Разработка занятия по декоративно-прикладному творчеству Тема: Изготовление брелоков из кожи

Этап занятия

Содержание и деятельность педагога

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

1. Организация начала занятия 5 мин

Приветствие. Сообщение темы и задач занятия.

Подготовка к работе, организация рабочего места.

Личностные: Самоопределение, самоорганизация,
Коммуникативные:

Планирование совместного сотрудничества со сверстниками и с педагогом.

2. Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности.5 мин

Демонстрирует изделия из кожи.

Анализируют, сравнивают, высказывают мнения.

Познавательные: устанавливают причинно-следственные связи.

Регулятивные:

-определить цель дальнейшей деятельности.

3. Актуализация знаний

5 мин

Активация обучающихся с использованием вопросов.

Что вы знаете о коже? Что служит сырьем? Какими свойствами обладает кожа? Какое изделие из кожи сможете сделать вы?

Общие понятия о коже   Натуральная кожа – уникальный и универсальный материал. Из шкур животных древний человек делал одежду. В истории моды одни ткани сменяли другие, но кожа всегда была вне конкуренции. Ведь кожа это не только обувь, одежда, сумки, пояса, шкатулки, посуда, но и украшения.  

Кожевенным сырьем являются шкуры крупного рогатого скота, шкуры лошадей, верблюдов, ослов, овец, домашних и диких коз, домашних и диких свиней (кабанов).

Свойства кожи: Прочность; Практичность; Пластичность.

Применяют имеющиеся знания, отвечают на вопросы.

Коммуникативные:

-слушать других, быть готовым изменить свою точку зрения.

Личностные:

-формировать познавательный интерес к предметной деятельности,

-осознавать необходимость в новых знаниях.

4. Первичное усвоение новых знаний.

10 мин

Объясняет технологию изготовления брелока.

Для изготовления брелока нам понадобится: кусочки кожи или кожзама, гелевая ручка, шило, ножницы, игла, люрексовая нить, синтепон, клей «Момент Кристалл» (прозрачный), плоскогубцы, фурнитура, выкройка.

Выкройку переносим на изнаночную сторону кусочка кожи с помощью гелевой ручки, а затем вырезаем две симметричные детали. По той же выкройке вырезаем деталь из синтепона. Из кожи других оттенков вырезаем необходимые для каждого животного необходимые детали. Размечаем мордочку животного шилом, при необходимости делаем прорези.

Если у брелока-зверушки есть части, которые надо вышить, размечаем эти части шилом, а затем вышиваем люрексовой нитью.

Вырезаем из кожи полоску размером около 5х20 мм и нанизываем на нее колечко. Концы полоски фиксируем клеем. У нас получилась кожаная петелька для крепления карабина.

Собираем воедино все детали брелока. Для этого на ровной поверхности выкладываем одна на другую все детали. Задняя часть кладется лицевой стороной вниз и с помощью клея в верхней части крепится кожаная петелька. На расстоянии 3-х мм от края делаем шилом по периметру брелока ряд отверстий, расстояние между которыми составляет около 3 мм. Между деталями кладем синтепон. Детали сшиваем люрексовой нитью, сложенной в 2 раза. При этом важно следить за тем, чтобы синтепон не торчал наружу.

Предлагает восстановить последовательность изготовления брелока.

Мысленно фиксируют последовательность работы.

Познавательные:

- искать, выделять и анализировать необходимую информацию.

Коммуникативные:

- взаимодействие, инициативное сотрудничество в выполнении работы

5.Вводный инструктаж:

5 мин

Повторяет правила безопасной работы.

Прежде чем приступить к выполнению практической работы, давайте вспомним правила безопасной работы с ножницами, шилом, иглой, клеем.

Показывают организацию рабочего места, соблюдение правил техники безопасности.

6. Практическая работа: 50 мин.

Педагог осуществляет контроль:

За соблюдением правил безопасности труда

За организацией рабочего места

За соблюдением последовательности технологических операций

За выполнением правильных приемов работы с инструментами и приспособлениями

За отведенным временем на ту или иную технологическую операцию

За трудовой дисциплиной

Выполняют практическую работу.

Предметные:

-соблюдение установленных норм и правил безопасности при выполнении технологических операций, соблюдение культуры труда в соответствии с технологическими нормами, осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату.

7. Подведение итогов учебной деятельности.10 мин

Организует выставку работ учащихся. Задает вопросы.

Подводит итоги занятия.

Отвечают на вопросы педагога, комментируют технику выполнения и затруднения в работе. Дают оценку своей деятельности.

Личностные: Самооценка на основе  критерия успешности, адекватное понимание причин успеха и неуспеха в учебной деятельности.