- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «ОГЭ по русскому языку - 2027: новые требования и методика подготовки к основному государственному экзамену и итоговому собеседованию»
- «ОГЭ по обществознанию - 2027: новые требования и методика подготовки»
- «ОГЭ по истории - 2027: новые требования и методика подготовки к основному государственному экзамену»
- «ЕГЭ по информатике - 2027: новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
- «ЕГЭ по математике - 2027 (профильный уровень): новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
- «ЕГЭ по истории - 2027: новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Контрольная работа 1(9 класс) «Понятие вектора»
2586
0
Контрольная работа №1(9 класс)
«Понятие вектора»
Вариант 1
Построить вектор
Построить вектор противоположно направленный вектору
Построить вектор не коллинеарный вектору
Построить векторы не коллинеарные векторам ,, Найти (нарисовать) сумму векторов.
Укажите номера верных утверждений:
Длина ненулевого вектора больше нуля
Два вектора называются равными, если их длины равны
Противоположно направленные векторы лежат на параллельных прямых
Коллинеарные векторы могут иметь различное направление
A BCD – параллелограмм. Точка О – точка пересечения диагоналей параллелограмма. По данным рисунка запишите:
Какие векторы противоположно направлены с вектором АС
Какие векторы равны вектору ВО
Какие векторы коллинеарны вектору ВА
В прямоугольнике ABCD точка О – точка пересечения диагоналей. Найдите:
Дан параллелограмм ABCD. Выразите вектор СА через векторы ВС и АВ
В трапеции ABCD боковые стороны равны 12 и 11 соответственно, периметр трапеции – 45. Найти среднюю линию трапеции
Контрольная работа №1 (9 класс)
«Понятие вектора»
Вариант 2
Построить вектор
Построить вектор противоположно направленный вектору
Построить вектор не коллинеарный вектору
Построить векторы не коллинеарные векторам ,, Найти (нарисовать) сумму векторов.
Укажите номера верных утверждений:
Модуль вектора может быть любым числом
Два сонаправленных вектора коллинеарны
Вектор – это направленный отрезок
Равные векторы могут быть противоположно направленными
A BCD – параллелограмм. Точка О – точка пересечения диагоналей параллелограмма. По данным рисунка запишите:
Какие векторы противоположно направлены с вектором АВ
Какие векторы равны вектору ОС
Какие векторы коллинеарны вектору ВС
В прямоугольнике ABCD точка О – точка пересечения диагоналей. Найдите:
Дан параллелограмм ABCD. Выразите вектор BD через векторы ВС и АВ
В трапеции ABCD боковые стороны равны 12 и 11 соответственно, периметр трапеции – 45. Найти среднюю линию трапеции
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/440408-kontrolnaja-rabota-19-klass-ponjatie-vektora
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Функциональная грамотность обучающихся: содержание и технология развития в образовательной деятельности»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Принципы и особенности социальной работы с бездомными людьми»
- «Особенности деятельности музыкального руководителя ДОУ в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Физическое воспитание студентов в рамках занятий по адаптивной физической культуре в соответствии с ФГОС СПО»
- «Профессиональная деятельность учителя-дефектолога (сурдопедагога): содержание и методы работы»
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.