ребенка групповую одежду.

Гигиена обуви

-Какие требования для обуви малышей должны соблюдаться?

Рассуждения и обмен опытом между родителем о том, каких правил ухода за кожей придерживаются в семье, как родители обучают гигиеническим навыкам своего ребенка.

В заключении воспитатель:

«Ну что за неряха!» - в сердцах восклицает иной родитель, будто и не причастен к тому, что ребенок таков. А ведь опрятность и аккуратность не врожденные качества. В основе их – гигиенические навыки и привычки, которые формируются с раннего возраста: уход за своим телом, культура еды, бережное отношение к личным вещам, предметам и игрушкам, поддержание порядка в окружающей обстановке.

Взрослый приучает ребенка радоваться чистой красивой одежде, аккуратной прическе и в то же время испытывать брезгливость от неухоженной обуви, грязных рук, непричесанных волос, пятен на одежде; обращаться с просьбой помочь устранить эти недостатки.

Формирование навыков гигиены можно начать с показа картинок, где изображены процессы умывания, кормления, причесывания, и не только людей, но и животных, птиц. Чтобы ребенок дружил с мылом и водой, надо исключить возможность неприятных ощущений, например, закатывать рукава во время умывания, постепенно приучать к закаливающим процедурам во избежание резкого контраста между теплой и холодной водой.

При этом гигиенические процедуры сопровождаются чтением любимых потешек при умывании, купании, кормлении, расчесывании, укладывании спать.

Слайд 5. Список литературы:

Приобретенные навыки гигиенической культуры можно закрепить в процессе чтения художественной литературы (К. Чуковский «Мойдодыр», «Федорино горе»; Е. Благинина «Аленушка», «Научу обувать я братца»; З. Александрова «Купание»; А. Барто «Девочка чумазая»; И. Токмановой «Тили-тили-тили?»; А. Воронкова «Маша-растеряша» и другие произведения).

Процессы умывания, кормления, причесывания важно не только демонстрировать личным примером, но и сопровождать показ объяснением – заинтересовать ребенка, вызвать желание быть самостоятельным, одобрять даже небольшие его успехи.

Слайд 6. Анкета родителям

Была дана анкета на данную тему… был проведен по ответам анализ…

Слайд 7, 8. Название темы и требования

Требования к сформированности культурно-гигиенических

навыков у детей младшего дошкольного возраста

Режимные процессы

Умывание: самостоятельно и аккуратно моют руки, лицо, правильно пользуются мылом, сухо вытираются после умывания, вешают полотенце на место; моют руки по мере загрязнения, перед едой, после пользования туалетом.

Приём пищи: правильно пользуются ложкой, вилкой, салфеткой, не крошат хлеб, не проливают пищу, пережёвывают пищу с закрытым ртом.

Одевание и раздевание: совершенствуется умение самостоятельно одеваться и раздеваться. Аккуратно складывают и вешают одежду, с помощью взрослого приводят ее в порядок – чистят, просушивают.

Культура общения

Благодарят взрослого, сверстников за оказанную помощь, внимание.

Выражают просьбу словами, излагают ее понятно. Обращаясь к сверстнику, называют его по имени, смотрят на него, внимательно слушают ответ, разговаривают друг с другом в приветливой форме. Соблюдают элементарные правила поведения: ведут себя спокойно, не кричат, не мешают окружающим.

Слайды с фото, где дети запечатлены в режимных моментах

3.Подведение итогов и решения собрания

Слады 17-19

Давайте подведем итоги:

Одевание:

Ребенок может самостоятельно раздеваться и одеваться в определенной последовательности, устранять неаккуратность и небрежность в одежде. Необходимо продолжать поощрять и хвалить за проявленную самостоятельность.

Умывание:

Формировать позитивное отношение ко всем гигиеническим процедурам, поощрять аккуратность и самостоятельность во время их проведения.

Поведение за столом:

Спокойно садиться за стол, есть аккуратно, не класть локти на стол, жевать с закрытым ртом, не спешить, тщательно пережевывать пищу, необходимо бережно обращаться с хлебом и другими продуктами, правильно пользоваться столовой посудой, благодарить.

Труд:

Необходимо приучать, поощрять и закреплять навыки ребенка по самостоятельной уборке игрушек после игры.

Беседы по организационным вопросам и по запросам родителей.

Родители принимают ряд решений и заносят их в протокол.

В заключение, собрания воспитатели благодарят родителей за участие в собрании

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/440090-roditelskoe-sobranie-vo-2-mladshej-gruppe