Интегрированное занятие по декоративно-прикладному искусству "Дымковская игрушка".

Интегрированное занятие по декоративно-прикладному искусству «Дымковская игрушка.

Цель:

1. Закрепить знания о дымковских игрушках.
2. Закрепить навыки рисования элементов дымковской росписи (кружочки, точки, полоски, сетка, кольцо, волнистые дуги);
3. Воспитывать уважение к труду народных мастеров, восхищение их творчеством.

Оборудование:

Дымковские игрушки, картинки с элементами дымковского узора; Гуашь, кисточки, вода, салфетки, палочки-тычок, готовые шаблонные рисунки дымковских игрушек.

Предварительная работа:

Рассказ воспитателя, рассматривание альбомов, картин о дымковских игрушках; беседы; чтение стихотворений, загадывание загадок.

Ход занятия:

Воспитатель:

Сегодня, дети, я приглашаю вас на выставку дымковской игрушки. Посмотрите как здесь красиво! А как много разных игрушек! Давайте их рассмотрим.

Какие они все яркие, красивые и очень разные. Но что-то у них есть и общее! Ребята, подумайте и скажите, как называются все эти игрушки? (Дымковские).

- А почему они так называются?

- Далеко-далеко, за дремучими лесами, за зелёными полями, на берегу голубой речки стояло большое село «Дымково». Каждое утро вставали люди, затапливали печи, и из трубы домов вился голубой дымок. Домов в селе было много. Вот и прозвали то село Дымково. Жили в том селе весёлые и озорные люди. Любили они лепить весёлые, яркие, красочные игрушки. Много их наделают за долгую зиму. Весёлые игрушки продавали в разных городах и деревнях. А по имени этого села и игрушки стали называть дымковскими.

- Какого цвета бывают дымковские игрушки?
(Всегда только белые)

- А какие узоры на дымковских игрушках?
(Прямая линия, волнистая линия, точка, круг, кольцо, клетка, решётка)

- Какие цвета использованы? (Ответы детей)

(Раздается стук в дверь- забегает Петрушка!)

Здравствуйте ребята! Здравствуй Людмила Владимировна! Здравствуйте гости дорогие!

Я веселая игрушка!

А зовут меня Петрушка!

Я самый веселый на свете.

За это нравлюсь я детям!

Я узнал, что вы сегодня будите говорить о дымковских игрушках. Я тоже об этом все-все знаю и могу рассказать.

Воспитатель: Ну поделись своими знаниями, я думаю ребятам будет интересно тебя послушать.(Дети садятся на стулья)

Там любили песни, пляски,

Там рождались чудо-сказки,

Вечера зимой длинны,

И лепили там из глины.

Мягко падает снежок,

Вьется голубой дымок,

Дым идет из труб столбом,

Точно в дымке все кругом.

Голубые дали,

И село большое – Дымково назвали.

Воспитатель: Петрушка, а наши дети тебе тоже расскажут стихотворения о дымковских игрушках. (Чтение стихотворений)

Петрушка: Очень мне понравились ваши стихотворения. А сейчас я поиграю с вами в игру- карусель. Смотрите какая красивая карусель, берите каждый по ленточке и отправимся кататься на карусели. (Проводится игра «Карусель»)

Воспитатель: Ребята посмотрите у меня есть дымковские игрушки, только они не расписаны, давайте мы их распишем. Для этого нам надо отправиться в мастерскую. Встанем в круг и скажем волшебные слова.

Раз- два- три повернись и в мастерской окажись.

(Сели за столы)

Воспитатель: Но чтобы наши игрушки получились еще краше, нам надо подготовить наши пальчики для работы.

(Пальчиковая гимнастика)

(Самостоятельная работа детей)

Итог: Молодцы, какие красивые игрушки у вас получились. Но нам пора возвращаться в детский сад. 1,2,3- повернись и в детском саду окажись!

Петрушка: Мне тоже пора возвращаться домой, а на память о нашей встрече я вам принес угощение.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/440244-integrirovannoe-zanjatie-po-dekorativno-prikl