Урок математики «Число и цифра 6. Числовой ряд до 6»

Ярошинская Светлана Эдмундовна, учитель начальных классов КОУ «Адаптивная школа № 12» г. Омска

Математика, 1 класс

Тема: Число и цифра 6. Числовой ряд до 6.

Цель. Познакомить учащихся с числом и цифрой 6

Задачи урока:

1.Образовательные:

Учить детей выделять из множества и воспринимать с помощью различных анализаторов число и цифру 6.

2. Коррекционно-развивающие:

Работать над восприятием и осмысливанием изображенного на картине, расширять запас представлений через сопоставление и сравнения, развивать зачатки логического мышления через анализ и решение простых задач.

3.Воспитательные:

Воспитывать дружеское отношение в коллективе через взаимопомощь при выполнение заданий.

Оборудование: Палочки, предметные иллюстрации, геометрические фигуры, карточки с числами, цифра 6 из бархатной бумаги, образец прописной цифры 6, набор цифр.

Ход урока:

Организационный момент

- С каким настроением вы пришли на урок?

- Улыбнитесь друг другу, поделитесь хорошим настроением.

а) Хлоп, хлоп, хлоп,

Руки ставим мы на бок.

Вправо, влево повернулись

И друг другу улыбнулись. (дети хором).

б) Правила посадки и поведения на уроке.

II. Актуализация опорных знаний.

Начнём наш урок с математической разминки.

Сколько времен года?

Какой сегодня день недели?

Назови шестой день недели.

III Устный счет

1. Послушайте стихотворения:

То ли цифра, то ли вилка,

То ли двух дорог развилка.

В ученической тетради

Знаю точно - все ей рады. (ЧЕТЫРЕ)

Сколько лапок у мангуста,

Лепестков в цветке капусты,

Пальцев на куриной ножке

И на задней лапе кошки,

Рук у Тани вместе с Петей

И всего сторон на свете

Да и океанов в мире,

Знает циферка… (четыре)

Сколько пальцев на руке

И копеек в пятачке,

У морской звезды лучей,

Клювов у пяти грачей,

Лопастей у листьев клена

И углов у бастиона,

Про все это рассказать

Нам поможет цифра… (пять)

Какие числа использовались в этих стихотворениях?

Какое число стоит за 3, за 4?

2) Прямой и обратный счет до 5

3) Какое число пропущено? Покажите это число 1 2 3 4 .. 1 2 3 .. 5

4) Назови большее число 1 и 2; 2 и 3; 1 и 3 0 и 1, 2 и 4, 3 и 4, 4 и 5, 5 и 3

IV Физкультминутка

Мы считали и устали.

Дружно все мы тихо встали.

Ручками похлопали 1,2,3. Ножками потопали 1,2,3

. Сели, встали, сели, встали.

И друг друга не задели.

Мы немножко отдохнём

и опять считать начнём.

V. Сообщение темы урока

Сегодня мы познакомимся с новой цифрой и числом, научимся его писать, а также будем выполнять разные задания.

VI. Работа по новой теме

1) Отгадайте загадку:

Глядела цифра в зеркало

И о сестре мечтала.

Но только свойства одного

Его видать не знала.

И получила двойника.

Как капелька водицы

Сестра похожа на нее.

Да только вниз косица. (шесть)

Сколько букв есть у дракона

И нулей у миллиона,

Разных шахматных фигур,

Крыльев у трех белых кур,

Ног у майского жука

И сторон у сундука.

Коль не можем сами счесть,

Нам подскажет цифра… (шесть)

Какое число при счете стоит перед числом 6?

2) Знакомство с цифрой «6»

(демонстрация цифры)

Рисуем сверху мы крючок

И плавно вниз, рисуем круг.

Так получилась цифра «6»

Цифра 6 состоит из большого левого и малого правого полуовалов. Начинают писать цифру немного ниже верхнего правого угла клетки. В правом верхнем углу клетки делают закругление, пишут большой левый полуовал, касаются середины нижней стороны клетки, ведут линию вверх, закругляя ее влево немного выше середины клетки.

- Давайте потренируемся в написании цифры 6 в воздухе. Дети рисуют в воздухе.

Прямой и обратный счет до 6.

Написание цифры 6 в тетради поэтапно:

- первая строчка, по написанному карандашом;

- вторая строчка по образцу

работа в прописях – раскрашивание цифры шесть

Работа с числовым рядом

Выложи ряд цифр:

а) От 1 до 6; б) от 3 до 6; в) от 6 до 4; г) от 1 до 4; д) от 2 до 5; е) от 5 до 2; ж) от 6 до 1

Геометрический материал. Соотношение числа к количеству

«Найди цифру по количеству предметов». У вас карточки, на которых нужно цветными карандашами провести кривую линию от количества определённых предметов к соответствующей цифре.

VIII Итог урока

С какой цифрой и с каким числом мы сегодня познакомились?

- Где в жизни встречается цифра и число 6?

Рефлексия.

- У вас на партах лежат по два смайлика: весёлый, грустный. Выберите такого смайлика, какое у вас настроение, расскажите почему?

-Что нового вы сегодня узнали?

- Что оказалось сложным?

-Как мы можем справиться с трудностями?

Выбирают смайлик и обсуждают свой выбор.

Интернет- ресурсы:

https://infourok.ru/tehnologicheskaya-karta-uroka-po-matematike-klass-vid-po-temechislo-i-cifra-pismo-cifri-3627747.html

https://infourok.ru/urok-po-matematike-1-klass-chislo-i-cifra-6-8-vid-4176541.html

https://tamara57.ucoz.ru/load/

Приложение:

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/440177-urok-matematiki-chislo-i-cifra-6-chislovoj-rj